O documento discute as mudanças nas gerações ao longo do século 20 e início do século 21, com foco nas tecnologias, valores e estilos de vida. A educação mudou de uma abordagem rígida para uma mais flexível e baseada em competências ao longo da vida. Famílias também evoluíram, de pais autoritários para pais mais liberais ou ausentes.
6. Acontecimentos marcantes Depressão de 1929
Segunda Guerra mundial
Principais Ideais Guardiões da tradição e da sabedoria
Tecnologia Telefone, telégrafo, automóvel
Perfil das empresas Industrialização (Mecanização)
O trabalho é...(era)... Sobrevivência, Fidelização total
Tempo nas empresas Toda a vida laboral
Educação Extrema formalização na relação
professor – aluno
Resistência à mudanças
Família Pais rigorosos
7.
8. Acontecimentos marcantes Final da 2ª Guerra mundial,
Movimento hippie, amor livre
Principais Ideais Reconstruir o mundo
Tecnologia TV, Rádio, computadores de grande
porte
Perfil das empresas Industrialização
O trabalho é...(era)... A principal razão da vida, Segurança
Tempo nas empresas Mais de 30 anos
Educação Rigidez, Formalismo, livros
tradicionais e textos acadêmicos
Família Pais liberais
9.
10. Acontecimentos marcantes A revolução sexual, AIDS
Principais Ideais Lutar pela paz, liberdade e anarquismo
(ausência de coerção e hierarquia)
Tecnologia TV em cores, computadores de grande
porte, PC Era
Perfil das empresas Automação
O trabalho é...(era)... O que paga as contas , ascensão
planejada de carreira
Tempo nas empresas 10 a 15 anos
Educação Escola Nova e experimental,
democratização do ensino.
Flexibilização na relação professor x
aluno
Família Pais divorciados e ausentes
11.
12. Acontecimentos marcantes Revolução tecnológica
Principais Ideais Globalização, multicultura e
diversidade
Tecnologia PC Era (notebooks) – Web 1.0 e 2.0
Perfil das empresas Revolução gerencial
O trabalho é...(era)... Satisfação do desejo de consumir
(Novos desafios sempre)
Tempo nas empresas 3 a 5 anos
Educação Novas perspectivas didáticas,
hipertexto, redefinição do papel do
professor
Vídeo games, e-mail, celular, e-book
Família Pais envolvidos (filhos mimados)
14. Acontecimentos marcantes Mundo Virtual, Impactos ambientais
Principais Ideais Comunicação digital e conhecimento
em rede
Tecnologia Tablets, Smartphones
Web 2.0 e 3.0
Perfil das empresas Empresas digitais, e-commerce
O trabalho é...(era)... Estão entrando no mercado de
trabalho.
Tempo nas empresas Perspectiva de home office
Educação Hipermídia, internet como fonte de
conhecimento, redes sociais,
isolamento físico x relacionamento
digital
Família Ambos (pai e mãe) trabalham muito.
Mais riqueza, menos tempo
15.
16. Sociedade da Informação e do
Conhecimento
Dado + significado = Informação + disseminação = Conhecimento
17. A Educação no século XXI
Premissas
“Como se dá aprendizagem em contexto de
mudanças?”
“A nova ecologia da aprendizagem”
“A família e a Escola: Contextos
importantes”
18. A Educação no século XXI
Escolarização e aprendizagem A nova ecologia da aprendizagem
Onde? Instituições educativas Multiplicidade de cenários
Com quem? Profissionais de educação Agentes educativos
Quando? Durante o período escolar Necessidades de aprendizagem
em diferentes etapas e ao longo
da vida
O quê? Saberes culturais estabelecidos e
valorizados socialmente
Competências “habilidades básicas” para
o Século XXI
Para que? Preparar para o desenvolvimento de
um projeto de vida pessoal e
profissional
Formar aprendizes competentes capazes
de seguirem aprendendo ao longo da
vida.
Como? Mediante ações educativas
intencionais, sistemáticas e
planejadas (ensino).
Uso das tecnologias baseadas
na língua escrita e nas
competências requeridas para
o seu uso (ler, escrever e ler e
escrever para aprender)
Participação em comunidades de
interesse, prática e aprendizagem.
Utilização de diferentes formatos de
representação da informação.
Uso das TIC digitais e as competências
requeridas para o seu uso (alfabetização
digital)
23. A nova ecologia da aprendizagem:
Desafios e Oportunidades
O impacto sobre a escola: desafios e mudanças
necessárias.
•A realocação da escola na rede de contextos de aprendizagem
por onde transitam os alunos.
•A atenção à diversidade e à personalização da aprendizagem:
Diz respeito às aprendizagens realizadas em contextos não
escolares.
•As TIC e as perspectivas de trajetórias pessoais de
aprendizagem na escola.
•Da formação de bons estudantes à formação de aprendizes
competentes.
24. A nova ecologia da aprendizagem:
Desafios e Oportunidades
O impacto sobre a família como contexto educativo:
desafios e oportunidades.
•A família como nicho de aprendizagem: aumento de
oportunidades, recursos, materiais e apoios para aprender.
•A família como via de acesso a outros nichos de
aprendizagem.
•O papel da família na formação de aprendizes competentes e
na construção da identidade do aprendiz.
25. A articulação família – escola
na nova ecologia da aprendizagem
• Família e escola núcleos centrais das redes de aprendizagens
de crianças e jovens.
• O reforço das aprendizagens que têm lugar em ambos os
contextos e o estabelecimento de canais de conhecimento e
apoio mútuos.
• Da participação, colaboração e apoio da família à escola e na
corresponsabilidade da família e da escola na configuração de
trajetórias pessoais de aprendizagens de crianças e jovens.
• Dois contextos e um só aprendiz: a natureza transcontextual
da identidade do aprendiz.