Kevään 2016 ajan täydentyvä diasarja ohjauswebinaarien tueksi.

1. Siirrä koulutuksesi verkkoon
-ohjauswebinaarit
Snellman-kesäyliopisto, DigiOsaava
Helmi-toukokuu 2016
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Valokuvat ja ruudunkaappauskuvat
ovat Mobie Oy:n ja OnEdun verkko-
sivulta eikä niitä ole CC-lisensoitu.

2. Diasarja täydentyi kevään ajan
Tähän diasarjaan on koottu ohjauswebinaarieni materiaalit. Linkit
tallenteisiin ja muiden materiaalit löydät Zine-julkaisusta (linkki ja
kirjautumisohjeet lähetetty osallistujille). Johdantowebinaarieni
materiaalit ovat verkossa: www.matleenalaakso.fi/p/onedu.html
•12.2. FB-ryhmät, Hanna Teräksen väitös, avoimet lisenssit ja kuvapankit
•19.2. Palaute opetuksessa ja ohjauksessa sekä välineiden valintaan
liittyvät kysymykset
•18.3. Kurssi vai Zine? Kommentti vai upottaminen, verkkokurssin
rakentaminen, verkkokirjoittaminen ja Quizlet
•1.4. Oppimispelit ja pelillisyys
•22.4. Helppoja somen palveluita lähi- ja verkko-opetukseen
•6.5. OnEdu 2.0 – uudet ominaisuudet käytössäsi
•20.5. Periscope, yhteisöllisyys verkkokursseilla ja koulutuksen arviointia

3. Tukea Facebook-ryhmistä
• OnEdu-oppimisympäristö:
https://www.facebook.com/groups/1596724747280862/?fref=ts
• Peda.net opetuksessa: https
://www.facebook.com/groups/246517558843708/?fref=ts
• Adobe Connect -käyttäjät Suomi https
://www.facebook.com/adobeconnectsuomessa/?fref=ts
Yli 140 pedagogien Facebook-ryhmää http://
opeverkostot.wikispaces.com/Facebook

4. Hanna Teräksen väitös (2016)
• Otsikko: Autenttista ammatillista oppimista monikulttuurisille
korkeakoulu-opettajille: verkossa toteutettavan täydennyskoulutuksen
suunnitteluperiaatteet
• Väitöstiedote ja linkki väitöskirjaan:
www.uta.fi/ajankohtaista/vaitokset/tiedote.html?id=113259
• Tutkimuksen tavoite oli muodostaa suunnitteluperiaatteet kokonaan
verkossa toteutettavalle täydennyskoulutukselle, joka soveltuu
monikulttuurisille korkeakouluopettajille.

5. Poimintoja Teräksen väitöksestä
• Koulutuksen kenttään vaikuttavat koulutuksen ulkopuoliset tahot ja
opettajan omat oppimiskokemukset.
• Tavoitteena oli, että (myös) opettajat oppivat 2000-luvun taitoja.
• Opetusta ei saa siirtää sellaisenaan verkkoon.
• Parasta täydennyskoulutusta on pitkäkestoinen, yhteisöllinen ja omaan
työhön sidottu täydennyskoulutus  syvällinen ajattelun muutos.
• Nykyiset MOOCit ja monet muutkin verkkokurssit perustuvat suurelta
osin opettajajohtoiseen toimintaan ja näin vahvistavat vanhentuneita
oppimiskäsityksiä.
– Katso video/lue artikkeli  harjoittele  vastaa kyselyyn.

6. Autenttisen verkko-oppimisen tsekkauslista
Herrington ym. 2010, ks. Hanna Teräs 2016, 36-45
Autenttinen verkko-oppiminen painottaa yhteisöllistä oppimista ja
työelämään kiinteästi sitoutuvia oppimissisältöjä ja -tehtäviä. Seuraavien
kohtien huomioiminen oppimisympäristössä edistää oppimista.
1. Autenttinen konteksti
2. Autenttiset tehtävät
3. Asiantuntijoiden työn seuraaminen ja yhdessä työskentely
(Expert performances and the modeling of processes)
4. Erilaisten näkökulmien, roolien ja tiedon lähteiden hyödyntäminen
5. Yhteisöllinen tiedonrakentelu
6. Reflektio
7. Opitun artikuloiminen
8. Ohjaus ja oppimisen tukeminen
9. Autenttinen arviointi

7. Verkko-oppimisen
suunnittelun periaatteet
Hanna Teräs 2016: 79-84
1. Huomioi oppijoita uudenlaisen oppimistavan ”kultturishokissa”
2. Löydä tasapaino lineaarisen opettajajohtoisen ja liian vapaan
ja sekavan ympäristön ja ohjauksen välillä
3. Panosta määrältään sopivaan ja oikea-aikaiseen ohjaukseen
4. Johdata oppijat pois heidän mukavuusalueeltaan tukeaksesi
ammatillista kasvua ja käsitteellistä muutosta
5. Ota monikulttuurisuus tietoisesti oppimisen osaksi
6. Edistä osallistujien itsesäätelytaidojen kehittymistä

8. • Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke
• Maailman käytetyin avoin lisenssi
• Jos haluat antaa muille oikeuden eri tavoin
käyttää aineistoasi, sinun täytyy kertoa siitä.
Suositeltavinta on tehdä se merkitsemällä
aineisto avoimella Creative Commons –
lisenssillä eli käyttöluvalla.
creativecommons.fi
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/avoimet-creative-commons-lisenssit
Kuva: creativecommons.org/licenses, CC BY

9. CC-lisenssin edut
Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY
Täältä saat
lisenssim
erkin

10. Näin saat lisenssimerkin
creativecommons.fi
 lisenssivalitsin
Kuvassa tämän
esityksen lisenssi

11. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille:
www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle
Creative Commons -ehdot
Yhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit

12. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo
Epävirallinen suositus oppimateriaaleille on CC BY-SA
Avoimempi CC BY käy myös hyvin. Voit toki käyttää muitakin lisenssejä,
mutta suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu.
Oppi-
materiaalit
JHS suosittelee
julkishallinnon
avoimeen dataan

13. Jakaminen somessa
• Materiaalia viedessään (Flickr, YouTube, Vimeo,
SlideShare,..) tai verkkosivuja muokatessa (Wikipedia, blogit,
Wikispaces,..) voi usein määritellä haluamansa CC-lisenssin.
• Se ei välttämättä koske palveluntarjoajaa itseään
(ks. käyttöehdot).
Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)

14. CC0-kuvia: pixabay.com
• Tarjolla yli 560 000 ilmaista valokuvaa, vektoria ja piirrosta
• Palvelu näyttää myös maksullisia Shutterstockin kuvia
rahoittaakseen palvelun. Maksulliset kuvat merkitty vesileimalla.
Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

15. Lisää kuvia opetukseen
Mainitse lisenssi, kuvaaja ja/tai lähde.
Tarkemmat ehdot palvelun sivulta.
• openclipart.org CC0-kuvia
• www.freephotobank.org CC BY
• hcmc.uvic.ca/clipart (lähde mainittava)
• Googlen kuvahaku
Hakutyökalut  käyttöoikeudet (tarkista lisenssi)
• Flickr.com  perushaun jälkeen avautuu
lisenssivalitsin (tarkista lisenssi)
• Wikimedia-säätiö Lähes kaikissa kuvissa CC-
lisenssi tai ovat ns. Public domain-kuvia, mutta
tarkistettava erikseen
• www.imagepark.biz/fi
Eri lisenssejä, ks. käyttöehdot
• www.morguefile.com  free photos
Ehdot: www.morguefile.com/license/morguefile
Kuva: hcmc.uvic.ca
UVic Humanities Computing and Media
Centre and Half-Baked Software
Kuva: FreePhotoBank.org, CC BY

16. Palaute opetuksessa ja ohjauksessa
• Opettajan palaute
– Toimintaa ohjaava palaute tai loppupalaute.
• Vertaispalaute/-arviointi
– Etuina palautteen säännöllisyys, yhteistoiminnallisuuden edistäminen
sekä oppimisen prosessiluonteen, oppimisen edistymisen ja
ryhmäytymisen tukeminen.
• Reflektio
– Kokemukset ja tunnelmat oppimisesta? Mitä opit, mitä vaikeuksia oli,
mikä jäi askarruttamaan tai harmittamaan? Mikä edisti/esti oppimista?
Mikä oli tärkein oppimasi asia tällä viikolla?
• Yhteinen palaute koko ryhmälle
• Heruta ohjaustarvetta (reflektio, kysymykset, lomakkeet,..) ja
kysy palautetta
– Mitä pitäisi muuttaa työskentelyssä, jotta se tukisi paremmin
oppimistasi?
– Kerro yksi asia, joka sinua askarruttaa, kun ajattelet ryhmän

17. Palautteen antamisen periaatteita
• Palaute on tärkeä osa oppimis- ja ohjausprosessia
• Yksinkertaisten havaintojen tekeminen
• Tulkintojen ja palautteen välinen suhde
• Mikä on palautteen antamisen tavoite?
• Mihin palaute perustuu?
• Palautteen säilöminen
• Tunteiden läsnäolon huomioiminen
• Oppimisryhmän yhteinen tehtävä

18. Palaute OnEdussa (ja Zinessä)
• Keskusteluryhmät
– Voit sallia liitteet myös ryhmän jäsenille
– Vertaispalaute onnistuu kommentoiden
• (Myös yksittäisen luvun/kappaleen voi avata kommenteille.)
• Opettajalle ladattavat tiedostot
– Lisätään luvun/kappaleen asetuksista
– Opettaja voi kommentoida (kurssit  palautustehtävät)
• Kokeista haluttaessa välitön palaute (oikein/väärin, myös selitys)
• Ympäristöön linkitetyt/upotetut ulkopuoliset palvelut
– O365:n tai Googlen palvelut (muokkaus/kommentointioikeus)
– Some, esim. Vocaroo, EDpuzzle tai Screencast-o-matic
• Koulutuksen verkkotapaamiset
• Palautelomake
• Sertifikaatit
• Osaamismerkit (badge)

19. Palaute AC:ssä
• Avoin keskustelu kahden kesken, suuressa ryhmässä tai
jakautumalla pienryhmiin (breakout sessions)
• Kierrokset esim. osallistujalistan mukaan
• Pikkukuvakkeet
• Chatin hyödyntäminen
• Question & Answer
• Poll äänestyksille
– Multiple Choice (monivalita, vastaaja voi valita yhden)
– Multiple Answers (monivalita, vastaaja voi valita usemman)
– Short Answer (lyhyt avoin vastaus)
• Jokaiselle oma Note, missä vastaa avoimeen kysymykseen ja/tai
kertoo etenemisestään, tämän hetken haasteita yms.
• Hyödynnä myös mahdollisesti käytettäviä somen kanavia.
• Roolityöskentely esim. chatin värejä hyödyntäen.

20. Korjaavan palautteen antamisen
hyvät periaatteet 1/2
• Kohdista palaute aina arvioitavaan suoritukseen  ei henkilöön, ei
toisen identiteettiin tai persoonaan
• Anna palautetta aitojen havaintojesi tai lukemasi pohjalta
• Anna palaute mahdollisimman yksityiskohtaisesti ja yksilöitynä
• Kysele, mutta älä tyrkytä neuvoja ja ohjeita
• Älä panttaa tietoa
• Mieti etukäteen, mitä hyötyä antamallasi palautteella on
• Harkitse tarkkaan aika ja paikka, jossa palautetta annat:
positiivista palautetta voit antaa missä vaan, mutta korjaavan
palautteen antaminen kannattaa antaa kahdenkeskisessä
keskustelussa
• Anna palautetta ymmärrettävästi: älä koristele palautettasi äläkä
vihjaile
• Huomioi tunteiden läsnäolo
• Palaute on vain sinun mielipiteesi tapahtuneesta, ei koko totuus
(kerro se)

21. Korjaavan palautteen antamisen
hyvät periaatteet 2/2
• Anna palaute aina minä-muodossa, älä vetoa muihin
• Gordonin minä-viesti on turvallinen tapa antaa palautetta kipeistäkin
asioista:
1. Havainto käyttäytymisestä
2. Käyttäytymisen konkreettiset seuraukset
3. Käyttäytymisen aiheuttama tunnereaktio
Esim: Kun et kuunnellut tehtävänantoa, jouduin kertomaan samat asiat
uudelleen ja se ärsyttää minua.
• Älä anna palautteena perusteetonta kiitosta
• Älä käytä sanoja AINA, EI KOSKAAN, JOKA ASIASSA…
• Anna oppijan ensin itse arvioida, miten työtä/opiskelua voisi
parantaa ja löytää uusia ratkaisuja (kysymykset)
• Anna palaute mahdollisimman pian työ- tai opintosuorituksen
jälkeen
• Varmista, että palautteen vastaanottaja ymmärtää palautteen
oikein
• Anna palaute neutraalisti, älä syyllistä, tuomitse tai aliarvioi
• Ole kiinnostunut opiskelijastasi ja osoita se
•

22. Kun keräät osallistujilta palautetta
• Nimellisenä!
• Mitä palautelomakkeessa kysytään?
• Mahdollisuus reagoida?
• Ryhmässä kuullaan toisten suullinen palaute 
suhteellisuus

23. Keskustelua
Eri välineiden etuja ja rajoituksia
•Minkä valitsen: OnEdu, Zine, AC, Pedanet, Moodle, blogit,..?
•Useita työnantajia, mikä toimii kaikilla?
•Mitä ne maksavat?
•Tarvitsevatko webinaarit sähköisen oppimisympäristön?
Oma kurssi
•Joko kirjauduit?
•Kokeilitko kurssin tai Zinen rakentamista?
•Onko kurssin punainen lanka löytynyt?
•Millaisen rakenteet luot kurssille (luvut ja kappaleet)?
Mitä muita kysymyksiä sinulla on mielessäsi?

24. Edelliset webinaarit
Satu Roos
•”Hallitse tekniikka, ettei tekniikka hallitse sinua.”
•Verkko-opetuksessa myös vuorovaikutus suunniteltava!
Kari Vatanen
•OnEdu 2.0 tulossa Snellman-kesäyliopistolle pian
•Kurssiympäristö aikalailla vanhan ja tutun näköinen, mutta
sisääntulo tapahtuu some-seinälle.
•Uutena tarjolla 26 työkalua
•Zinessä ei muutoksia.

25. Kurssi vai Zine?
Zine-julkaisu on kuin kirja, kerralla kokonaan selattavissa. Se voi
olla pelkkä materiaalin koontipaikka, mutta sinne voidaan linkittää
myös kurssiympäristön tehtäviä ja vuorovaikutusta. Helppo selailla
läpi tai käyttää hakemistona.
Kurssi koostuu luvuista ja niiden alla olevista kappaleista.
Kurssilla edetään yleensä järjestyksessä – vuorotellen lukien ja
katsoen ja välillä erilaisia tehtäviä tehden. Kurssin etenemisen voi
määritellä niin, että eteenpäin pääsee vain askel kerrallaan.

26. Kysymyksiä
• Miten tuon tekstiin kommentteja?
– OnEdu: message box ja Zine: nostolaatikko
– Tee dokumentti O365:een tai GoogleDriveen ja upota
OnEduun/Zineen.
• O365:sta voit li­sä­tä jul­kai­suu­si do­ku­ment­te­ja upo­tet­tui­
na si­säl­töön kolmella eri tavalla (ohje:
socialedu.onedu.fi/zine/7/article-921)
– do­ku­ment­ti upo­tet­tu­na teks­tiin
– do­ku­ment­ti koko­si­vun ko­koi­se­na upo­tuk­se­na (kuva-ar­tik­
ke­li)
– do­ku­ment­ti tal­len­net­tu­na jär­jes­tel­män me­di­a­kir­jas­toon
(luettavissa myös offline)

27. Verkkokurssi rakentuu vähitellen
• Pääteemat ja oppimisen tavoitteet
• Menetelmät tavoitteiden, ryhmän, välineiden, resurssien jne
mukaan
– Onko myös verkko/lähitapaamisia?
– Yksin-opintopiireissä-kaikki yhdessä
– Halutaanko pysyä yhden välineen työkaluissa vai hyödynnetäänkö
somea?
– Ohjauksen tarve ja paikat?
– Arviointi (harjoittelua-loppukoe, prosessi-tuotos, oppija-vertais-ope)
• Materiaalit: Teenkö/päivitänkö omat? Mistä löydän avointa
materiaalia? Oppijat materiaalin tuottajina?
• Verkkokurssi usein päivittyy ja täydentyy pitkin matkaa.
• Kirjoita ylös kommentteja seuraavaa kertaa varten!

28. Miten kurssin, Zinen tai AC-materiaalin
rakentaminen on sujunut?
Millaista apua kaipaat?

29. Verkkoteksteille on ominaista
silmäilevä ja etsivä lukutapa
• Moni päätyy verkkosivulle otsikon perusteella. Kerro siinä
oleellinen ja pitäydy aiheessa. Väliotsikot auttavat silmäilijää.
• Sivun latautumista ei odoteta kauaa  ei liian suuria kuvia.
• Verkkotekstin pituus riippuu tarpeesta.
– Pitkän teksin jaat osiin OnEdussa lukujen ja kappaleiden avulla
ja Zinessä artikkeleilla. Se lisäksi molempiin voi tuoda
alaotsikoita ja käyttää muita muotoilukeinoja.
– Pitkääkin tekstiä silmäillään etenkin, kun se motivoi
muotoiluillaan.
• Pidä aloituskappale lyhyenä ja tiivistä siihen tekstin sisältö.
• Aloita tekstikappale tärkeimmällä asialla tai johtopäätöksellä.
Perustele tai selitä se vasta sen jälkeen. Verkkotestissä toimii
usein parhaiten, että kussakin kappaleessa on vain yksi
tärkeä asia.

30. Nosta sisältöä esille
visuaalisin keinoin
• Jos tekstiä on paljon, tiivistä keskeinen viesti
ingressiksi.
– Usein se erotetaan typografisin keinoin muusta
tekstistä.
• Hyödynnä faktalaatikoita
– Zine: nostolaatikko; OnEdu: Message Box
– Vinkit, esimerkit, käsitteiden/lyhenteiden selitykset,..
• Esitä osa tiedoista taulukkona tai graafisena
esityksenä.
• Opettele tekemään infograafeja.
– Googlen kuvahaku sanalla infograafi tai infographic
– Bloggaus Canva-sovelluksesta (kuva):
www.matleenalaakso.fi/2015/10/canvalla-infograafeja-julisteita-ja.html
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

31. Tekstin muotoilu
• Suurenna artikkelin ensimmäinen kirjain
– Zine Anganfi; OnEdu: Add Dropcap
• Lihavointi korostaa tärkeitä kohtia
• Kursivointi vain erikoistilanteisiin, sillä sitä on
hankalaa lukea näytöltä
• Älä alleviivaa, se sekoittuu linkkeihin
• HUUTAMINEN kannattaa harvoin.
Kirjoituskoneiden aikana se oli ainoa
korostuskeino.
• Esitä asiasi luettelomuodossa, kun se on
luontevaa.
– Kielitoimiston ohje:
www.kielitoimistonohjepankki.fi/haku/luetelma/ohje/27
• Nosta esiin lainauksia
– OnEdu: Add Quote, Zine: lainaus
– Notegraphy.com (oheinen kuva)
• Käytä muotoiluun OnEdun/Zinen omia työkaluja. Kuva: Matleena Laakso, CC BY

32. quizlet.com kulkee mukana ja
harjoitella voi milloin tahansa

33. Quizlet sopii erityisesti
sanaston harjoitteluun ja testaamiseen
• Voit tehdä omia tai käyttää jaettuja testejä ja harjoituksia
• Quizletin avulla voi opiskella, vastata kyselyihin tai pelata
• Oppija voi harjoitella itse valitsemanaan ajankohtana
• Oppijan ei tarvitse kirjautua, ellei halua kisata tuloksista toisten
kanssa tai tehdä omia sanastoharjoituksia
• Toimii myös mobiilisti: iOS, Android

34. Kokeillaan: quizlet.com
Kymmeniä miljoonia jaettuja kyselyitä, joita voit käyttää
sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi.
•German food adjectives
•Espanjankielisten maiden liput
•Suomi-venäjä, ruoka ja tarjoilu
•Musiikkisanasto
•Mainonnan analyysin termistöä
•saaressa.blogspot.fi/2012/08/urheilusanastoja.html
•saaressa.blogspot.fi/2012/08/riistaelaimia.html
Etsi lisää kyselyitä!

35. Tee oma Quizlet
• Kirjaudu palveluun ja valitse CREATE A STUDY SET
• Valitse kieli ja kirjoita sanaparit (tai kuva/ääni)
• Huom: valitsemalla kieliksi suomi ja chemistry, saat käyttöösi mm.
ala- ja yläindeksit
– Ks. esim. quizlet.com/123502897/flashcards

36. Quizlet-ohjeita ja vinkkejä
• Jopa alakoululaisen helppo tehdä omia harjoituksia!
• Älä merkitse sanastoharjoituksiin välimerkkejä tms, sillä ne
häiritsevät, kun Quizlet ääntää sanoja.
– Jos haluat taivutusmuodon mukaan, kirjaa ne seuraavasti: en blomma
blomman blommor blommorna
• Tee omia kyselyitä ja lue muiden kokemuksista:
– salosensalat.wikispaces.com/Quizlet
– Teacher Quick Start Guide
– kammenlukio.blogspot.fi/2013/11/quizlet-avuksi-termien-hallintaan.html
• Quizletissä voi käyttää Flickrin CC-lisensoituja kuvia.
• Maksulliseen versioon saa omat kuvat, voi äänittää ja perustaa
luokkia yms.

37. Mistä pelistä tykkäät eniten?
Miksi se on suosikkisi?

38. Pelit opetuksessa
• Motivointi
• Vuorovaikutteisuus
• Ympäristö opitun soveltamiseen
• Vaihtelu
• Eriyttäminen
• Auttaa oppimaan
Virheet osana oppimisprosessia
• Peleissä ne kuuluvat asiaan ja niiden kautta oppii
• Perinteinen opetus opettaa välttämään virheitä

39. Pelit vai pelillisyys?
OPPIMISPELIT
Esim.
Lautapelit
Muistipelit
Tietokonepelit
Mobiilipelit
PELILLISYYS OPETUKSESSA
•Mikä tahansa peli, joka edistää
oppimistavoitteiden
saavuttamista.
•Pelilliset elementit
– Tehtävärastit, suunnistusradat
– Qr-koodiradat
– Kilpailullisuus, juoni,..

40. Lähde & ITK2015-työpajapäivän suosituin tviitti:
Laura Karilainen:
prezi.com/dasn_ffbu43q/oppimisratkaisuja-arvioimassa/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

41. Kokeillaan: kahoot.it

42. kahoot.it
Kyselyiden tekeminen
•Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (getkahoot.com)
•Kyselyt voi julkaista yksityisinä, jakaa kaverille tai julkisesti
– Miljoonat jaetut kyselyt näet kirjauduttuasi kohdasta ”Public Kahoots”. Voit käyttää
niitä sellaisenaan tai kopioida muokattavaksi.
– ThingLink-ohje jaettujen kyselyiden käyttöön:
www.thinglink.com/scene/640514595869425665
•Tulokset ladattavissa exceliin
HUOM!
•Nopeudesta saa lisäpisteitä
•Voi olla useampi oikea vastaus,
mutta niistä voi valita vain yhden

43. Näin teet Kahoot-kilpailun (Quiz)
Kirjaudu palveluun ja luo oma kysely kohdasta
tai kopioi (Dublicate) valmis kysely
muokattavaksi kohdasta Public Kahoots.
1.Kirjoita kysymys, anna vastausvaihto-
ehdot sekä klikkaa alta mikä/mitkä
niistä on/ovat oikein.
Halutessasi voit lisätä kuvan tai videon,
määritellä vastausajan ja vaikuttaa
pisteisiin.
2.Lisää uusi kysymys (Add question)
3.Lisättyäsi kysymykset, vastaa tausta-
kysymyksiin mm. kertomalla haluatko
että kyselysi on julkinen vai yksityinen.

44. Näin teet Kahoot-mielipidekyselyn
(Survey tai Discussion)
Kirjaudu palveluun ja luo oma kysely tai muokkaa
kopioimaasi kyselyä kohdasta:
1.Kirjoita kysymys ja anna vastausvaihto-
ehdot. Halutessasi voit lisätä kuvan
tai videon ja määritellä vastausajan.
2.Discussion-kyselyyn saa vain yhden
Kysymyksen. Jos teet Surveyn, voit lisätä
uusia kysymyksiä (Add question).
3.Lisättyäsi kysymykset, vastaa tausta-
kysymyksiin mm. kertomalla haluatko
että kyselysi on julkinen vai yksityinen.
Kuten Kahoot-kilpailu, mutta ei
pisteitä eikä oikeita vastauksia.

45. Kokeillaan: join.quizizz.com
Opettajan kirjautumisosoite: quizizz.com/admin

46. quizizz.com
• Voit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä joko
sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi.
• HUOM: kysymys tulee kuvan päälle, mutta tekstin voi klikata piiloon
nähdäkseen kuvan.

47. Quizizz-kyselyn kännistys
Muistuttaa monelle tuttua Kahootia, mutta
kyselyt voi tehdä samanaikaisesti tai antaa
kotitehtäväksi. Tulokset voi pitää yksityisinä tai
julkaista.
Aina ennen kyselyn avaamista voit tehdä
seuraavat valinnat (alla oletusvalinnat):
•Kukin vastaa omassa tahdissa ja kysymykset ja
vastaukset ovat kaikilla eri järjestyksessä.
(Jumble Questions/Answers)
•Oppija saa lopuksi koonnin oikeista vastauksista.
(Show answers)
•Vastaaja näkee tulostaulun ja oman sijoituksensa.
(Show Leardershipboard)
•Nopeasta vastauksesta saa enemmän pisteitä.
(Question timer)
•Hauskat kuvapalautteet eli meemit vastausten
jälkeen. (Show memes)
•Taustamusiikki vastaajien laitteilla (Play music)

48. Kuvat: Ruudunkaappauskuvia Sport Tracker -mobiilisovelluksesta (ja vastaavista)

49. Kuvat: Matleena Laakso, CC BY
Ks. esim. Matleenan mobiilirata: http://www.matleenalaakso.fi/2014/04/mobiilirata-itk-posterina.html

50. Kuvat: Ruudunkaappauskuvia http://seppo.io -pelistä (vas.)
ja Jungle Race -mobiilisovelluksesta (oik.)

51. Liikkuvan koulun x-breikki
• X-breikki on vapaasti oppilaitosten hyödynnettävissä ja jatkojalostettavissa.
Valmiita x-breikkejä löytyy SlideSharesta. Verkosta löydät ohjeet ja mallipohjat,
vinkkejä jaetaan myös FB-ryhmässä.
• Linkit ohjeisiin ja kuvan esimerkki:
www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html

52. Linkkejä oppimispeleihin
• Kansallinen pelipäivä 14.-20.11.2016 http://pelipaiva.fi
• Nopeasti pelattavia nettipelejä: http://www.1pelit.fi/oppimispelit
• Verkkopelejä kielten opetukseen https://kielipelittaa.wordpress.com (kuva)
• OVI-hankkeen kokoama lista oppimispeleistä:
https://peda.net/konnevesi/lukio/projektit2/ojvoo22
• Linkkiapaja: http://linkkiapaja.edu.fi  pelit
• Hyötypelejä: http://www.seriousgamingcluster.fi/#cluster
• Terapiapelejä: http://www.therapy-box.co.uk
• Mobiililaitteiden sovelluskaupat

53. Mitä sinulle ja
verkkokurssillesi kuuluu?
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

54. Helpot ja hyvät somen työkalut
Kokeiltu aiemmin
•Notegraphy
•Quizlet, Kahoot ja Quizizz
•X-breikki
•Mitä muita helppoja somen palveluita tykkäät
opetuksessa käyttää?

55. todaysmeet.com
1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla aukioloaika.
2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan.
3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”.
– ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, valitse projektorinäkymän ja värikoodaa
keskustelijat jne.
– Video-ohje: www.youtube.com/watch?v=r_7vhwP0hb8 (2:19 min)

56. kirjoitusalusta.fi
• Helppo yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu.
• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki niille, joiden haluat osallistuvan.
• Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen, jotta sen voi sulkea
ulkopuolisilta.

57. Ryhmien/vastaajien arpominen
Vastaajan arpominen:
•www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine
•www.classtools.net/random-name-picker/index.php
Ryhmien muodostaminen:
•www.aschool.us/random/random-pair.php

58. Piirtäminen
• awwapp.com: yhdessä piirtäminen, tuotoksen jakaminen
• flockdraw.com: yhdessä piirtäminen, chat, jakaminen (myös
iOS)
• draw.to/new: piirrä ja jaa tuotos

59. Mitkä ovat sinusta oppimisen ja
opettamisen parhaat sovellukset?
Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään!
answergarden.ch/284681
•Jos palvelu ei toimi, kokeile toista selainta!
•Jos haluamasi vastaus on annettu aiemmin, klikkaa
sitä ja lähetä (Submit).
•Päivittämällä selaimen, saat näkymään kaikki vastaukset.
Kokeile!

60. answergarden.ch
• Luo uusi vastauspuutarha kohdasta CREATE ANSWERGARDEN, anna
sille kysymys tai teema (TOPIC) ja valitse CREATE. Muut valinnat ovat
vapaaehtoisia.
• Seinävaihtoehdot:
– Brainstorm Mode (tätä kokeilimme): rajoittamaton määrä vastauksia.
– Classroom Mode (oletus): voi vastata useasti, mutta kukin vastaus voidaan antaa
vain kerran.
– Moderator Mode: vastaukset menevät AntiGardeniin ja Admin panelista voit
hyväksyä pelkät asialliset vastaukset seinälle.
Create

61. Halutessasi voit muokata seuraavia
• MORE OPTIONS:
Erilaiset seinät (ks. edellinen dia)
• ANSWER LENGHT: pisin sallittu
vastaus (20-40 merkkiä)
• ADMIN PASSWORD:
Anna salasana, jos haluat
mahdollisuuden palata
muokkaamaan asetuksia tai
muiden tuottamaa sisältöä.
• REMINDER EMAIL:
Jos kirjoitat tähän s-postisi, saat
sinne muistutuksen osoitteesta ja
mahdollisesta salasanastasi.
• SPAM FILTER: Filtteri, joka pyrkii
estämään ei-toivotut sanat.
• BROADCAST: Aika, jonka ajan
AnswerGarden näkyy paikallisesti
muille käyttäjille.

62. www.wordle.net
• Luo oma tekstitapettisi: Create your own
• Kirjoita sanat  go  randomize (kunnes miellyttää)
• Kuvan voi tulostaa tai tallentaa (”Save to public gallery”)
• Kuvan voi ottaa talteen myös ruudunkaappauskuvana

63. Muita sanapilviä
• www.tagxedo.com
– Eri muotoisia sanapilviä
• www.imagechef.com
– Sanapilviä
– Pikkuanimaatioita verkkosivuille
– Muitakin kuvituskuvia

64. Tee kuvia omalla tekstillä: fodey.com

65. Pikkuanimaatioita verkkosivuille
• www.textspace.net
• www.glitter-graphics.com
– Text generator ja muitakin
pikkuanimaatioita yms.
• www.clocklink.com (kelloja)
– Gallery  Newest tai joku muu tyyli
Tuo haluamasi animaatio
verkkosivulle, esim. Bloggeriin
HTML-näkymästä. Normaalisti
muokkaat sisältöä LUO-näkymässä.
Koodiatuodessasi
valitse
HTM
L-näkym
ä

66. Ajastimia
www.online-stopwatch.com/classroom-timers (kuvissa)
tai ticktocktimer.com

67. Viestiseinä padlet.com
Käyttötarkoituksia
-Seinälle kootaan tärkein kyseisenä päivänä opittu
-Oppijoiden valokuvat #kutsumua
-Kommentoitava linkkikokoelma
-Kuvia ja havaintoja syysretkeltä
-Ideariihi jne.

68. padlet.com
• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille
• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja
• Opettajan kannattaa kirjautua, muuten muutoksia voi tehdä
vain 24 tunnin ajan. Kirjautumalla saat muutoinkin käyttöösi
monipuolisemmat ominaisuudet.
• Määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee
osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta.
Padlet toimii
kohtuullisen hyvin
myös mobiili-
laitteilla. iOS-laitteille
voi ladata myös
appsin.

69. Yksittäisen Padlet-
seinän asetukset
Käy läpi ainakin tärkeimmät
•Perustiedot
•Taustakuva, voi olla omakin kuva
•Asettelussa virta (allekkain) tai ruudukko (muutama sarake) on paras
•Yksityisyys: oletuksena on, että näkyy & muokattavissa vain linkin
tietäville
•Osoite: määritä helposti muistettava osoite
•Jaa-symbolista löydät monipuoliset vaihtoehdot somessa
jakamiseen ja tallentamiseen

70. Ratkaise ja tee palapelejä
• Toimisiko tämä uusilla tietokoneen käyttäjillä hiiren toiminnan
harjoitteluna? Tai mitä jos luontoretkellä kuvataan eri
metsätyypit ja tehdään niistä kummiluokalle palapelejä?
• www.jigsawplanet.com

71. Sarjakuvien tekeminen
www.makebeliefscomix.com
Tee sarjakuvia valmiiden hahmojen, taustojen ja musiikin avulla.

72. Animaatioiden tekeminen
www.dvolver.com/moviemaker/index.html
Käytössäsi valmiit hahmot, taustat ja musiikki.

73. Tee äänitallenne: vocaroo.com.

74. Lähetä max 2 min. videoviestejä
• www.videomessageonline.com
• Videot tuhoutuvat automaattisesti 30 päivän jälkeen eikä niitä voi
ladata itselle
• Helppo käyttää!
– Salli (Allow) sovelluksen käyttää
kameraasi ja mikrofonia ja
aloita tallentaminen.
– Sen jälkeen voit kuunnella
tuotoksen ja halutessasi tehdä
sen uudelleen.
– Tuotoksen voit jakaa linkkinä
tai upottaa verkkosivulle.

75. Ruudunkaappausvideot
www.screencast-o-matic.com

76. Ruudunkaappausvideot
www.screencast-o-matic.com
• Lataa ilmainen sovellus tietokoneellesi ja tallenna HELPOSTI
näytöllä tapahtuva toiminta sekä oma selostuksesi.
• Ilmaisversiossa tallenteen kesto max. 15 min., maksullisessa
($15/vuosi) ei aikarajaa ja mm. editointi- ja zoomaus-mahdollisuus
ja voi jakaa rajatulle joukolle
• Ei edellytä kirjautumista, mutta kirjautuminen mahdollistaa omien
videoiden hallinnan ja tällöin voi tehdä kanavia. Tuotokset voi jakaa
myös YouTubeen.
• Jos opettaja luo avoimen kanavan, voivat oppijat lisätä sinne omia
tallenteitaan.

77. Animoidut viestit
Zoobe (Android, Suomessa ei vielä tarjolla
iOS:lle)
•Valitse animoitu hahmo ja äänitä viesti, max 30 sek.
•Linkit videoihin ovat voimassa 14 vrk ajan. Voit
tallentaa ne pysyvästi omaan laitteeseesi.
Voki.com (ei mobiilisovellusta)
•Luo puhuva hahmo (hahmo, vaatteet, tausta).
•Ilmaisversiossa max 60 sek.
Tellagami (iOS)
•Lähetä s-postilla tai jaa somessa lyhyitä viestejä
virtuaalihahmon esittämänä.
•Ilmaisversiossa max. 30 sek., maksullisessa edu-
versiossa 90 sek. ja monipuolisempi sisältö
•Ohjeet seuraavissa dioissa

78. Tellagamin tekeminen 1/2
Aloita muokkaamalla
hahmoa ja taustaa.
Käytä ilmaisia tai
osta lisää vaihtoehtoja.
Klikkaa tästä, niin pääset
sanelemaan viestin.

79. Tellagamin tekeminen 2/2
Tallenna valmis ”gami”, näin löydät sen mobiililaitteesi kuvista ja voit
esikatsella sen ennen jakamista muille.
Valmiin gamin voit jakaa sähköpostilla tai sosiaalisessa mediassa.
Upotuskoodin löydät valmiin videon jakamisen kuvakkeesta:
Jaa
Tallenna

80. Adobe Voice (iOS)
Helppo ja monipuolinen sovellus digitarinoiden
tekemiseen. Pohjaksi käy teksti, sovelluksen
kuvat tai omat kuvasi. Taustalle voit valita
musiikkia tai oman selostuksesi.
Kuvan kolme erilaista esimerkkiä (1-2 min):
bit.ly/adobevoice15

81. Adobe Voice
Aloita nimeämällä tarina ja
valitsemalla tarinan rakenne tai
valitse Pick up my own.
Valitse esityksesi teema eli
visuaalinen ilme, jota voit
myöhemmin muuttaa.
Lisää dioihin sisältöä:
- ikonit (pelkistetyt kuvakkeet)
- valokuvat (iPadilta, Drop-
boxista, Facebookista jne.)
- teksti
Muuta tarvittaessa yksittäisten
diojen layoutia. Se määrää,
mahtuuko diaan yksi kuva vai
myös esim. tekstiä.

82. Adobe Voice
Äänitä halutessasi selostus, joka
tehdään yhteen diaan
kerrallaan. Jos et lisää
selostusta, kuvat vaihtuvat
varsin nopeassa tahdissa.
Voit valita mukaan myös
taustamusiikin.
Kun olet valmis, valitse
Anna haluamasi lisätiedot
ja jaa tarina. Voit jakaa sen
suoraan someen tai s-postitse.
Jos valitset kameran kuvan,
tarina tallentuu iPadin kameran
rullaan, mistä saat sen kätevästi
esim. YouTubeen.

83. QR-koodilla digitaalista sisältöä paperille
QR-koodi (=Quick Response, ruutukoodi) toimii
kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä
myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.
Opi lisää oheisesta QR-koodista tai:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/qrkoodit-opetuksessa
Koodit luetaan mobiilisovelluksella, esim.
•QR Reader (iOS)
•QR Code Reader (Android)
•Lumian puhelimissa QR-koodilukija
löytyy usein suurennuslasin
kautta ja sitten painamalla silmä-
kuvaketta. Voit myös ladata QR-koodin
lukusovelluksen.
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

84. Mobiilirata
Rastitehtäviä pienryhmille eri
somen välineillä (QR, lisätty
todellisuus, todaysmeet ym.)
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

85. Aikamatkaajan seinätaulut
• Sastamalan verkostolukion Aikamatkaaja-hanke:
aikamatkaaja-info.blogspot.fi
• Idea vanhoista seinätauluista herätetty henkiin ja sisältöä on
rikastettu mm. QR-koodien avulla opiskelijoiden tuottamalla
materiaalilla (ks. esim. Lutherin teesit tai Agricola Rap).
• Voit ladata seinätaulut
hankkeen sivulta
(CC BY-SA-NC)
Kuvat: Aikamatkaaja, Vammalanlukio.fi, CC BY-SA-NC

86. QR-koodin teet helposti
• Pitkä linkki kannattaa ensin lyhentää: bit.ly
• www.qr-koodit.fi/generaattori
– URL-kohdasta teet koodin verkko-osoitteeseen
Kuva: Matleena Laakso CC BY

87. www.tricider.com
• Aivoriihi, ideoiden kommentointi ja niistä äänestäminen
• Tricider - online voting and decision making (1:27 min):
www.youtube.com/watch?v=dvLuwL9Quzw

88. OnEdu 2.0
OnEdu 2.0 -version ominaisuuksia esittelen omassa ajoittain
päivittyvässä diasarjassa, jonka löydät muiden OnEdu- ja Zine-
ohjeiden tapaan blogistani: www.matleenalaakso.fi/p/onedu.html

89. Periscope
• Twitterin omistama livestriimaspalvelu
• Mobiilisovellus (iOS, Android): www.periscope.tv
• Peetu Heikkisen pikaopas: someworks.fi/pikaopas-periscopeen
• Pauliina Mäkelä ja verkkoyhteisö kokoaa
suomenkielisiä asiallisia skooppauksia:
twitter.com/SuomiSkooppaa
ja #suomiskooppaa
• Hyötykäyttö
– Viesti ry:n koulutusten esittelyt
– Abireenit
– Amk hakuinfoa
– Kysy vegaanilta -teemaillat
– Opastusta alkaville yrittäjille
– Tapahtumien livestriimaus

90. Livestriimiä Periscopella
• Katso ja kommentoi livestriimiä eri puolilta maailmaa.
– Katsottavaa löydät sovelluksesta tai Twitteristä hashtagillä #Periscope.
• Lähetä omaa striimiä
– Näkyvyyttä voi rajoittaa vain seurattavien kesken.
– Asiattomiin kommentteihin törmäät varmasti, vaikka omasta striimistä
heidät voi poistaa. Voit myös estää kommentoinnin

91. Periscope – kokeillaan!
• Kirjaudu sovellukseen. Jos käytät
Twitteriä, kannattaa käyttää sen
tunnuksia.
• Etsi käyttäjistä matleenalaakso ja
seuraa.
• Liity mukaan lähetykseen.
• Kun käyttäjät seuraavat toinen
toisiaan, he voivat rajata näkyvyyden
vain toisilleen.
• Selaimen kautta voit vain seurata,
mutta en kommentoida:
www.periscope.tv/MatleenaLaakso
HAE KÄYTTÄJIÄ
HAE KARTALTA

92. Entä opetuksessa?
• Periscope?
• Muut livestriimauspalvelut: Facebook, YouTube,..
• Mitä eroa Adobe Connectiin?
Tallennetut viestin, esim.
• Animoidut viestit: Tellagami, Zoobe ja Voki
• Muut digitarinat

93. Animoidut viestit
Zoobe (iOS, Android)
•Valitse animoitu hahmo ja äänitä viesti, max 30 sek.
•Linkit videoihin ovat voimassa 14 vrk ajan. Voit
tallentaa ne pysyvästi omaan laitteeseesi.
•Kirjautuminen tarvitaan vain jos haluat julkaista
Zoobeja itse sovelluksen sisällä.
Voki.com (ei mobiilisovellusta)
•Luo puhuva hahmo (hahmo, vaatteet, tausta).
•Ilmaisversiossa max 60 sek.
Tellagami (iOS)
•Lähetä s-postilla tai jaa somessa lyhyitä viestejä
virtuaalihahmon esittämänä.
•Ilmaisversiossa max. 30 sek., maksullisessa edu-
versiossa 90 sek. ja monipuolisempi sisältö
•Ohjeet seuraavissa dioissa.

94. ShowMe (iOS)
• Interaktiivinen valkotaulu, mihin voit piirtää ja tallentaa
selostuksesi samaan aikaan.
• Näyttää olevan aktiivisessa käytössä etenkin opettajien
jakamien pienten ohjeiden jakamisessa ja käyttäjille on tarjolla
oppiainekohtaisia ryhmiä.

95. Yhteisöllisyys verkko-opiskelussa
• Tutustuminen, small talk
• Profiilikuvat, liikkuva kuva,..
• Vuorovaikutus, keskustelu, kommentointi
• Puhumalla vai chattaillen?
• Webinaarit vs. tallenteen katsominen
• Webinaarit vs. Facebook-ryhmät
• Aikataulutus
• Jne

96. Oppimistehtävät ja yhteisöllisyys
• Miten tehdään?
– Jos yhdessä, tehdäänkö oikeasti yhdessä vai jaetaanko osiin?
• Ohjaus
– Millä välineillä, miten, milloin,..?
• Minne palautetaan?
– OnEdu: tehtävän palautus vs. keskusteluryhmä
• Kuka esittelee
– ”Se joka on viimeksi….”
• Arviointi
– Mitä opintojaksolla arvoidaan –keskustelu/kertominen
– Itsearviointi (aseta tavoite)
– Vertaisarviointi (kriteerit!)
– Opettajan arviointi (verkossa myös suullinen palaute,
ruudunkaappausvideoiden hyödyntäminen yms)

97. Ryhmän kehitysvaiheet ja
ryhmäytymisen tukeminen
Ryhmän ohjaajan toiminta koulutusryhmän muodostumisvaiheessa
(artikkeli ja tiivistelmä diasarjassa:
http://www.matleenalaakso.fi/2016/01/ryhman-ohjaajan-toiminta-
koulutusryhman.html

98. TTY: luentoaktivoinnin opas
www.matleenalaakso.fi/2016/05/ttyn-aktivoi-luentosi-opas-julkastu.html

99. Lisää materiaaleja tvt:n opetuskäytöstä ja
syventäviä tietoja moniin käsiteltyihin teemoihin:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

100. Kiitos osallistumisesta ja kaunista kesää!

101. Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
HUOM: Valokuvat ja ruudunkaappauskuvat ovat Mobie Oy:n luvalla sen
verkkosivulta tai ruudunkaappauskuvia OnEdusta eikä niitä ole CC-lisensoitu
• Lisätietoja CC-lisensseistä: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on
sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen:
Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/siirr-koulutuksesi-
verkkoon
– Mahdollinen muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa
www.matleenalaakso.fi