Turun yliopiston Scholae Futurum -hankkeen verkkokoulutus. Koulutuksen blogisivu: http://www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html

1. Sähköinen arviointi
opetuksessa 2 op
Turun yliopiston verkkokoulutus
Marraskuu 2016 – helmikuu 2017
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

2. Webinaari 1/5
• Adobe Connect (AC) -ympäristöön tutustuminen
• Scholae Futurum –hanke
• Koulutuksen oppimisympäristö ja käytännöt
• Keitä meitä täällä on? Tutustumischatit
• Ryhmätyöskentelyä: tavoitteita ja tutustumista
• Aloitetaan näistä: Todaysmeet, Kahoot ja Quizizz
• Etätehtävät

3. Scholae Futurum
Scholae Futurum - digitaalinen oppiminen, oppimisympäristöt ja
toimintakulttuuri tulevaisuuden lukiossa -hankkeen toteuttaa
Turun yliopisto 2016-2017. Koulutukset ovat OPH-rahoitteista
opetustoimen henkilöstökoulutusta
Hankkeen koulutukset
•Scholae Futurum Kick-Off (tallenne vapaasti katsottavissa)
•Sähköinen arviointi opetuksessa (2 op)
•Opettajat ja oppijat materiaalin tuottajina ja jakajina (2 op)
•Ylioppilaskirjoitusten sähköistäminen ja lukio-opetuksen muutos (2 op)
•Mobiililaitteiden hyödyntäminen opetuksessa (2 op)
•Sosiaalisen median alustat, työkalut ja sovellukset (2 op)

4. scholaefuturum.blogspot.fi
Tämän koulutuksen asiat
ja linkit löydät sähköisen
arvioinnin koulutuksen
sivulta.
Tämä on julkinen blogi ja
voit vapaasti hakea ideoita
muiltakin sivuilta tai jakaa
blogia. Tallennelinkit ovat
vain osallistujien käytössä.
Voit halutessasi toimia
etunimelläsi, kommentoida
omalla G-tililläsi, julkaista
blogin s-postilla (saat sen
s-postiisi) tai pyytää
kirjoittajan oikeudet.
Sähk.arvioinnin
koulutus

5. Tutustumischatit
• Mitä aineita opetat?
• Miten olet sähköistä arviointia käyttänyt?
• Mitkä kysymykset teemasta nyt ovat pinnalla?

6. Yhteiset tavoitteet sekä kaksi
yhdistävää ja kaksi erottavaa asiaa
• Jaan teidät kohta ryhmiin (Breakout Rooms).
• Viittaa, jos tarvitset apua.
– Vain host-oikeuksilla (Matleena ja Heli) voi liikkua ryhmätilasta
toiseen.
• Kun aika loppuu, palautan teidät kaikki tähän yhteiseen
huoneeseen. Varautukaa siihen, että kuka tahansa ryhmän
jäsen voi päästä esittelemään teidän tuotoksen.

7. todaysmeet.com
1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla aukioloaika.
2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan.
3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”. Sitten voi chattailla.
– ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, upota oppimisympäristöön, valitse
projektorinäkymä tai värikoodaa keskustelijat jne.
– Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)

8. Miksi Todaysmeet?
• Äärimmäisen helppo
• Toimii kaikilla laitteilla selaimella ja ilman kirjautumista
• Taustakanava: kurssi, oppitunti, seminaari, ryhmätyö, vanhempainilta,..
• Linkkien jakaminen ryhmälle
– Mobiililaitteita käytettäessä myös QR-koodit toimivat hyvin.
• Antaa tilaa erilaisille oppijoille ja tuo vaihtelua vuorovaikutukseen
– Kokeile välillä viittaamisen sijaan tai oheen.
– Kielten tunneilla ”kaverisanakirjaksi” tai vertaistueksi

9. Kokeillaan(ko): kahoot.it

10. Kokeillaan: quizizz.com/join
Opettajan kirjautumisosoite: quizizz.com/admin

11. Oppimistehtävät (tarkemmat ohjeet blogissa)
• Kick-Off-tallenne
• Asuinpaikka kartalle
• Oma tavoite Padletiin
• Kokeile jotain tänään käsiteltyä sähköistä työkalua oppijoidesi
kanssa ennen seuraavaa webinaaria.
Nähdään seuraavassa webinaarissa ma 12.12.
• Jos kysyttävää, käytä ensisijassa kommentointia blogiin
• Voit ottaa yhteyttä myös s-postilla, puhelimella tai somen kautta:
– www.matleenalaakso.fi/p/kuka-olen.html
– Huom: Tervetuloa-viestissä oli väärä puh.numero!

12. Linkit, esimerkit ja ohjeet
sähköisiin koetyökaluihin http://
www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html
Esillä olivat:
Todaysmeet
Kahoot
Quizizz

13. Webinaari 2/5
• Pikainen kertaus
– Adobe Connect (AC) -ympäristö
– scholaefuturum.blogspot.fi/p/sahkoinen-arviointi.html
– Oppimistehtävät
– Salasanat (blogijulkaisut ja tallenteet)
• Sähköinen arviointi ja netti
• X-breikki
• Muutama vinkki ja kokemuksia kokeiluista
– Todaysmeet, Kahoot ja Quizizz
• NearPod
• Edpuzzle
• Etätehtävät

14. Sähköisen arvioinnin mahdollisuuksia
• Uudistaa pedagogiikkaa
• Monipuolisemmat kokeet, arviointi ja palaute
– Autenttinen/multimodaalinen materiaali
– Mahdollisuus sallia netin käyttö
– Tarjoaa välineitä itse- ja vertaisarviointiin
– Välitön palaute, äänipalaute,..
• Opettajan ja opiskelijan työn helpottaminen
– Ei hankalaa käsialaa
– Tvt:n hyödyntäminen motivoi monia
– Usein automaattinen tarkistus ja koonti tuloksista
– Oppijatkin kyselyiden tekijöiksi!
• Tukee BYOD:ia ja 1:1 pedagogiikkaa – hankitut laitteet
jatkuvaan käyttöön

15. Arviointi ohjaa oppimista
• Ohjaa oppimisprosessia
– Tavoitteiden asettaminen ja selkeyttäminen antaa hyvän pohjan
arvioinnille.
– Arviointikriteerit oltava selvillä tai sovittava yhdessä.
• Kattavimman arviointituloksen saa yhdistämällä erilaisia
menetelmiä
• Arviointi on opiskelijoiden ja opettajien yhteistoimintaa
– Arviointitilanne on myös oppimistilanne.
– Itse- ja vertaisarviointi edistävät vastuuta ja autonomiaa.
– Arvioinnin omistajuus tukee oppimisen omistajuutta.

16. Osaamista pitäisi arvioida eri tavoin
yle.fi/uutiset/tulevaisuuden_koulun_kehittajat_perinteinen_koe_on_turhan_hallitseva__kokeettomuuttakin
• Kouluissa pitäisi lisätä rohkeasti itsearviointia, ryhmäkokeita tai
erimuotoisia kokeita.
• Materiaalit voisivat välillä olla käytettävissä.
• Myös täyttä kokeettomuutta tulisi kokeilla.
• Kokeissa ei ole mitään pahaa; ne myös opettavat suoriutumaan
tietyistä asioista tietyssä ajassa.

17. Netti käytettävissä kokeessa vai ei?
• Millä perustelet valintaa?
• Millaisiin tehtäviin tai
sisältöihin parhaimmillaan?
• Miten estät netin käytön, jos
koe on sähköinen?
• Millä perustelet valintaa?
• Millaiset tehtävät toimivat?
• Mitä etuja tällä valinnalla
on?
Netti käytössäEi nettiä

18. Liikettä tunnille x-breikillä
• X-breikki on Liikkuvan koulun tekemä ja oppilaitosten hyödynnettävissä
oleva liikunnallinen kyselytyökalu.
• Valmiita x-breikkejä löytyy SlideSharesta. Verkosta löydät ohjeet ja
mallipohjat omien tekemiseen. Vinkkejä jaetaan myös FB-ryhmässä.
• Linkit ohjeisiin ja esimerkki:
www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html

19. Mistä löydän helposti kuvia?
Hyödynnä pixabay.com -palvelun laajaa yli 800 000 kuvan valikoimaa.
Kaikki kuvat on jaettu CC0-lisenssillä eli niitä voi käyttää jopa kuvaajaa
ja lähdettä mainitsematta (pois lukien Shutterstock-leimatut maksulliset).

20. Hyödynnä valmiita kyselyitä!
Hyödynnä valmiita kyselyitä, joita
löytyy mm. seuraavista palveluista:
Kahoot, Quizizz, Socrative, Nearpod,
X-breikki ja Triventy.
Käytä sellaisenaan tai muokkaa
vapaasti. Käännä vaikka suomeksi.
Toisinaan omia kyselyitä tehdessä
on helpompi aloittaa valmiista,
etenkin jos saat kuvat kyselyn
mukana.
Kuva on ruudunkaappauskuva Kahootista

21. Kuka on oppimassa?
• Kun oppijat tekevät kyselyitä toisilleen (esitelmänsä kuuntelijoille,
kummiluokan oppilaille, ensi lukukauden vastaavan kurssin opiskelijoille,..),
he joutuvat pohtimaan kurssin keskeisiä sisältöjä, neuvottelemaan niistä ja
valitsemaan millaiset tehtävät parhaiten edistävät ja arvioivat oppimista.
• Kun luokassa tehdään omia/ryhmän esitelmiä,
voisi jokainen keksiä omasta teemasta
yhden kysymyksen, jotka sitten
yhdistetään samaan kyselyyn.
Kuva: Mosborne01, CC BY-SA
Vastausten tietäminen
voi helpottaa koulun
käymistä. Se että osaa
tehdä hyviä
kysymyksiä, helpottaa
elämässä.
Warren Berger

22. Kokemuksia edelliskerran työkaluista
• Jaan teidät kohta ryhmiin (Breakout Rooms).
• Viittaa, jos tarvitset apua.
– Vain host-oikeuksilla voi liikkua ryhmätilasta toiseen.
• Kun aika loppuu, palautan teidät kaikki tähän yhteiseen
huoneeseen.
• Jos ehditte, voitte pitää pienen tauon keskustelun päätteeksi 

23. Kokeillaan!
• www.nearpod.com tai Nearpod-sovellus (iOS-, Android, Windows)
• Liity mukaan antamalla kohta taululla näkyvä koodi.

24. Tällaisia eläimiä ryhmämme oli viimeksi nähnyt. Nearpodilla
voi vastata myös piirtäen ja tykin kautta tuotokset voi jakaa
muulle ryhmälle.

25. Videotehtäviä EDpuzzlen avulla
• EDpuzzlen avulla voi lisätä videoihin oman selostuksen, teksti- ja
äänikommentteja sekä avoimia ja monivalintakysymyksiä.
• Videoita voi tuoda useista palveluista ja omalta tietokoneelta/iPadista.
• Tämän bloggauksen ylemmän EDpuzzlen voit tehdä ilman kirjautumista:
www.matleenalaakso.fi/2015/04/videotehtavia-edpuzzlen-avulla.html
• Richard Byrnen ohjevideo: http://bit.ly/2gE5AYE

26. Linkit, esimerkit ja ohjeet
sähköisiin koetyökaluihin http://
www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html
Esillä olivat:
X-breikki
Nearpod
EDpuzzle

27. Oppimistehtävät
Kokeile opiskelijoidesi kanssa jotain tänään oppimaasi.
•Kokemuksia jaetaan seuraavassa webinaarissa, mutta voit mielellään
kertoa niistä ja linkittää tekemiäsi kyselyistä sekä blogijulkaisuina että
kommentteina.
Ensikerraksi (16.1.) tarvitset Microsoft- tai Google-tilin.
•Googlen kyselylomake on huomattavasti monipuolisempi, joten O365-
käyttäjänä haluat ehkä tutustua myös siihen.
•Molempiin on olemassa oppilaitostili:
– Microsoftin Office 365 (O365)
– GSE (Google suite for Education, ent. GAFE)
•Molempiin voi luoda myös maksuttoman kuluttajatilin:
– https://signup.live.com
– https://www.google.fi

28. Webinaari 3/5
• Aiemmin kokeiltua
– Todaysmeet, Kahoot ja Quizizz
– X-breikki, Nearpod, EDpuzzle
• UUTTA: Kahoot Jumble
• Kokemusten jakaminen:
– Scholae Futurum –blogi
– OPH:n hyvät käytännöt
– Viimeinen webinaarimme
• Microsoft Office 365: kyselylomake ja muut työkalut
• Google: kyselylomake ja muut työkalut

29. OPH: Hyvät käytännöt
Tutustu lukiokoulutuksen välilehteen, kirjaudu omalta sivulta
ja ehdota uutta: https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/uusi/
Jaa julkaistun hyvän käytäntösi linkki blogissamme!

30. Jaa kokemuksia blogissa
Jaa kokemuksesi Scholae Futurum –hankkeen blogissa:
http://scholaefuturum.blogspot.fi
Lähetä viesti ja mahdolliset liitteet s-postiin:
scofut.marras@gmail.com

31. Kokeillaan uutta jumblea: kahoot.it

32. Kokemuksia edelliskerran työkaluista
• Jaan teidät kohta oppiainekohtaisiin ryhmiin (Breakout Rooms)
• Viittaa, jos tarvitset apua.
– Vain host-oikeuksilla voi liikkua ryhmätilasta toiseen.
• Kun aika loppuu, palautan teidät kaikki tähän yhteiseen
huoneeseen.

33. Linkit, esimerkit ja ohjeet
sähköisiin koetyökaluihin
http://www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html
Esillä olivat:
Jumble Kahoot
Office 365: mm.
OneDrive, Sway ja
Forms
Google Drive ja
Forms

34. Oppimistehtävät
Kokeile opiskelijoidesi kanssa jotain tänään oppimaasi. Jaetaan
näitä kokemuksia seuraavassa webinaarissa.
•Googlen lomaketyökalu tai esim. Google Driven hyödyntäminen
arvioinnissa
•Office 365:n lomaketyökalu tai esim. OneDriven tai Sway-julkaisun
hyödyntäminen arvioinnissa
•Jos molemmat em. ovat sinulle jo tuttuja, voit myös tehdä Kahoot
Jumblen tai kokeilla jotain muuta itsellesi uutta arviointityökalua tai –
tapaa.
Voit tuoda vaikka pienenkin testikyselyn vastauslinkin blogin
kommentteihin, niin pääset näkemään miten vastaukset sinne kertyvät.
Kun tuot oman linkin, vastaa samalla muiden jakamiin kyselyihin:
scholaefuturum.blogspot.fi/p/sahkoisen-arvioinnin-tehtavat-ja.html

35. Webinaari 4/5
• Mitä opit? Viimeiseen webinaariin jokaiselta lyhyt esittely
yhdestä oppimastasi asiasta sähköiseen arviointiin
liittyen.
– Jos et pääse paikalle, vaan katsot tallenteen, jaa kokemus
koulutushankkeen blogissa ja/tai OPH:n hyvien
käytänteiden sivulla.
• Tavoitteiden tsekkaus
– https://padlet.com/matlaakso/tavoitteet16
• Kokemusten jakamista edelliskerran välineistä
• Lisää arviointityökaluja
– Quizlet
– Memrise ja muita kielten opiskelun sovelluksia
– www.thatquiz.org
– www.qzzr.com
– Socrative

36. Kokemusten jakamista
edelliskerran välineistä
• Millaisia kyselyitä teitte? Miten toimi?
• Joko saitte vastauksia? Voitte teettää kyselyitä toisillanne, niin
näette miten vastaukset kertyvät.
• Miten hyödynsitte O365:n ja Googlen muita palveluita kuin
kyselytyökaluja?
• Kahoot Jumble
• Microsoft Office 365: kyselylomake ja muut työkalut
– Formsiin ehti jo tulla muutoksia webinaarimme jälkeen, ks.
bit.ly/2jCxq5y
• Google: kyselylomake ja muut työkalut

37. quizlet.com kulkee mukana ja
harjoitella voi milloin tahansa

38. www.memrise.com
• Sanastoharjoituksia kymmenillä kielillä, mukana myös multimediaa
• Voit opiskella valmiita kursseja tai tehdä omia
• Edellyttää kirjautumista
• Oppijoille voi tehdä kotitehtäviä ja testejä
• Toimii myös mobiilisti:
iOS, Android
Esim. tällä kurssilla 1000
englannin sanaa (kielitaito-
taso B2) jaoteltuna 67 teemaan

39. Kielten opiskelun sovelluksia
Sovellukset voi jaotella esimerkiksi seuraavasti:
lingualift.com/blog/best-language-learning-apps/
•Verkkokurssit (Duolingo, Busuu, Babbel,..)
•Sanastoharjoitukset (Memrise, AnkiApp, TinyCards,..)
•Chat ja muu vuorovaikutus (HelloTalk, HiNative, TripLingo,..)
•Oppimispelit (Mindsnacks, Fluent Panda,..)

40. www.thatquiz.org
• Sisältää valmiita kyselyitä, joita voi tehdä kirjautumatta saaden palautteen.
• Mukana matematiikkaa, maantietoa, sanastoa yms.
• Vaikeusastetta helppo muuttaa.
• Kirjautumalla opettaja saa koosteen luokan ja yksittäisen oppijan
suoriutumisesta, voi tehdä omia kyselyitä ja hyödyntää muiden tekemiä.

41. Persoonallisuusvisat: www.qzzr.com
Voit luoda kahdenlaisia testejä tai käyttää sivustolle aiemmin luotuja
•Testaa osaamista ja arvioi se
•Arvioi persoonallisuutta tai vastaavaa ominaisuutta
Marja Oilingin opiskelijaryhmän tekemiä visoja:
•Mikä elämänfilosofia sinulle sopii? bit.ly/filosofiavisa
•Kuka keskiaikainen henkilö on sinun idolisi? bit.ly/keskiaikavisa

42. m.socrative.com tai
Socrative Student -sovellus

43. Linkit, esimerkit ja ohjeet
sähköisiin koetyökaluihin
http://www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html
Esillä olivat:
Quizlet
Memrise yms.
Thatquiz
Qzzr
Socrative

44. Webinaari 5/5
• Viimeksi opeteltujen työkalujen arviointia
• Kirjoitelmien arviointi
• Mitä opin?
– Tallenteen katsojat lähettävät tästä kuvauksen ja
mielellään esimerkinkin blogiin.
• Somen välineet arvioinnin apuna (ei varsinaiset
koetyökalut)
• Suoritukset ja todistukset
• Koulutuksen palaute

45. https://clyp.it
• Äänitiedostojen tallentamisen ja jakamisen työkalu
• Toimii selaimella myös mobiililaitteissa
– Edellyttää uudehkoa selainta
– iOS:ssa selaimella voi tallentaa, muttei ladata
uusia tiedostoja
– iOS ja Android-sovellus saatavilla
• Toimii ilman kirjautumista
– Kirjautumalla voi jakaa äänitiedostot privaatisti,
saada niihin kommentteja ja ladata tiedostoja.

46. Palaute ruudunkaappausvideoilla
Ideana on tallentaa kaikki tai osa siitä mitä omalla näytöllä näkyy
(opiskelijan työ). Mukaan saa oman selostuksen ja merkintöjä.
Useimmiten tallenteet jaetaan opiskelijalle linkillä.
•Office Mixillä tehty lyhyt esimerkki: https://mix.office.com/watch/14170yl6jg29s?
autoplay=1
Satu Aksovaara, JAMK: www.slideshare.net/satuaksovaara/itk-2016-screencastin-
palaute
•Onnistutko ilmaisemaan kirjallisesti haluamasi?
•Jos kerrot kasvotusten, muistaako opiskelija palautteesi?
Ruudunkaappausvideot:
•screencast-o-matic.com/home
•mix.office.com/en-us/Home (PowerPointin lisäosa)
•Ohjeita: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/ruudunkaappausvideoiden-tekeminen

47. Power Pointin lisäosa Office Mix
• Maksuttoman Office Mixin avulla voit tehdä diasarjoistasi tallenteita
tai lisätä niihin interaktiivisuutta tekemällä kyselyitä.
• Edellyttää Office 2013 tai uudempaa, kuten Office365.
• Lisäosa ladataan pc-koneelle ja se edellyttää kirjautumista.
• Yleisesittely: mix.office.com

48. screencast-o-matic.com
Valitse START RECORDING
•Lataa (download) Get recorder launcher, jos ehdottaa sitä
ensimmäisellä kerralla. Tähän et tarvitse asennusoikeuksia.
•Jatkossa valitse KÄYNNISTÄ SOVELLUS.

49. Rajaa mitä haluat näyttää
Tallentamisen aikana voit liikuttaa rajaamaasi aluetta eri
paikkoihin näytöllä, mutta ilmaisversiossa et voi zoomata.

50. Tallentaminen on helppoa
• Valitse haluatko tallentaa
näytöllä, web-kamerassa vai
molemmissa näkyvän.
• Paina REC ja aloita.
Voit tarvittaessa pitää taukoja.

51. Kun video on valmis
Esikatsele video ja sitten päätä, teetkö sen uudelleen (Redo),
tuhoatko sen (Cancel) vai tallennatko sen koneellesi,
Screencast-o-matic-palveluun tai YouTubeen.

52. Turnitin
• Maksullinen palvelu, joka on toistaiseksi käytössä
etenkin yliopistoissa, mutta hyviä kokemuksia myös mm.
Turun lukioista.
• Tehtävien palautus, arviointi ja vertaisarviointi sekä
alkuperäisyystarkastus.
• Opettajan helppo antaa teksti- tai äänipalautetta.
• Arvioinnin voi tehdä myös offline-tilassa.
• Oppija voi tehdä korjaukset ja palauttaa tehtävän
uudelleen.
• Sovellus tarjolla iPadiin, tulossa Androidille.

53. Notability tiedostojen annotointin
(iOS, myös Mac; n. 10 e)
Äänikommentit

54. Hyvä sovellus, muttei saa
omalle laitteelle?
• alternativeto.net
• Notabilitylle ehdottaa Evernoten maksullista versiota (n. 60 e/vuosi)
pdf-tiedostojen annotointiin esim. pc-koneella:
help.evernote.com/hc/en-us/articles/209005587-How-to-annotate-images-and-PDFs-in-
Evernote

55. Mitä opin?
Kukin esittelee jotain oppimaansa webinaarissa. Siitä saa
halutessaan kirjoittaa myös Scholae Futurumin blogiin.
Tallenteen katsojilta edellytetään raportointia blogiin ja
kirjoitukset merkitään sinne ”mitä opin” ja ”arviointi”
tunnisteilla.
http://scholaefuturum.blogspot.fi

56. Sähköisiä työkaluja arviointiin
• Ajatuskartat
• Blogit ja muut ryhmän/henk.koht. verkkosivut
• Instagram tai Pinterest
• Padlet
• Suullinen kielitaito (selostetut videot, kuvatarinat,
äänitiedostot,..)
• Portfolio, esitelmä, projektityö…
• Videot, animaatiot ja kuvatarinat
• WhatsApp, Twitter, Facebook ym. vuorovaikutuskanavat

57. Palaute, suoritukset ja todistukset
scholaefuturum.blogspot.fi/p/sahkoinen-arviointi-opetuksessa-alk.html
• OPH:n palautelomake
• Listat 2 op koulutusosiot suorittaneista
– Jos olet epävarma siitä, mitä suorituksia sinulta vielä
puuttuu, kysy sitä kouluttajalta ja kirjoita kommentti
blogiin.
• Viimeisetkin rästissä olevat tehtävät tulee tehdä viim.
pe 19.5.2017
• Todistukset kirjoitetaan touko-kesäkuussa 2017.

59. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan
osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/shkinen-arviointi-
opetuksessa-2-op. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0