1. “En la escuela todos juntos aprendemos…”
Colegio Doctor Luis Sepúlveda Salvatierra
Año escolar 2021
PAI Educador Diferencial
PLANIFICACIÓN ANUAL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
Docente PIE Mauricio Silva Giacaman Curso: 5°Básico
Docente de
aula: Erika Olivares
Modalidad de
trabajo:
Individual /Grupal
Individual
IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE
En consideración de tener comunicación con los apoderados de los niños de Pie, se creó
un grupo de WhatsApp en donde se envía material audio visual (guías, video,
presentación en Power Point), se informa de noticias relacionadas con la escuela,
sugerencias y apoyo general.
En cuanto, al trabajo entre Educador Diferencial y estudiante, se realiza una fluida
comunicación mediante videollamadas, WhatsApp y llamado telefónico para planificar la
semana.
En relación al contexto de pandemia los estudiantes se le está apoyando mediante videos
llamadas en donde se realiza apoyo pedagógico virtual o material de apoyo de los cuales
se entregan los días jueves de 09: 00 a 13:00, que atienden a sus necesidades educativas
especiales.
Curso Nombres estudiantes Diagnóstico Apoyo
5°Básico Martin Zapata
TDA (Online)
2. “En la escuela todos juntos aprendemos…”
OBJETIVOS PRIORISADOS A TRABAJAR.
Contenidos Priorizados del Área de lenguaje trabajados
Lenguaje:
N1 Lectura
OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural;
por ejemplo:
• poemas
• cuentos folclóricos y de autor
• fábulas
• leyendas
• mitos
• novelas
• historietas,
otros.
OA 4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión:
• interpretando el lenguaje figurado presente en el texto
• expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y
fundamentándolas con ejemplos del texto
• determinando las consecuencias de hechos o acciones
• describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto
• explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes
para el desarrollo de la historia
• comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno
OA 9: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
N2 Lectura
OA 1: Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad:
• pronunciando las palabras con precisión.
• respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación.
• decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto.
3. “En la escuela todos juntos aprendemos…”
Contenidos Priorizados del Área de matemáticas Trabajados:
Matemáticas:
OA 3. Demostrar que comprenden la multiplicación de números naturales de dos
dígitos por números naturales de dos dígitos:
• estimando productos
• aplicando estrategias de cálculo mental
• resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios aplicando el algoritmo
OA4 Demostrar que comprenden la división con dividendos de tres dígitos y divisores de
un dígito: interpretando el resto; resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que
impliquen divisiones.
OA6 Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro operaciones y
combinaciones entre ellas:
que incluyan situaciones de dinero
usando la calculadora y el computador en ámbitos numéricos superiores al 10.000.
INGRESAR HABILIDADES Y OBJETIVOS QUE PUEDEN ESTAR DESCENDIDOS O QUE NO SE
ENCUENTREN EN LAS BASES CURRICULARES
Lenguaje:
Comprensión lectora
Análisis de un texto
Aplicar y comprender preguntas con desarrollo de un texto determinado.
Matemáticas:
Refuerzos y apoyo en las operaciones básicas especialmente división y
multiplicación.
Analizar, comprender y desarrollar problemas matemáticos.
4. “En la escuela todos juntos aprendemos…”
Sugerencias para el trabajo online:
A.- LOS DOCENTES:
Realizar lineamientos de aprendizajes claros y definidos para el estudiante
Entregar autonomía en sus quehaceres escolares
Respetar ritmos de aprendizajes del estudiante.
Trabajar atención sostenida
Modificar evaluaciones en: tiempo y cantidad si así lo requiere.
B.- LA FAMILIA:
Mantener horarios (sueño, estudio, descanso)
Lugar habilitado para estudiar (libre de distractores; libre de tv, música, ruido).
Mantener comunicación con los docentes y un plan de estudio de emergencia
común (para evitar que cada quien estudie por su lado lo que quiera, lo ideal es
que todos tengan una metodología en común para tener un dominio común
sobre un área de estudio).
Utilizar recursos de manera responsable. Internet es un excelente recurso de
aprendizaje, cuando se utiliza bien.
Mantener una comunicación con los docentes-apoderados: la educación es
triangular (apoderado-estudiante-docente), una meta común requiere que el
proceso sea en común.
Mantenerse en contacto con el docente de Pie ya que puede guiar al/la
estudiante y apoyar en el desarrollo de las guías.
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Mauricio Silva Giacamán
RUT: 15.398.155-8
N° de Registro 83866
