Kolmen päivän ja kolmen webinaarin koulutuksen ensimmäisen päivän dioja. Tarkemmat sisällöt ovat suljetussa blogissa, mutta materiaalit löytyvät pääosin sivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

1. Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Pedagoginen
piristysruiske 15.
Lähipäivä 1/3
Tampere 16.1.2020

2. Ohjelma klo 8.30-15.30
AAMUPÄIVÄ, kahvit noin klo 9
• Koulutuksen aloitus: käytännöt, tutustuminen ja tavoitteet
• Opetusteknologian trendit, haasteet ja teknologiat
LOUNASTAUKO noin klo 11.30-12.30
ILTAPÄIVÄ, kahvit noin klo 14.30
• Verkon palvelut ja sosiaalinen media
• Oman kehittämistyön suunnittelua
• Webinaarit ja etätehtävät ennen seuraavaa lähipäivää

3. Muut lähipäivät ja webinaarit
• Avoin jakaminen ja Creative Commons -lisenssit
• Digitarinat: animaatiot, videot ja digijulkaisut
• Sähköiset kokeet ja kyselytyökalut
• AR/VR/360-sisällöt
• Kehittämistehtävät
• Kolmen webinaarin teemat ja ajankohdat sovitaan tänään
iltapäivällä

4. Tutustuminen & tavoitteet
1. Tehkää ryhmissä posteri, mistä käy ilmi
• Ryhmänne nimi
• 3 kaikkia ryhmän jäseniä yhdistävää tekijää
• 3 kaikkia ryhmän jäseniä erottavaa tekijää
• Ryhmän yhteinen tavoite tälle koulutukselle
2. Jakakaa blogiin
• Ottakaa ryhmäselfie teistä posterin ympärillä
• Lähettäkää kuva blogiin sähköpostitse…
– Sähköpostin otsikoksi ryhmän nimi
– Lisätkää viestiin etunimenne siinä järjestyksessä kuin kuvassa
olette, vasemmalta alkaen.

5. Pepin blogi
Koulutuksen blogi on avoin, mutta hakukoneilta
piilotettu ja tarkoitettu vain tämän ryhmän
käyttöön.
Blogi jää verkkoon koulutuksen jälkeen.
Jaetun osallistujalistan tietoja lukuun
ottamatta kaikki materiaalit löytyvät blogista.
Voit jakaa dioja muille. Kootusti niitä löytyy
Matleenan blogista:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

6. Kuva: http://creativeconnection.co.uk, BETT-messut, Lontoo 2014
”Simple tools,
rich pedagogical practices.”
Rochelle

7. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen
käsitys kehittämissuunnasta
Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015
Hyvissä opetuksen työtavoissa oppijat
• tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan.
• suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia.
• hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista
teknologiaa.
• luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin
lopputuloksena.
Kuva: rawpixel CC0, pixabay.com

8. Teknologian mahdollisuudet
Harto Pönkä: info.edu.turku.fi/etaopetus/item/256-yhteis%C3%B6llist%C3%A4-tiedonrakentelua,-
eik%C3%A4-vain-pidempi%C3%A4-johtoja
Teknologian mahdollisuudet oppimisessa modernin
oppimistutkimuksen mukaan ovat siinä,
• miten teknologia tukee oppijoiden välistä vuorovaikutusta,
• miten teknologia luo ymmärtävän oppimisen kannalta tärkeitä
kognitiivisia prosesseja (kysymysten esittämistä, omien
teorioiden muodostamista ja selittämistä ja argumentointia) ja
• miten teknologia tekee näin muodostuvan tiedonrakentelun ja ajattelun
prosessit näkyviksi.
Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

9. Tämän päivän oppimisympäristö
Häkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat (2014)
ktl.jyu.fi/julkaisut/julkaisuluettelo/julkaisut/2014/D109.pdf
Fyysinen ja virtuaalinen,
sulautuva oppiminen
Henkilö-
kohtainen
ja jaettu Formaali,
non-formaali
ja informaali
Globaali ja lokaali
Palapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

10. Opetusteknologian trendit
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Koodaus osana lukutaitoa
• Rise of STEAM Learning
(= Science, Technology,
Engineering, Arts and Mathematics)
• Kasvava huomio oppimisen
mittaamiseen
• Oppimistilojen uudistaminen
• Innovaatiokulttuurin
edistäminen
• Syvällisemmän oppimisen
lähestymistavat
5 v.-
3-5 vuotta
1-2 v.

11. Interaktiiviset videot (H5P, Edpuzzle,..)
h5p.org/interactive-video and www.matleenalaakso.fi/2015/04/videotehtavia-edpuzzlen-avulla.html

12. cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf
Trendejä

13. 10 Trends for Digital Learning in 2018
Jane Hart: www.toptools4learning.com/analysis
1. Web resources still dominate.
– Videot kärjessä, rinnalle tullut muuta sisältöä, mm. audio.
2. Some social networks are up, some down.
– Twitter ja LinkedIn koetaan hyödylliseksi, FB ei enää 10 joukossa.
3. Web courses are increasing in popularity.
– Coursera suosituin, oppimisen vapaus
4. There is a subtle shift from course development to content
development.
– PP johtaa, Adoben työkalut pärjäävät, uutena mm. H5P-sisällöt.
5. Learning at work is becoming personal and continuous.
– Perinteisten oppimisympäristöjen tilalle uusia palveluita, joissa vahva
oman oppimisen painotus.
– Degreed oli merkittävin nousija Top Tools for Learning –äänestyksessä
(86 sijaa ylös sijalle 47.).

14. 10 Trends for Digital Learning in 2018
Jane Hart: www.toptools4learning.com/analysis
6. Team collaboration tools support the real social learning at work.
– Slack ensimmäisenä yritysten käyttämänä yhteistyöalustana 10
joukossa, myös Microsoft Teams ja pienempiä nousussa. Tämä
tapahtunut yritysten sometyökalujen (esim. Yammer) kustannuksella.
– Työkalujen avulla oppiminen integroituminen työhön.
7. The Microsoft ecosystem is regaining its power.
– Microsoftin palveluiden käyttö nousussa, Google ei enää dominoi.
8. OneNote is winning the digital notebook battle.
– Google Keep haastajana, Evernote tipahtanut kisasta.
9. Video conferencing eclipses conference calls
– Zoom noussut kärkeen.
– Videoneuvottelusta hyviä kokemuksia.
10. Audience engagement has become a big thing.
– Sähköiset kyselytyökalut (esim. Kahoot) yleisön osallistamisessa.

15. Opetusteknologian haasteet
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Autenttinen oppiminen
• Digitaalisen lukutaidon
parantaminen
• Opettajan roolin uudistuminen
• Ohjelmoinnillisen ja kompleksisen
ajattelun opettaminen
• Erot akateemisessa
suoriutumisessa
• Innovaatioiden työstäminen
johdon muutoksista huolimatta
Ratkaistavissa
olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä,
saati ratkaista
POHJOISMAIDEN PERUSOPETUS 2017:
• Balancing connected and un-connected life
KORKEA-ASTE 2019:
• Digin sujuvan käytön kehittäminen
• Kasvava tarve digitaalisen oppimisen asiantuntijuudelle

16. Esityksessä UShumor.com luvalla
ushumor.net/funny-comics-in-2013/funny-comics-in-2013
Autenttinen oppiminen

17. Ylen digitreenit:
yle.fi/aihe/oppiminen/digitreenit

19. TPACK-malli havainnollistaa, mitä opettajan tulee
tietää ja huomioida opetuksen suunnittelussa
Alkuräinen kuva julkaisijan luvalla: http://tpack.org © 2012 ja suomennos Harto Pönkä: harto.wordpress.com/2015/09/18/2000-luvun-
ydintaidot-oppimisen-tulevaisuus-ja-opetuksen-suunnittelu

20. TPACK-mallin tiedon lajit 1/2
Koskelo ja Virpi Kaisto 2015: Artikkeli Kasvatus & Aika –julkaisussa:
www.kasvatus-ja-aika.fi/site/?lan=1&page_id=672 (alla runsaasti suoria lainauksia)
Pedagoginen tieto
• Pedagoginen tieto on tietoa ja kokemusta opettamisen sekä oppimisen
prosesseista; siitä, miten oppijat oppivat, opetus suunnitellaan,
luokkatilanne hallitaan ja oppimista arvioidaan. Pedagoginen tieto sisältää
laajemmat oppimisen tavoitteet ja arvot.
Sisältötieto
• Sisältötiedolla tarkoitetaan opetettavan aiheen sisältöä: mikä on aihe, ja
millä laajuudella sitä käsitellään. Sisältötiedon kannalta on olennaista, ketkä
ovat kohderyhmänä, ja millaista ennakko-osaamista heillä oletettavasti on.
• Pedagoginen sisältötieto on opetettavaan aiheeseen liittyvää tietoa, ja
pedagogista tietoa aiheen opettamisesta, ja aiheen opetukseen parhaiten
soveltuvista menetelmistä. Se huomioi oppiljoiden tietotason ja opsin
tavoitteet sekä arviointiperusteet. Tehokkaan opetuksen toteutumisen
kannalta on olennaista, että opettaja hallitsee erilaisia lähestymistapoja
aiheeseen ja kykenee muokkaamaan oppimateriaalia tilanteen mukaan.
Pelkän pedagogisen sisältötiedon hallitseminen ei enää palvele 2010-luvun
opetusta, jossa tietotekniikka on keskeistä.

21. TPACK-mallin tiedon lajit 2/2
Koskelo ja Virpi Kaisto 2015: Artikkeli Kasvatus & Aika –julkaisussa:
www.kasvatus-ja-aika.fi/site/?lan=1&page_id=672 (alla runsaasti suoria lainauksia)
Teknologinen tieto
• Teknologinen tieto tarkoittaa tietoa teknologisten laitteiden käytöstä ja
niiden soveltamisesta työhön ja arkielämään. Siihen kuuluu myös kyky
tunnistaa tilanteet, joissa teknologia voi edistää opetuksen tavoitteiden
saavuttamista. Nopean kehityksen vuoksi teknologinen tieto on taitoa
mukautua teknologiassa tapahtuviin muutoksiin.
• Teknologinen sisältötieto on tietoa teknologisten laitteiden, ohjelmien
ja sovellusten käytöstä tietyn aiheen opetuksessa.
• Teknologis-pedagoginen tieto on ymmärrystä siitä, miten opetus ja
oppiminen voivat muuttua käytettäessä teknologiaa. Se on tietoa
tarjoumista ja rajoituksista, joita teknologia tuo opetukseen ja oppimiseen.

22. Opetusteknologioiden kehittyminen
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Teknologiatyöpajat
• Robotiikka
• Analytiikkateknologiat
• Virtuaalitodellisuus
• Tekoäly
• Esineiden internet (IoT)
1-2 vuotta
TÄNÄÄN
4-5 vuotta
KORKEA-ASTE 2019:
• Nyt: mobiilioppimine ja analytiikkateknologiat
• 2-3 v kuluessa: lisätty, virtuaali- ja sekoitettu
todellisuus sekä tekoäly
• 4-5 v kuluessa: lohkoketjut ja virtuaaliset apulaiset

23. Helsingin keskustakirjasto Oodi
Kuvat ruudunkaappauksia: www.oodihelsinki.fi

24. Tampereeltakin löytyywww.tampere.fi/kulttuuri-ja-vapaa-aika/kirjastot/asiakaskoneet-ja-laitteet/makerspace-tekomo.html
tampere.hacklab.fi/pages/mik%C3%A4 ja www.tut.fi/fi/yrityksille/palvelut-pk-yrityksille/tutlab-yhteisollinen-verstas/index.htm

25. Reaktorin ja HY:n maksuton
tekoäly-kurssi: www.elementsofai.com

26. www.disposablechat.com
• Yksinkertainen kirjautumatta toimiva chat.
• Sisältö poistuu parissa minuutissa, kun viimeinen lähtee chatista.
• Jos chat-viestejä on yli 100, niistä vanhimmat poistetaan.
• Ei tee linkeistä hyperlinkkejä.

27. Helppo chat-työkalu: tlk.io
• Toimii ilman kirjautumista. Jos chatilla ei ole moderaattoria, jokainen viesti
näkyy vain 10 min ajan (ja tauon ajan, kun jätät selaimen auki).
• Chat on avoin ensimmäiselle halukkaalle moderoitavaksi. Jos kirjaudut
moderaattoriksi (Twitterin tai Facebookin tunnuksilla), viestit pysyvät
tallessa ellet niitä poista. Maksutta voit moderoida yhtä chattia kerrallaan.

28. bloochat.com
Kun menet chatin etusivulle ja se arpoo sinulle chat-huoneen osoitteen, jonka
voit halutessasi muuttaa ja suojata salasanalla.
• Kerro etunimi/nimimerkki
• Jaa chatin linkki niille, joiden haluat osallistuvan.
• Viestit näkyvät 24 h ajan.

29. muistio.tieke.fi
• Helppo yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu, joka toimii kirjautumatta.
• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki niille, joiden haluat osallistuvan.

30. oneminutesport.fi
• Minuutin liikunnalliset tauot koulupäivään.
• Oppilaitoksille maksuton.
• Käyttö tapahtuu kuntakohtaisella tunnuksella ja katselukerrat
tallentuvat järjestelmään (mahdollistaa pienen kisailun)

31. answergarden.ch
Luo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC).
Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei
tarvita. Valitse lopuksi CREATE.
Create

32. Oppimisen ja opettamisen parhaat
sähköiset sovellukset
answergarden.ch/1098126

33. Top Tools for Learning 2019Jane Hart: www.toptools4learning.com
1. YouTube
2. Google Search
3. PowerPoint
4. Twitter
5. LinkedIn
6. Google Docs/Drive
7. Word
8. Wikipedia
9. WordPress
10. Zoom
- - - - -
11. Microsoft Teams
14. WhatsApp
18. Facebook
21. Kahoot
24. TED Talks
26. Google Forms
30. Padlet
31. Pinterest
Kovimmat nousijat
• Mentimeter (41.; 50 sijaa)
• Google Translate (45.; 52 sijaa)
• Inoreader (76.: 48. sijaa ylös)
• Adobe Spark (82.; 47. sijaa)
• getAbstract (116.; 74 sijaa ylös)
• Thinglink (122.: 52 sijaa ylös)
Parhaat uutuudet listalla
• Apple Podcast (54.)
• Workplace by Facebook (60.)
• Wakelet (79.)
• Biteable (96.)
Vuosittainen äänestys. 2019 vastaajat
lähinnä työelämän edustajia ja
oppilaitosväki pääosin korkea-asteelta.
Eri maiden suosituimmat verkkosivut:
www.alexa.com/topsites

34. wordart.com
• Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE. Tuo tai kirjoita sanat, muokkaa
fontteja, väriä, sanapilven muotoa ym. vasemmalla palstalla.
• Luo (tai päivitä) sanapilvi kohdasta VISUALIZE.
IMPORT = tuo muualta
kopioimasi teksti tai lista sanoista
ADD = lisää sanoja yksitellen
Luo
sana-
pilvi

35. Miten muistan parhaat…
• Heränneet ajatukset
• Ideat ja kokeilemisen arvoiset jutut
• Sovellukset ja verkkosivustot
• Tapahtumat ja verkostot
• Ja miten jaan ne eteenpäin - kollegalle tai julkisesti?
Kuva: pixabay.com, geralt, CC0

36. Kerää Pepi-ideasi talteen
– tai tee joku muu verkkosivu tai koonti omiin tarpeisiin!
• Padlet
• ThingLink
• Blogi, esim. Googlen Blogger
• O365: OneDrive, OneNote, Sway,..
• Adobe Spark Page
• Muu, mikä?

37. Linkki Padletin ohjedioihin, esimerkkejä ja testiympäristöjä:
padlet.com/matlaakso/padlet

38. Tarjolla kahdeksan formaattia
Voit myös käyttää tarjolla olevia valmiita pohjia tai kopioida mallin aiemmasta Padletista.

39. bit.ly/thinglinkohjeet

40. Kehittämistyö
Omaan työhön liittyvä opetuskokeilu, jossa hyödynnät itselle
uudella tavalla tieto- ja viestintätekniikkaa omien oppijoiden
kanssa.
• Teetkö suunnitelman/toteutuksen yksin vai yhdessä?
• Saat vertaispalautetta pienryhmissä.
• Apua tarjolla lähipäivinä, blogissa ja webinaareissa.
Ryhmänne OneDrive-dokumentin löydätte
blogin kehittämistöiden sivulta!
Kirjoittakaa sinne nimenne ja muita tietoja sen
mukaan mitä ehditte ja keksitte.

41. Etätehtävät
Ks. toisen lähipäivän blogisivu
1. Kehittämistyö
Kehittämistyön suunnitelma viim. pe 31.1. ja oman ryhmän jäsenten
suunnitelmien kommentointi viim. to 6.2.
2. Webinaari
Osallistu vähintään yhteen. JOS katsot tallenteen, kommentoi blogiin.
3. Valitse YKSI seuraavista:
– Täydennä lähipäivässä luomaasi Padletia tai webinaarissa luomaasi
blogia ja jaa sen linkki tälle ryhmälle.
– Etsi uusia opeverkostoja (tästä tulossa bloggaus)
– Keksi oma oppimistehtävä ☺
4. Lataa muutama mobiilisovellus ennen seuraavaa lähipäivää.
– Vaihtoehtoisesti voit työskennellä läppärin selaimen sovelluksilla.

42. Tarjolla osaamismerkki
1. Aktiivinen osallistuminen kolmeen lähipäivään
2. Etätehtävä(t) kuhunkin lähipäivään liittyen
3. Kehittämistyö ja sen esittely
Credlyn merkkien
myöntämisestä tulee
maksullista 7/2020,
mutta ansaitut merkit
pysyvät tallessa.

43. • CC-lisenssien suomenkielinen verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän
diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0