Osa 2/2

1. Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Sosiaalinen media
opetuksessa
Snellman-kesäyliopisto
Vantaan Guru-opettajien webinaari
19.11.2015
Kuva: kropekk_pl, pixabay, CC0
Kuvissa muitakin lisenssejä.

2. Ole aktiivinen!
• Saa chattailla
• Voi viitata ja tviitata #guruvantaa
• Kannattaa kurkkia samanaikaisesti
verkko-sivuille, joista puhutaan. Avaa
ne toiseen ikkunaan, niin kuulet myös
webinaarin.
Tämän ja edelliskerran diat:
www.matleenalaakso.fi/2015/11/
guru-opettajien-some-webinaarit.html
Linkin löydät myös Facebook-ryhmästä
Vantaan Guruopettajat

3. Edellisen webinaarin sanapilvi

4. Webinaarin teemat
• Mitä somen käytössä huomioitava?
• CC-lisenssit ja avoin jakaminen
• Kirjoittaminen, piirtäminen ja chat
• QR-koodit opetuksessa
TAUKO: jumppakissa 
• Lisää pikkusovelluksia
• ThingLink – interaktiiviset kuvat
• Sähköiset kyselytyökalut
• Padlet ja webinaarien koonti

5. Mitä tulee OPSin perusteella huomioida
somen käytössä ja opetuksessa?
Harto Pönkä: www.opetin.fi/blogi/someketti-opettajille-uuden-opsin-mukaan
1. Tutustu sosiaaliseen mediaan monipuolisesti
2. Opeta sosiaalisen median perusteet
3. Käytä sosiaalista mediaa oppimisen tukena
4. Käy eettistä keskustelua ja opasta vastuullisuuteen
5. Rakenna ”kaveria ei jätetä” -kulttuuria
6. Ennaltaehkäise kiusaamista yhteistyössä kotien kanssa
7. Kannusta opettajakollegasi someen

6. Infograafilla
some-ohjeita
Infograafeja voi tehdä itsekin
esimerkiksi Canvalla:
www.matleenalaakso.fi/2015/10/canvalla-infograafeja-julisteita-ja.html
Kuva:
http://elearninginfographics.com/dos-donts-teachers-social-media-infographic/

7. #jaajotain
Jaa jotain -päivä on vuosittainen
Open Education Week -tapahtuma
Suomessa. Silloin kannustetaan
avaamaan omia oppisisältöjä
muidenkin käyttöön.
•Seuraava teemaviikko 7.-11.3.2016
•Tapahtuman blogi:
jaajotain.wordpress.com
•Teemaviikoilla 2014 alk. jaetut
materiaalit: www.scoop.it/t/jaajotain
Kuva: Anne Rongas, CC BY
Mm. Opetushallitus, Tampereen kaupunki ja monet hankkeet
suosittelevat Creative Commons -lisenssien käyttämistä.

8. CC-lisenssijärjestelmä on selkeämpi ja
helpompi kuin tekijänoikeuslaki
Kuvat ovat Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
www.slideshare.net/tarmot/kansalaiselle-verkkoaineiston-hydyntminen-mediatuotannossa

9. • Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke
• Maailman käytetyin avoin lisenssi eli
käyttölupa
• Jos haluat antaa muille oikeuden eri tavoin
käyttää aineistoasi, sinun täytyy kertoa siitä.
Suositeltavinta on tehdä se merkitsemällä
aineisto avoimella Creative Commons
-lisenssillä.
• creativecommons.fi
Muita linkkejä aiheesta:
• http://
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/avoimet-creative-commons-lisenssit
• http://www.opettajantekijanoikeus.fi/kopiokissa/ Kuva: creativecommons.org/licenses, CC BY

10. CC-lisenssin edut
Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY
Täältä saat
lisenssim
erkin

11. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille:
www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle
Creative Commons -ehdot
Yhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit

12. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo
Epävirallinen suositus oppimateriaaleille on CC BY-SA
Avoimempi CC BY käy myös hyvin. Voit toki käyttää muitakin lisenssejä,
mutta suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu.
Oppi-
materiaalit
JHS suosittelee
julkishallinnon
avoimeen dataan

13. Jakaminen somessa
Materiaalia viedessään (Flickr,
SlideShare,..) tai oppimisympäristöä
perustaessaan (Blogger, Wikispaces,..) voi
usein määritellä haluamansa CC-lisenssin.
Se ei välttämättä koske palveluntarjoajaa
itseään (ks. käyttöehdot).
Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)

14. Moni verkkosivusto
osaa etsiä CC-materiaalia
search.creativecommons.org (fi)
•Metahakukone, josta pääset kätevästi useisiin suuriin CC-lisensoitujen aineistojen
varantoihin sekä CC-lisenssejä ymmärtäviin hakukoneisiin.
Googlen kuvahaku –> Hakutyökalut –> Käyttöoikeudet
•Kuvan kohdalta näet usein mm. lisenssin (tarkista se!) ja kuvaajan tiedot
•Huomaa myös muut hakutyökalut

15. Maksuttomia kuvia opetukseen
Mainitse lisenssi, kuvaaja ja/tai lähde.
Tarkemmat ehdot palvelun sivulta.
• openclipart.org CC0-kuvia
• Flickr  perushaun jälkeen avautuu lisenssivalitsin
• Wikimedia-säätiö
– Wikipedia, Wikimedia Commons, Wikispecies,…
– Lähes kaikissa kuvissa CC-lisenssi tai ovat ns.
Public Domain-kuvia, mutta tarkistettava erikseen
• www.freephotobank.org
• www.imagepark.biz/fi
• hcmc.uvic.ca/clipart
• www.morguefile.com  free photos
• www.nasa.gov/multimedia/index.html
Kuvat: Nasa, hcmc.uvic.ca ja Pixabay

16. pixabay.com: yli 470 000 kuvaa.
Kuvat on jaettu CC0-lisenssillä eli niitä voi käyttää jopa kuvaajaa ja
lähdettä mainitsematta (pois lukien Shutterstock-leimatut maksulliset).

17. Tekijänoikeus ja opetus
Kopiosto ry:n tekijänoikeus ja opetus -selvitys (2015)
Käytin kuukauden
sisällä avoimen
lisenssin
materiaalia
En ole koskeen
käyttänyt
avoimen lisenssin
materiaalia
Jaoin verkossa
tekemääni aineistoa
muille opettajille
(kk kuluessa)
Peruskoulut
ja lukiot
13 % 48 % 22 %
Ammatilliset
oppilaitokset
14 % 43 % 46 %
Ammatti-
korkeakoulut
31 % 19 % 63 %
Yliopistot 36 % 19 % 48 %

18. Avoin jakaminen
– saan enemmän kuin annan
Ehdottomasti jatkan!
•Vastavuoroisuus
•Auttamisen halu
•Näkyvyyttä asialle ja hankkeelle
•Näkyvyyttä omalle asian-
tuntemukselle, osa portfoliota
•Vuorovaikutus, verkostot
•Säästää aikaa ja vaivaa
•Positiivinen palaute
Huomioitavaa
•Uskallatko? Kokeile!
•Niin kehut kuin moitteet tulevat
julkisesti  mm. tekijänoikeudet
oltava kunnossa.
•Oma suhtautuminen
uudelleenkäyttöön ja parastamiseen.

19. Vastaako koulu oppilaiden
julkaisuista?
Tarmo Toikkanen: www.opettajantekijanoikeus.fi/2015/05/onko-koulu-vastuussa-
oppilaiden-julkaisuista, CC BY-SA
• Koulun vastuu voi vaihdella nollasta sataan, tilanteesta riippuen:
– Esim. koulu vastaa kotisivuistaan ja päätoimittaja aikakausjulkaisun
tapaisista tuotoksista. Jos koulu tarjoaa blogialustan oppijoille, ovat
oppijat ensisijaisesti vastuussa tekemisistään, mutta osittain myös koulu.
• Tekijänoikeusrikkomusten ja -rikosten osalta koulu voi poistaa
vastuunsa hyvin yksinkertaisesti ilmoittamalla yhteystiedot, jonne
tekijänoikeuksien haltija voi tehdä alasottoilmoituksen havaitessaan
rikkomuksen, jota ei pysty korjaamaan ottamalla yhteyttä suoraan
sisällön julkaisseeseen henkilöön.
– Ohjeet löydät yllä olevasta linkistä
– Ks. OAMK: www.oamk.fi/fi/tietoa-oamkista/palaute/alasottoilmoitus/

20. linkkiapaja.edu.fi
Valikoituja ja luokiteltuja verkko-oppimateriaaleja

21. Ohjeita ja sovellusvinkkejä Androidille
• Opetuksen kehittämishankkeet
– sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti
– sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/etusivu
• Harto Pönkä, Tablet-sovelluksia opetukseen: tablet.purot.net
• Juhani Kärki, Android opetuksessa:
– sites.google.com/site/androidopetuksessa
• Snellman-kesäyliopisto: Mobiililaitteet mahdollistajina,
vinkkejä etenkin erityisopetukseen ja kuntoutukseen
– snellman-kesayliopisto.mobie.fi/zine/86/article-11454
• Oppaita: www.ilonait.fi/web/lataa-opas-2
Suurin osa opetuksen hyödyllisistä sovelluksista on tehty
yleiskäyttöön, ei oppiainekohtaisiksi.

22. kirjoitusalusta.fi
• Helppo wikimäinen yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu.
• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki niille joiden haluat osallistuvan.
• Vain ryhmätyöskentelytila vaatii rekisteröitymisen, jotta sen voi
sulkea ulkopuolisilta.

23. Piirtäminen
• awwapp.com: yhdessä piirtäminen ja tuotoksen jakaminen
• toimii myös mobiilisti ja ilman kirjautumista
• kuvan voi jakaa linkin jakamalla

24. todaysmeet.com
• Opettaja avaa chat-huoneen antamalla sille nimen ja valitsemalla
aukioloajan (1 h – 1 kk, kirjautuneille max. vuosi).
• Opettaja kertoo osoitteen muille, jotka kirjoittavat siniseen laatikkoon
ensin etunimensä ja sitten viestin.
• ROOM TOOLS -kohdasta voit mm. jakaa osoitteen QR-koodina, valita
projektorinäkymän ja värikoodata keskustelijat.

25. todaysmeet.com/guruvantaa
• Miten olet käyttänyt QR-koodeja?
• Miten voisit niitä käyttää? Mitä ideoita sinulla herää, kun
katsot ja kuuntelet hetken eteenpäin?

26. QR-koodilla digitaalista
sisältöä paperille
QR-koodi (=Quick Response, ruutukoodi) toimii
kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä
myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

27. Miten QR-koodi luetaan?
Koodit luetaan puhelimen tai tabletin sovelluksella, esim.
•QR Code Reader (Google Play)
•QRReader (App Store)
•Windows-puhelimissa (esim. Lumia) QR-koodilukija löytyy usein
suurennuslasin kautta ja sitten painamalla silmä-kuvaketta (saatavilla
myös sovelluksia).
Sovelluksesta ja sen
asetuksista riippuen
koodi avaa linkin tai
muun sisällön suoraan
TAI kertoo linkin, joka
täytyy itse klikata auki.
bit.ly/QR_opetuksessa Kuva: Matleena Laakso CC BY

28. Linkin lyhentäminen
• Pitkät verkko-osoitteet kannattaa lyhentää ennen
koodin tekemistä. Näin koodista tulee yksinkertaisempi
ja siten helpommin luettava.
• Linkinlyhentimet toimivat kirjautumattakin
– bit.ly: kirjautumalla voi valita lyhennetyn linkin nimen
(esim. bit.ly/googletesti) sekä seurata linkin klikkauksia.
– goo.gl: kirjautumalla saat kohdasta DETAILS QR-koodin
ja voit seurata linkin klikkauksia.

29. QR-koodin tekeminen
• www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla)
• Qr Droid Code Skanner (Android)
• QRReader (iOS)
• QR Code Generator (Windows)
Testaa koodit ennen
käyttöönottoa!
URL eli
linkki

30. Erilaisia QR-koodeja
• Lyhyt äänitervehdys QR-koodista: qrvoice.net
• Värillisiä koodeja omilla kuvilla ja (some)logoilla:
– www.qrhacker.com
– qr.snipp.com
– www.unitaglive.com
– www.unitag.io/qrcode
• Lisää monipuolisia QR-koodeihin liittyviä linkkejä:
www.qr-koodi.net/qr-linkit.html
• Sovelluksia löydät myös sovelluskaupastasi.

31. QR-koodisuunnistus
Suunnistusradan rastitehtävien
QR-koodeista voi aueta
•Kysymys tai vastaus
•Vihje tai lisätietoja
•Vastauslomake
•Vinkkejä karttamerkeistä
•Oppimispeli
• Musiikkivideo, jonka aikana on
ehdittävä seuraavalle rastille
• Tehtävä selfien ottamisesta:
todistaa, rasti on löydetty
• Oppijoiden tekemä esitys
kyseisestä metsätyypistä
• Kuntopiirin tehtävät
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

32. Oppilaat tutkivat lähiympäristöään
Kuva ja idea: Jaana Vauhkonen, CC BY-SA:
www.slideshare.net/jaanavauh/esitys-4
Lapset kirjaavat havaintojaan
lähiympäristöstään vihkoon:
•Millaisia taloja, onko kauppoja tai virastoja?
•Millaista luontoa, puistoja tai metsää?
•Onko alueella tapahtunut muutoksia
lähiaikoina?
Oppilaiden selostuksista tehdään QR-
koodeja (goqr.me), jotka tulostetaan ja
liimataan kartalle. Lopuksi kutsutaan
koulun muut oppilaat skannaamaan
koodeja ja tutkimaan lasten lähialueen
”aarrekarttaa”.

33. QR-koodit koulurakennuksessa
• Ohjeita kopiokoneen käytöstä
• Linkki ruokalan palautelomakkeeseen
• Ruokalista tai muu dokumentti vaihto-
oppilaan ymmärtämällä kielellä
• Luokan lukujärjestys tai opettajan kalenteri
ovessa
• Infoa koulun teemaviikosta
• Koulukirjastossa oppijoiden kirjaesittelyitä
• Teemaviikkoon liittyviä koodeja pihalla ja
koulun käytävillä
• Opaskylteissä lisätietoja paikoista (esim.
yksikön palvelut, henkilöstö, kartta,..)

34. Kompakysymykset, arvoitukset ja
matemaattiset päättelytehtävät
Kotimäen koulun oppilaat ovat
tehneet käytäville erilaisia
päättelytehtäviä, missä
vastaus löytyy koodista.
Mies näki mäen päällä
omenapuun jossa oli
omenoita. Kun mies potkaisi
puuta ei maassa eikä puussa
ollut omenoita. Miten tämä
on mahdollista?

35. Suomitietoa QR-koodeilla
Idea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta
• Yläkoulun saksan tunnilla oppilaat tekivät QR-koodeja ja niihin
sisältöä.
• Koodien takaa aukeaa tietoa paikkakunnista, esim. "Helsinki ist die
Hauptstadt von Finnland.”
Kuva: Petra Larvus CC BY-SA

36. Täydennyskoulutuksen mobiilirata
Rastitehtäviä pienryhmille eri
somen välineillä (QR, lisätty
todellisuus, todaysmeet ym.)
Lue lisää: www.matleenalaakso.fi/2014/04/mobiilirata-
itk-posterina.html
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

37. Taukojumppa
Suomen selkäliitto: selkakanava.fi/jumppakissa

38. Ryhmien/vastaajien arpominen
• Hedelmäpeli:
– www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine
• Random Group Creator:
– www.aschool.us/random/random-pair.php
• QR-koodeilla ryhmäjako
• TeamShake (Android 0,76 €)

39. Ajasta ryhmätyö tai pariporina
www.online-stopwatch.com/classroom-timers

40. Päällimmäisen mukin väri kertoo,
oppijan mahdollisen avun tarpeen
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

41. Palapelit: www.jigsawplanet.com
• Toimisiko tietokoneen hiiren käytön harjoitteluna?
• Kuvataan eri metsätyypit ja tehdään niistä kummiluokalle palapelejä?
• Maantiedon tunnin alkuun palapelinä käsiteltävän alueen kartta.
• Kielten oppitunnilla kuva liittyen maan perinteisiin.
Toimii ainakin läppärillä ja Android-laitteissa. Ei edellytä kirjautumista.

42. www.thinglink.com
• Tutki liikenneturvaan liittyvää interaktiivista kuvaa (bit.ly/mopotl)
tai ThingLinkin sivun esimerkkejä.
• Opettajaryhmien ideoita käyttötavoiksi: todaysmeet.com/TL
• Edellyttää kirjautumista.
• Toimii läppärillä ja Android- ja iOS-sovelluksilla.

43. Thinglink mobiilisovelluksella
(Android, iOS)
• Kirjaudu (log in)
• Uuden kuvan teet +-merkistä
– Valitse kuva laitteeltasi tai kuvaa se nyt
• Siirrä ns. hotspot haluamaasi kohtaan ja muokkaa
sen sisältöä (teksti, oma video tai kuva, YouTube)
– Tuplaklikkaamalla kuvaa voit lisätä näitä kuumia
pisteitä ja niihin sisältöä
• NEXT-kohdasta pääset antamaan kuvallesi nimen
ja halutessasi jakamaan sen somen kautta.
• SAVE
• HUOM: Omalle (tai tälle yhteistunnuksen)
kanavalle kuvan voi lisätä vain
selaimen kautta.

44. Thinglink läppärillä
• Kirjaudu (log in) ja valitse kohta CREATE
– valitse kuva (voi tehdä myös videosta)
• Tuplaklikkaa kuvaa kohdasta, minne haluat
interaktiivista sisältöä
– Tuo linkki ja/tai teksti
– Valitse haluamasi kuvake (icon)
– SAVE TAG
– Lisää uutta sisältöä
• Kun kuva on valmis  SAVE IMAGE
– Pääset halutessasi edelleen muokkaamaan kuvaa.
– Voit jakaa kuvan linkkinä tai somen kautta.
– Kuvan alla on kohta, mistä voit tuhota kuvan tai
lisätä sen kanavallesi.

45. Sähköisen arvioinnin mahdollisuuksia
• Arviointi ohjaa oppimista  mahdollisuus uudistaa
pedagogiikkaa
• Monipuolisemmat kokeet, arviointi ja palaute
• Opettajan ja opiskelijan työn helpottaminen
• Tukee BYOD:ia ja 1:1 pedagogiikkaa – hankitut laitteet
jatkuvaan käyttöön

46. kahoot.it
• Monivalintoihin perustuva tunnettu ja tykätty tietovisa
• Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (sivun alaosasta)
• Kyselyt voi julkaista yksityisinä tai jakaa julkisesti
Quiz
• Nopeudesta saa lisäpisteitä.
• Voi olla useampi oikea vastaus,
mutta niistä voi valita vain yhden.
Survey (Discussion = vain yksi kysymys)
• Kuten em., mutta ei pisteitä eikä
oikeita vastauksia.

47. Jaetut kyselyt ja kielivalinta
Dublicate

48. Kokeillaan: join.quizizz.com
Opettajan kirjautumisosoite: quizizz.com/admin

49. quizizz.com
Muistuttaa suuresti monelle tuttua Kahootia: toimii selaimella kaikissa laitteissa,
kyselyt voi julkaista yksityisinä tai julkisesti ja tulokset saa exceliin.
Keskeinen etu Quizizzin eduksi ovat alla olevat kyselyä käynnistettäessä tehtävät
valinnat sekä se, että sen voi myös antaa kotitehtäväksi.
•ON: Kukin vastaa omassa tahdissa
ja kysymykset ovat kaikilla eri
järjestyksessä. (Jumble order)
•ON: Vastaaja näkee tulostaulun ja
oman sijoituksensa.
(Show Leardershipboard)
•ON: Oppija saa lopuksi koonnin
oikeista vastauksista.
(Show answers)
•OFF: Vastausnopeus ei vaikuta
pisteisiin. (Question timer)
•ON: Hauskat kuvapalautteet.
(Show memes)

50. quizizz.com
Voit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä. Niitä voit
käyttää sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. HUOM: kysymys tulee
kuvan päälle, mutta tekstin voi klikata piiloon nähdäkseen kuvan.

51. quizlet.com kulkee mukana ja
harjoitella voi milloin tahansa

52. quizlet.com:
kyselyitä löydät hakukentästä
Etsi

53. Quizlet sopii erityisesti
sanaston harjoitteluun ja testaamiseen
• Voit tehdä omia tai käyttää jaettuja testejä ja harjoituksia
• Quizletin avulla voi opiskella, vastata kyselyihin tai pelata
• Oppija voi harjoitella itse valitsemanaan ajankohtana
• Oppijan ei tarvitse kirjautua, ellei halua kisata tuloksista toisten
kanssa tai tehdä omia sanastoharjoituksia
• Selain, Android, iOS

54. Tee oma Quizlet
• Kirjaudu palveluun ja klikkaa kohdasta:
• Valitse kieli ja kirjoita sanaparit (tai kuva/ääni)
• Quizletissä voi käyttää Flickrin CC-lisensoituja kuvia.

55. www.nearpod.com
• Palvelu, jonka avulla opettaja voi jakaa interaktiivisen esityksen
oppijoiden omille laitteille.
• Toimii selaimella sekä iOS-, Android- ja Windows-sovelluksilla.
• Maksutonta versiota voi käyttää samanaikaisesti max. 30 oppijaa.
• Esityksen voi pitää yksityisenä tai jakaa julkisesti.
ISTE2015-
konferenssin
The Assesment
Game Shown
voittajasovellus
blog.edu.turku.fi

56. www.nearpod.com
• Voit rakentaa esityksen suoraan sovellukseen tai tuoda sinne
aiemmin tekemäsi diaesityksen.
• Kun luot dian, valitse onko se esitysdia vai sisältääkö se
jonkinlaisen tehtävän, joita ilmaisversiossa on neljä erilaista.
• Sopii oppituntityöskentelyyn ja läksyksi.

57. Hyödynnä valmiita kyselyitä!
Valmiita kyselyitä löytyy mm.
seuraavista palveluista: Kahoot,
Quizizz, Quizlet, Socrative ja
Nearpod.
Voit käyttää niitä sellaisenaan. Omia
kyselyitä tehdessäkin voi olla
helpompi aloittaa valmiista, etenkin
jos saat hyvä kuvat kyselyn mukana.
Omat ja Pixabayn kuvat ovat
käteviä, koska lähdettä ei tarvitse
mainita.
Kuva on ruudunkaappauskuva Kahootista
Opettaja vai oppija
kyselyn tekijänä?

58. Kirjaa ylös syntyneitä ideoita
sosiaalisen median hyödyntämisestä
Alakoulu:
fi.padlet.com/matlaakso
/alavantaa
Yläkoulu:
fi.padlet.com/matlaakso/
ylavantaa

59. padlet.com
• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille
• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja
• Opettajan kannattaa kirjautua, muuten muutoksia voi tehdä
vain 24 tunnin ajan. Kirjautumalla saat muutoinkin käyttöösi
monipuolisemmat ominaisuudet.
• Määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee
osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta.

60. Yksittäisen Padlet-
seinän asetukset
Käy läpi ainakin tärkeimmät
•Perustiedot
•Taustakuva, voi olla omakin kuva
•Asettelussa virta (allekkain) tai ruudukko (muutama
sarake) on paras
•Yksityisyys: oletuksena on, että näkyy &
muokattavissa vain linkin tietäville
•Osoite: määritä helposti muistettava osoite
•Jaa-symbolista löydät monipuoliset vaihtoehdot
somessa jakamiseen ja tallentamiseen

62. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan
osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/sosiaalinen-media-
opetuksessa-191115. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.