Tarkempia ohjeita esillä olleisiin sovelluksiin: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html Helsingin aikuisopiston henkilöstölle on tarjolla myös tallenne.

1. Ideoita ja sovelluksia
etäopetukseen
Helsingin aikuisopisto 24.8.2021
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Kuva: Alexandra Koch, CC0, Pixabay

2. Illan teemat
• Aloituksia
• Sanapilvet
• Verkko-opetus: webinaarit, vuorovaikutus ja verkkokurssit
• Flinga- ja Padlet-muistitaulut
• Muista sovellusvinkkejä
• Opitun reflektio
Kuva: Alexandra_Koch, CC0, pixabay.com

3. Millä mielellä
uuteen lukuvuoteen?
Kuva: Rihaij pixabay.com

4. Kameran peukutus
Kuva: Ruudunkaappauskuva Teams-webinaarista

5. Vaaksamitta innostukselle
Kuva: Newsong, Pixabay

6. https://twitter.com/VPaajanen/status/1382275912666873857?s=20

7. Kuka olet?
Mikä toi sinut tänne?
Kuva: Geralt, pixabay.com

8. Mitä opit
viimeksi?
Kaverilta, kirjasta, somesta,
työpajasta, luennolta,..
Kuva: Kaboompics, CC0, pixabay.com

9. pixabay.com
• Tekijänoikeusvapaita valokuvia, piirroksia, videoklippejä ja musiikkia.
• Hakutulosten ensimmäisellä rivillä näytetään maksullisia Shutterstockin
kuvia palvelun rahoittamiseksi
Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

10. Ryhmärengin kysymyskortit
Ryhmärengin Kirsi Alastalon materiaalit ja kuvien lähde: ryhmarenki.fi
Hyödynnä esim. erilaisia tutustumiskysymyksiä.
• Tulosta tai käytä WordWall-sovelluksella tehtyjä interaktiivisina
verkkoversioita. Sovelluksella voit maksutta luoda viisi omaakin tehtävää.
• Pääosa materiaaleista jaettu CC BY-NC-SA -lisenssillä.
• Kielinä su, ru, en

11. Sanapilvet
Sanapilviä voi käyttää monin tavoin kokouksissa,
koulutuksissa, kehittämistyössä ja esityksissä.
Kaksi hyvää sovellusta, jotka toimivat
kirjautumatta selaimella, myös mobiililaitteilla.
• AnswerGarden, kun haluat että ryhmä luo
yhteisen sanapilven.
• WordArt, kun haluat, että jokainen voi luoda
oman sanapilven ja määritellä sen muodon,
värit, fontin ym.

12. Millainen on hyvä webinaarin
tai verkkokurssin aloitus?
https://answergarden.ch/2063414

13. answergarden.ch
Luo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC).
Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei tarvita.
Valitse lopuksi CREATE. Päivitä selain nähdäksesi kaikki vastaukset.

14. wordart.com
• Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE. Tuo tai kirjoita sanat tai valitse
nettilinkki, muokkaa fontteja, väriä, muotoa ym. vasemmalla palstalla.
• Luo tai päivitä sanapilvi kohdasta VISUALIZE.
• Perusmuotoistaja: www.tarmo.fi/perusmuotoon
IMPORT = tuo muualta
kopioimasi teksti tai verkkosivu
ADD = lisää sanoja yksitellen
Luo/
päivitä

15. classroomscreen.com
Ei edellytä kirjautumista. Bloggaus ja ohjevideo: www.matleenalaakso.fi/2019/02/classroomscreen.html

16. Toisilla digi alentaa
osallistumiskynnystä.
Toisilla
etäosallistumisen
kynnys on niin korkea,
että se vaikeuttaa
osallistumista.
Kuva: Christels, Pixabay

17. TPACK-malli
Alkuräinen kuva julkaisijan luvalla: http://tpack.org © 2012 ja suomennos Harto Pönkä:
harto.wordpress.com/2015/09/18/2000-luvun-ydintaidot-oppimisen-tulevaisuus-ja-opetuksen-suunnittelu
Malli jäsentää
opettajan osaamisen
osa-alueita.
Tavoitteena opetus,
jossa yhdistyy
sisältötieto,
pedagogiikka ja
teknologia.

18. Verkkotapaamisen vaiheet
• Kutsu ja mahdollinen ennakkotehtävä/-materiaali tai muu orientaatio
– Valmistautuneena kokoukseen
– Käänteinen oppiminen: www.uef.fi/web/flippaus/flippausmanuaali
• Virtuaalikahvit
• Yhteinen aloitus
– Webinaarityökalu haltuun (tai jo virtuaalikahveilla)
– Tutustuminen, kuulumiset, virittäytyminen, tavoitteet,..
– Pelisäännöt: kommentointi, luottamuksellisuus, kamerat, tallennus,..
• Varsinainen opetus ja/tai työskentely
– Yhdessä-pienryhmissä-yksin,..
– Kuunnellen, chattaillen, osallistuen,..
– Tauotus
• Lopetus
– Opitun/työskentelyn reflektio, palaute
– Jatkosta sopiminen ym.
• Jatkot
Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com

19. Vuorovaikutus verkossa
• Suunnittele etukäteen
• Pelisäännöt
• Tarjoa monipuolisia mahdollisuuksia vuorovaikutukseen
• Hyödynnä rooleja
– De Bonon ajatteluhatut: www.matleenalaakso.fi/2013/02/ajatteluhatut.html
– PBL:n mukaisesti puheenjohtaja, kirjuri ja tarkkailija
• Yksin, pareittain, pienryhmissä,
kaikki yhdessä
• Miten voit muokata tilaa ja
kokoonpanoa?
• Katso kameraan ☺
Ruudunkaappauskuva Teamsista

20. 10
sekuntia
22
sekuntia
Kuva: Studio-72, CC0, pixabay.com

21. Neljän dian verran ajateltavaa sinulle,
joka webinaarien sijaan tai lisäksi
rakennat verkkokursseja

22. Verkkokurssin suunnittelu on
oppimisprosessin suunnittelua
Kuva: joepmeindertsma CC0, pixabay.com
Kysy itseltäsi, mitä haluat
oppijan tekevän.
Verkossa ohjaat työskentelyä
oppimistehtävillä.

24. Pedagoginen käsikirjoitus
Suunnitelma siitä, miten oppimisprosessi ja –tehtävät vaiheistetaan
pienempiin osiin oppimispolun varrelle.
• Kertoo, mitä kurssilla tapahtuu: suunnitellaan opiskelijan ja opettajan
toimintaa, oppimistehtäviä, vuorovaikutusta ja oppimisen tukemista.
• Auttaa näkemään kurssin rakenteen ja kokonaisuuden.
Kuva: picjumbo_com, CC0, pixabay.com

25. Aloita pedagogisen käsikirjoituksen tekeminen
tutustumalla oppaisiin ja malleihin tai arvioi kurssiasi
tsekkauslistojen avulla: bit.ly/vk-oppaita

27. Kahdenlaisia Flinga-sessioita
Suomalainen sovellus, minne saa maksutta viisi yhtäaikaista sessiota
• Kirjaudu Googlen tunnuksilla tai pyydä s-postiisi uutta tunnusta. Kielivalinta
sivun alaosta (suomi/englanti): flinga.fi
• Ohjeet ja kokeilulinkit: www.matleenalaakso.fi/2020/04/flinga.html

28. 1. Mikä työssäsi on muuttunut koronan vuoksi?
2. Äänestä niitä muutoksia, joista toivot pysyviä.
Työkaluna Flinga Wall

29. Flinga Whiteboard

30. Padlet-muistitaulu
Padletin viesteihin voi lisätä mm. linkkejä, kuvia, videoita ja liitteitä
sekä kirjoittaa, piirtää tai äänittää.
• Suosittu palvelu ryhmän työskentelyalustana tai kommentoidulle
linkkikokoelmalle.
• Padletin voi jakaa erilaisin oikeuksin ilman oppijoiden kirjautumista.

31. Padletissa on seitsemän
vaihtoehtoa viestien asetteluun

32. padlet.com/matlaakso/padlet

33. Visuaaliset esitykset
• Padlet (pohja)
• Flinga (Whiteboard)
• Google Jamboard
• PowerPoint: esim. lisää-välilehden
SmartArt (kuva)
• Ajatuskarttasovellukset, esim.
www.mindmup.com
• Adobe Spark Post tai Canva
– Kuvien luominen mallipohjista
yhdistellen tekstiä, kuvia ja
grafiikkaa (kuvat alla)
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

35. Adobe Spark Video
Videoklipit
(max 30
sek/dia)
Teksti
(teema
määrittää
fontin ja
tehosteet)
Valokuva
(omat tai
sovelluksen
kautta
löytyvät)
Kuvakkeet

36. Sähköiset kyselyt
www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html
Mielipidekyselyt, harjoitukset, kokeet, aktivointi ja pelillisyys
• Microsoft Forms: lomake tai tietovisa
• Google Forms
• Quizizz: monipuoliset monivalinnat ja mahdollisuus lisätä kyselyyn dioja
• Blooket: monivalintavisat, mihin saa yllätyksellisyyttä (tuuria & taitoa)
10 erilaisen pelimoodin avulla, kyselyitä voi tuoda Quizletistä.
• Quizlet: sanaston ja termien opettelu, kuvan ja tekstin yhdistämis-
tehtävät sekä pienryhmille Quizlet live
• Kahoot: nopeutta arvottava pelillinen
monivalinta
• Liikkuvan koulun X-breikki (kuva)

37. Blooket - uusi pelillinen monivalinta
Ohjeet ja kuva: www.matleenalaakso.fi/2021/04/blooket.html
.

38. www.matleenalaakso.fi
• Yli 320 bloggausta ja lisää tulossa.
• Koulutusdiojen sivulla noin 30 päivittyvää
diasarjaa verkon palveluista. Diojen perässä
bloggauksia esimerkkeineen ja videoineen.
→ Tarkempia ohjeita nyt esillä olleisiin
sovelluksiin
• Sähköisten kokeiden sivu:
esimerkkikyselyitä ja ohjediat.
• H5P-työkalujen sivu:
video, ohjediat ja linkki esimerkkeihin
• Webinaarikoonti:
linkkien takana myös satoja tallenteita.

39. Avointen oppimateriaalien kirjasto: aoe.fi
• Opettajille, oppijoille ja kaikille kansalaisille
• Kehittäjinä OKM, OPH ja CSC
• Hyödynnä muiden materiaaleja ja jaa omiasi!

40. Yhteisöllinen verkko-oppiminen
Essi Vuopalan lektio: lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2014/05/12/onnistuneen-yhteisollisen-verkko-oppimisen-
edellytykset-nakokulmina-yliopisto-opiskelijoiden-kokemukset-ja-verkkovuorovaikutus (CC BY)
”Oppimisen tutkimus tukee vahvasti
näkemystä yhteisöllisen oppimisen
tehokkuudesta yksin opiskeluun verrattuna.”
Yhteistä onnistuneille ryhmille
• Käsittelivät sisältöjen lisäksi ryhmän
työskentelyä.
• Käyttivät aikaa yhteisen toiminnan
suunnitteluun ja organisointiin.
• Vuorovaikutuksella pyrittiin myös jännityksen
lieventämiseen ja yhteenkuuluvaisuuden
ilmaisemiseen.

41. Pyydä oppijoita reflektoimaan
oppimaansa ja työskentelyään
• Mitkä asiat edistävät oppimistasi? Mitkä vaikeuttavat?
• Mitä etäopiskelu tällä hetkellä sujuu?
• Mitä pitäisi muuttaa työskentelyssä, jotta se tukisi paremmin oppimistasi?
• Mikä oli tärkein oppimasi asia?
• Mikä olisi hyvä koekysymys päivän teemasta?
• Mistä haluat kiittää ryhmää?
• Mitä viet mukanasi?
Kuva: Manfredsteger, CC0, pixabay.com

42. Valitse kuva/aforismi/runo/sananlasku,
joka kuvaa sitä, miten…
Osallistuja voi valita kuvan valmiista valikoimasta, etsiä tekijänoikeus-vapaan
kuvan Pixabaysta tai sovelluksen kuvahaulla (esim. Padlet).
• Bloggaus kuvakorteista ja visualisoinnista (ks. esim. virtuaalikortit)
www.matleenalaakso.fi/2020/03/kuvakortit.html
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

43. 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
Kuvakollaasi: Matleena Laakso CC BY, kuvat: CCO, Pixabay.com

44. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen.
– Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0