1. Kuvissa muitakin lisenssejä.
Mobiilisti liikkeelle!
OSKU – Osaava kumppani 3.
5.3.2014 (osa 2/2)
Educode
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

2. Ohjelma ke 5.3. klo 14.30-18.00
•
•
•
•
•
•
•
Mobiili oppimis- ja ohjausprosessi
Oma mobiilikokeilu
Mobiililaitteet luokassa (sähköiset kyselyt)
Mobiilirata
Mobiiliohjaus ja sen välineitä
Mobiilisovelluksia
– Muistiinpanot
– Valokuvat
– Videot
– Digitarinat
– Ajatuskartat
Oman opetuksen ideointia

3. Miten TVT:n käyttö onnistuu?
(TVT koulun arjessa, väliraportti 2010)
- Onnistuu parhaiten työtavoilla, jossa opiskelija on
aktiivinen uuden tiedon luoja
- Olennaista todenmukaiset, yhteisöllisten tiedontuottamisen prosessit , jotka kiinnittyvät opiskelijoiden
omaan elämään ja ympäröivään yhteisöön
- Hyvään työilmapiiriin ja henkeen panostaminen,
yhteisöllinen ja osaamista jakava toimintakulttuuri
- Tvt:tä monipuolisesti hyödyntävät ovat avoimia myös
yhteiskuntaan ja globaalista, sekä vanhempien ja koulun
ulkopuolisten toimijoiden suhteen
- Johdon tuki

4. Miksi tutkiva työote
verkko-oppimiseen? (Lakkala 2006)
• Tietomäärän saatavuus verkossa ei sinänsä tue
mielekästä oppimista, vaan voi johtaa pinnalliseen tietojen
selailuun ja kopiointiin tai tiedonkäsittelyn ylikuormittumiseen.
• Rajattujen suppeiden tehtävien suorittaminen ei tue
haastavan tiedonhallinnan tai ongelmanratkaisun taitojen
kehittymistä.
• Opiskelijoiden vapaa keskinäinen ”keskustelu” verkossa ei
välttämättä johda syvempään ymmärrykseen ja oppimiseen.
• Kehittyneiden tietokäytäntöjen oppiminen edellyttää
osallistumista asiantuntijoille tyypillisiin aitoihin ja
systemaattisiin työskentelytapoihin.

5. Tutkivan oppimisen periaatteita
Ymmärtäminen ja ilmiöiden selittäminen
Ongelmalähtöinen ihmettelystä lähtevä tiedonhankinta
Ennakkokäsitysten esiin nostaminen
Ideoiden työstäminen ja huomion kohdistaminen
keskeisiin käsitteisiin ja suuriin ideoihin
• Yhteisöllinen tiedonrakentelu ja jaettu asiantuntijuus
•
•
•
•

6. Mobiili oppimis- ja ohjausprosessi
Mobiiliopas2, Salmia, Michelson, Nuuttila, Siivola ja Venho, CC BY-SA sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti/home
Kuva ja dian teksti AEFIRIP-mallista: Silander & Rytkönen 2005: sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti/aefirip-malli
Aktivointi: Oppimisprosessi alkaa
oppijan aikaisempien käsitysten ja
aikaisemman tiedon aktivoinnilla.
Ulkoistaminen: Oppijaa autetaan
tulemaan tietoiseksi omasta
aikaisemmasta tietämyksestään ja
ennakkokäsityksistään sekä
ajattelumalleistaan ja tuodaan ne reflektion
kohteeksi.
Fokusointi: Oppijaa autetaan
havainnoimaan tavoitteen mukaisia asioita
autenttisessa ympäristössä sekä ohjataan
dokumentoimaan sitä.

7. Mobiili oppimis- ja ohjausprosessi
Mobiiliopas2, Salmia, Michelson, Nuuttila, Siivola ja Venho, CC BY-SA sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti/home
Kuva ja dian teksti AEFIRIP-mallista: Silander & Rytkönen 2005: sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti/aefirip-malli
Tulkinta: Oppijaa ohjataan tekemään
näkyväksi omat tulkinnat sekä
tunnistamaan tilannesidonnaisia tekijöitä.
Havainnot voidaan yhdistää teoreettiseen
tietämykseen ja oppijoita voidaan ohjata
yhteisölliseen tiedonrakenteluun.
Reflektio: Oppijaa ohjataan
reflektoimaan, jotta hän tulee tietoiseksi
omasta (ja toisten) havainnointi-, tulkintaja merkityksenantoprosessistaan.
Tiedon prosessointi: Oppiminen jatkuu
havaintojen, tulkintojen ja muiden
tietolähteiden pohjalta. Tiedonrakenteluprosessissa tiedon käyttö
oppimistilanteessa on keskeistä.

8. Sähköisiä kokeita ja kyselyitä
Lue lisää: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/shkiset-kokeet-ja-arviointi
• Kokeiden toteuttaminen osin totutulla tavalla, mutta
tietokoneella/mobiililaitteella tehden
– Mahdollistaa tutut tehtävätyypit, mutta mukaan voi ottaa netin sisältöä:
kuvia, videoita, karttapalveluita yms.
– Moodle, Word, Google Drive ja OneDrive
• Somen kyselytyökalujen hyödyntäminen
– Harjoittelu, läksykuulustelut, ennakkotiedot, mielipiteet,..
– Quizlet, Kahoot ja Socrative
• Jatkuva arviointi ja tietotekniikan hyödyntäminen, esim.
– Blogit oppimispäiväkirjoina
– Kurssikokeen korvaaminen videolla
– Itse- ja vertaisarviointi
HUOM: vaikka kyselyihin voi vastata
mobiililaitteilla, niiden tekeminen
yleensä edellyttää tietokonetta.

9. Google Driven kyselyt
drive.google.com
• Opettaja laatii kyselyn etukäteen ja jakaa linkin
opiskelijoille, esim. bit.ly/1gPapF7
• Opettaja tarvitsee Google-tilin (esim. Gmail-osoite).
• Opiskelija kirjautuu omilla Google-tunnuksilla, jos kyselyn
tekijä sitä edellyttää tai jos vastataan mobiililaitteella.
• Kyselyn tekijä voi sallia anonyymin vastaamisen (muista
lisätä kysymys nimestä, jos haluat sen tietää)
• Vastaukset tallentuvat Driveen omaan dokumenttiinsa.
• Samantapaiset kyselyt ja tentit onnistuvat myös
Microsoftin Excel-kyselyinä: onedrive.live.com

10. Kyselyn tekeminen
Tee kysely kohdasta LUO ja sitten
LOMAKE. Anna kyselylle nimi ja valitse
teema. Lisää sitten haluamasi määrä
kysymyksiä, kysymystyypit alla.

11. Esseet ja prosessikirjoittaminen
• Kukin opiskelija luo oman asiakirjan ja jakaa sen opettajalle
muokkaus- tai kommentointioikeudella. TAI opettaja luo
asiakirjat ja antaa kokeen ajaksi muokkausoikeuden.
• Opettaja lisää tarvittaviin kohtiin kommentit (Lisää 
kommentti)
– Haluttaessa opiskelija voi muokata kirjoitelmaansa kommenttien
perusteella. Huomioituaan palautteen, hän voi merkitsee kommentit
käsitellyiksi. Kommentointimahdollisuus sopii hyvin myös
vertaispalautteen työkaluksi!

12. Socrative.com
• Tee kyselyitä, harjoituksia, pelejä,..
• Opettaja kirjautuu palveluun.
• Opiskelijat (max 50) pääsevät osallistumaan antamalla
opettajansa virtuaalihuoneen numeron.
• Toimii selaimella, tarjolla myös mobiilisovellus opettajalle
ja opiskelijalle.
• Tulokset voi ladata exceliin.

13. Tee kyselyitä!
• Tee yksittäisiä kysymyksiä osaksi
oppituntia.
• Tee omia kyselyitä, voit jakaa ne
muidenkin iloksi.
• Erilaisia kyselytyyppejä: voi vastata
samanaikaisesti tai omassa
tahdissa, nimellä tai nimettömästi
• Tyhjennä huone ennen kuin avaat
uuden kyselyn

14. Jaetut kyselyt
• Löydät ne verkosta: bit.ly/1j3LeDv
• Lataa kysely itsellesi sen numeron perusteella. Muokkaa
sitä halutessasi ja tallenna.
– United States - State Capitals SOC-549160
– Australia and World War II
SOC-606340
– iPad in the classroom
SOC-469559
• Valitse “Start Quiz” ja määrittele, eteneekö kukin omaa
tahtiaan vai kaikki yhtäaikaisesti.

15. QR-koodin luominen
Lyhennä ensin pitkät linkit
•bitly.com
QR-koodin teet helposti itse
•www.qr-koodit.fi/generaattori
(selaimella)
•QR code creator (App Store)
•QR Droid (Google Play)
•QR Code Creater (Windows
Phone)
Kuva: Matleena Laakso CC BY

16. Qr Droid (Android)
•
•
Mene valikkoon ja
siellä kohtaan JAA
Valitse mihin koodin
haluat osoittavan
– Lue koodi URL-osoitteesta
-kohdasta teet linkin verkkosivulle
– Paina painiketta, missä on nuoli
koodikuvan päällä
•
•
Muokkaa halutessasi koodin
kokoa ja väriä. Voit myös lisätä
logon tai tekstiä
Tallenna ja jaa koodi

17. Erilaisia QR-koodeja
• Lyhyt äänitervehdys QR-koodista: qrvoice.net
• Väritetyt koodit ja omat kuva ja logot: www.qrhacker.com
• Monipuolisia koodeja mm. some-logoilla: www.unitaglive.com
• Linkkejä väritettyjen ja muotoiltujen koodien tekemiseen:
www.qr-koodi.net/qr-koodin-luonti1.html

18. Lisätty todellisuus
Lisätty todellisuus (augmented reality, AR) on tietokoneen
luomien objektien (kuva, ääni, video, teksti, GPSinformaatio) tuomista reaalimaailmaan erilaisia näyttöjä
hyödyntäen. Käytettäviä näyttöjä ovat esim.
matkapuhelinten näytöt, datalasit, perinteinen
tietokonenäyttö tai tilaan projisoiminen.
(Lähde: Viisautta virtuaalimaailmoihin ja lisättyyn todellisuuteen)
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

19. Todellisuus-virtuaalisuus -jatkumo
(Milgram & Kishino 1994)

20. Lumia: HERE City Lens
Sovelluksen avulla näet ympäristösi palveluineen ja
nähtävyyksineen kartalta tai näytön läpi katsottuna.
Wikitude on samantapainen sovellus (Apple, Android, Windows Phone)
Tältä Tampereen Hämeenkadulla näyttää.

21. Aurasma
Aurasma on yksi yli 2000:sta lisätyn todellisuuden
sovelluksesta. Sen avulla voit helposti luoda ja katsoa auroja
mobiililaitteeltasi (Android ja iPad). Monipuolisempia auroja voit
tehdä verkkosivulla: aurasma.com
•Superaurat näkyvät kaikille (esim. 20 € seteli)
•Itse tehdyt aurat näkyvät vain laitteella, jolla ne on tehty. Halutessaan
ne voi jakaa oman julkisen kanavan kautta.
– Julkisen kanavan saa anomalla partneriutta. Lue lomakkeen ohjeet huolella,
sillä moni on vahingossa nimennyt oman kanavansa organisaation nimellä.
•Seuraamalla toisten julkisia kanavia, näet niiden auroja, esim.
– Miller concepts (millersconcepts.com/schoollearning)
– Famous logos
– Bank Notes
•Aura voi olla myös paikkaan sidottu (location aura)

22. kirjoitusalusta.fi
• Helppo wikimäinen yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu.
• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki niille joiden haluat
osallistuvan.
• Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen, jotta sen voi
sulkea ulkopuolisilta.

23. Mobiiliohjaus
Pasi Silander:
sites.google.com/site/avomobiiliopas/mobiilipedagogiikka/mobiili-ohjaus
• Mobiiliohjauksella on tarkoitus varmistaa, että oppiminen
autenttisessa ympäristössä on pedagogisesti jäsennettyä ja
strukturoitua.
• Mobiililaitteet tuovat aikaan ja paikkaan sitomattoman avun
esim. jonkin tarpeellisen tiedon saamisen paikan päälle.
Käytännön työtilanteessa oppimista voidaan tukea tvt:n avulla
tai opiskelija voi hyödyntää reflektoinnissa esimerkiksi
oppimispäiväkirjaa.
• Mobiililaite soveltuu erityisesti opiskelijoiden yksilölliseen
ohjaukseen.

24. Mobiiliohjauksen välineitä
• Videoneuvottelu, videopuhelut
– Skype, Google Hangout, Adobe Connect, iPadin FaceTime
• Pikaviestit
– Tekstiviestit, WhatsApp, Telegram, Viber, Kik, iPadin
Viestit
– Twitter: Maarit Jaakkola: Vastakaikua visertäen - Twitter-
osallistuminen toimittajaharjoittelijoiden oppimisyhteisön laajentajana (s.
71 alk.): www.helsinki.fi/valtiotieteellinen/julkaisut/sulop2013.pdf
• Blogit oppimispäiväkirjoina (kuvat, videot,..)
• Ohjeita QR-koodien avulla

25. www.whatsapp.com
• Voit lähettää ilmaisia viestejä, jos sinulla on älypuhelin ja
käytössä mobiililiittymä tai langaton verkko.
• Sovelluksen voit ladata maksutta puhelimesi
sovelluskaupasta (Google Play, App Store, Kauppa)
• Voit luoda ryhmiä, lähettää kuvia, videoita ja ääntä
rajoittamattomasti.

26. Blogit
Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi kirjoittaja
kirjoittaa enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet
tekstit (kuvat, diat, videot,..) ovat helposti löydettävissä
- yleensä sivun yläreunassa - ja vanhatkin tallessa.
Usein kirjoitusoikeus on yksilöllä/ryhmällä, mutta
kommentointioikeus kaikilla. (Wikipedia)
Googlen Blogger/Blogspot
•Ks. ohjeita: paokhanke.blogspot.fi
WordPress
•Ohjeet: Timo Leiniö: wpopas.fi
Opetusalan blogeja:
opeverkostot.wikispaces.com/Blogit
paokhanke.blogspot.fi/p/opetusalan-blogeja.html
Kuva: Cortega9, CC BY-SA

27. Vertaisoppiminen on tärkeää!
"Haluaisin opiskella
juuri tällä tavalla.
… on mielenkiintoista
käydä lukemassa muiden
blogeja
ja nähdä mihin he ovat
kiinnittäneet huomiota.
Ja minkälaisia kysymyksiä
heille on tullut aiheesta..."
Erään oppijan lukupäiväkirja
Kuva: Mikrosoft, ClipArt

28. Miksi blogi opetukseen?
• Helppo vaihtoehto (oppimisalustalle) julkaista kursseihin liittyvät
ajankohtaiset asiat ja materiaalit
• Keskustelun ja mielipiteiden vaihdon mahdollistaminen
–
–
–
–
–
ajatusten kirjoittaminen auttaa niiden arvioinnissa, reflektio
myös hiljaisemmat pääsevät ääneen
muuttaa tiedon tuottamista kohti yhdessä tuottamista
julkisuus kannustaa harkitumpiin kannanottoihin
mahdollistaa keskustelun syntymisen ulkopuolistenkin tahojen kanssa
• Voi motivoida uudella tavalla
– joustava, nopeasti päivitettävä ja helppo media
– itse muokattavissa
– tukee etäoppimista
• Tuo jatkuvuutta
– portfolio
– blogia voi käyttää eri kursseilla ja myös valmistumisen jälkeen

29. Blogit opetuksessa
Oppiaineen, kurssin tai projektin blogit
Tutustumismatkat, työssäoppiminen, teemapäivät
Koulun/rehtorin tiedotus- ja/tai vuorovaikutuskanava
Osaamisen jakaminen: parhaat palat koulutuksista ja
seminaareista, lisätietoja oppiaineesta/ammattialasta
• Hankeblogit
•
•
•
•

30. Blogit toimivat mobiilisti
Lataa mobiililaitteellesi
blogi-sovellus; toki voit
käyttää blogia myös
selaimen kautta.
Haluttaessa oppija voi
julkaista materiaalia
lähettämällä sähköpostin
kurssin blogiin.
Kuva: Johanna Salmia, CC BY-SA

31. Wikikirjasto
fi.wikipedia.org/wiki/Wikikirjasto
Tarkoituksena on koota vapaan sisällön oppi- ja
ohjekirjakokoelma sekä levittää opiskelutekstejä
•Viisautta blogin käyttöön
fi.wikibooks.org/wiki/Viisautta_blogin_k%C3%A4ytt%C3%B6%C3%B6n
•Viisautta wikin tekoon
fi.wikibooks.org/wiki/Viisautta_wikin_tekoon
•Viisautta virtuaalimaailmoihin ja lisättyyn todellisuuteen
fi.wikibooks.org/wiki/Viisautta_virtuaalimaailmoihin_ja_lis%C3%A4ttyyn_todellisuuteen

32. Kirjoittamisen sovelluksia- ja
jakamisen
Android
•Evernote
•Google Drive tai OneDrive
•Polaris Office
iPad
•Evernote
•Muistiinpanot
•Notability (Norssin ohje)
•Pages
•Google Drive tai OneDrive
Windows Phone
•One Drive/One Note
•Evernote
Voitko lisätä
muistiinpanoihisi
myös kuvia?
Moni näistä sopii
myös jakamiseen ja
tallentamiseen. Siihen
myös DropBox on
mainio.

33. Valokuvat ja editointi
Kamera: kuvat tallentuvat Galleriaan/Kuvat-appsiin, mistä
niitä voi jakaa, muokata jne.
Android
•PicsPlay: kuvankäsittely
•Cartoon Camera: muokkaa valokuvan piirroskuvan tyyliseksi
•FotoRus: kollaasit ja kuvien muokkaus lisäelementeillä
iPad
•PhotoGrip
•PS Express
•Pic Collage
Windows Phone
•Nokia Creative Studio - Luova studio
•Photiotastic Free
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

34. Virtuaalinen korkkitaulu - Pinterest
Pinterestin avulla voit koota (pinnata) ja jakaa sisältöä teemoittain.
•Huom: Tekijänoikeuksien mukaan voit jakaa vain kuvia, joihin
sinulla on käyttöoikeus (omat ja CC-lisensoidut kuvat).
Tätä sääntöä palvelussa rikotaan laajasti.
Board
•sisältö jaetaan ilmoitustauluille,
jotka voi nimetä teeman mukaan
•toisia käyttäjiä tai heidän tauluja
voi seurata
Pin
•yksittäinen sisältö
•tykkää, pinnaa, jaa, keskustele

35. Videot ja editointi
Kamera ja videokamera löytyvät saman kuvakkeen takaa.
Myös videot tallentuvat Galleriaan/Kuvat-appsiin.
Android
•AndroVid: videoiden editointi ja leikkaus
•Magisto: tekee videopätkistä helposti lyhyen koosteen. Valittuasi
tyylin, ohjelma koostaa sen automaattisesti tehosteineen ja
musiikkeineen. Videopätkiä ei voi leikata eikä järjestystä muuttaa.
– Ks. #OUTpäivä 2012 koonti (41 sek)
iPad
•iMovie: Erinomaisen monipuolinen ja helppo sovellus.
– Ks. PAOK-verkoston tuotos: Iduista kasvaa oivalluksia (1 min.)
•Magisto

36. Digitarinat
Tehkää lyhyt tarina, joka kertoo päivästä, jolloin mobiililaitteiden käyttö on opiskelijoidenne kanssa arkipäivää.
Android
•StickDraw
•Animating Touch
•Explain everything
iPad
•Strip Designer
•PuppetPals2
•Explain everything

37. Mitä mobiilioppiminen voisi
tarkoittaa sinun ammattialallasi?
Tee parin kanssa ajatuskartta otsikon kysymyksestä!
•Popplet, SimpleMind (App Store)
•Mindomo, SimpleMind Free (Google Play)
•bubbl.us (selaimella)

38. Miten voit hyödyntää mobiilioppimista
omassa työssäsi/
opettamissasi aineissa?

39. Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.
Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/bysa/4.0/deed.fi
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on
sallittu. Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso,
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/mobiilisti-liikkeelle-osa-2. Muokattu teos
tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa
www.matleenalaakso.fi