Kolmeosaisen lukio-opettajien Android-tabletti -koulutuksen ensimmäisen osan diat. Lisäksi paljon keskustelua ja käytönnön harjoittelua.

1. Android-tabletit lukiossa
Osa 1/3, elokuu 2013
Matleena Laakso PAOK-verkosto
Blogi: www.matleenalaakso.fi paokhanke.ning.com
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

2. Koulutuksen sisältö
I osa
•Mobiilioppiminen ja alan verkostot
•Androidin käyttöönotto: tabletin asetukset, Google-tili ja sovellusten
lataaminen
•Yleisimpiä sovelluksia (kirjoittaminen, tallentaminen, kuvaaminen ja
kuvatun muokkaaminen, piirtäminen,..)
II osa
•mobiilirata: QR-koodit, lisätty todellisuus ja verkon kautta käytettäviä
sovelluksia
III osa
•Työskentelyä aineryhmittäin, teemoina esim.
– Oppiainekohtaiset sovellukset
– Oppimateriaalin löytäminen verkosta
– Aineryhmien omat kysymykset

3. PAOK:n syksy 2013
Lisätiedot: paokhanke.ning.com
• iPadit lukion ma-fy-ke opetuksessa -koulutus
– Nokian lukiolla ti 27.8. klo 15-18
• PAOK-verkoston loppuseminaari 10.10.
– Opetuksen uusia tuulia -päivän yhteydessä
• eVarikon koulutuskalenterissa PAOK-verkostolle
tarjolla:
– Mobiilirata, Oppimateriaalia verkosta, Prezi, Facebook, äänitiedostot ja
verkkokurssin suunnittelu ja ohjaus
• Myös moneen toisen oppilaitoksen koulutukseen voi
päästä mukaan, ota yhteyttä!

4. Mobiilioppiminen, mPedagogiikka
(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas/)
• Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun työkalu.
• Mobiililaite voidaan myös ajatella työkaluna, jolla oppimis-
prosessi saadaan autenttiseen ympäristöön ja autenttisiin
oppimistilanteisiin.
Luokkahuonepedagogiikka
• didaktisesti perustunut opettajan
toiminnan ja opetusprosessin
suunnitteluun
Verkko- ja mPedagogiikka
• lähtökohta on oppijan
oppimisprosessin suunnittelu

5. Mikä luokassa muuttuu?
(One-to-one computing literature review 2009, the NSW Department of Education and Training)
Tavallinen luokka
•Opettajan aika kuluu ohjeiden antamiseen, opettajajohtoiseen keskusteluun ja
työskentelyn ohjaamiseen
•Opiskelijat kysyvät ja vastaavat opettajan kysymyksiin, myös itsenäistä ja
luokan yhteistä työskentelyä
Teknologialuokka
•Opettaja käyttää aikaa havainnollistamiseen, toiminnan ohjaamiseen ja
keskusteluun
•Opiskelijat käyttävät aikaa projektitöihin, pienryhmätyöskentelyyn, keskenään
keskusteluun
 Mahdollistaa oppijakeskeisemmän työympäristön, tutkivan
oppimisen ja pienryhmätyöskentelyn

6. Mitä ja miten – ja kuka sen päättää?
Aamulehti/Su-liite 11.8.2013

7. Sähköiset yo-kokeet
Ylioppilastutkintolautakunnan pääsihteeri Kaisa
Vähähyypän mukaan suurin muutos tulee koskemaan
lukio-opetuksen pedagogiikkaa.

8. Miten TVT:n käyttö onnistuu?
(TVT koulun arjessa, väliraportti 2010)
- Onnistuu parhaiten työtavoilla, jossa opiskelija on aktiivinen
uuden tiedon luoja
- Olennaista todenmukaiset, yhteisöllisten tiedon-tuottamisen
prosessit, jotka kiinnittyvät opiskelijoiden omaan elämään ja
ympäröivään yhteisöön
- Hyvään työilmapiiriin ja henkeen panostaminen, yhteisöllinen ja
osaamista jakava toimintakulttuuri
- Tvt:tä monipuolisesti hyödyntävät ovat avoimia myös yhteiskuntaan
ja globaalista, sekä vanhempien ja koulun ulkopuolisten toimijoiden
suhteen
- Johdon tuki

9. Kokemuksia mobiilioppimisesta
Setälä, OTE-hanke: Mobiilioppiminen tänään
(kuvaa Meriläisen opinnäytetyötä miniläppäreiden käytöstä)
Pääosa opettajista näki kannettavat keinona lisääntyneelle ja
tehostuneelle tiedonhaulle ja joustavuudelle
Osa näki muutoksia myös opetus- ja ohjausprosessissa
•opiskelijakeskeisyyden lisääntyminen
•opiskelijat pääsevät heti tekemään,
luennointi vähentynyt
•mahdollisuus oikea-aikaiseen,
välittömään ohjaukseen
•aidon työelämän tyyppiset
toimintatavat

10. Kokemuksia mobiilioppimisesta
Lius & Jansson, InnoOmnia (OEB-konferenssi)
Käytössä tabletteja ja älypuhelimia
•Mobiililaite osa identiteettiä
– laite edes kurssin ajaksi omaksi &
latausoikeus  motivoi ja halutaan
kantaa mukana
•Huomattava ero vuoro-vaikutuksessa
– tutustutaan nopeammin
ja laajemmin
•Vertaisoppiminen lisääntynyt

11. Tablettien mahdollisuuksia
(Tomi Dufva AppsRuletti-koulutuksessa 2013)
1. Korvaa tietokoneet
- selain, s-posti, some, muistiinpanot,…
2. Tuottamisessa parhaimmillaan
- kuvat, videot, äänet, kartat, piirtäminen,..
- nopea ja helppo, yksin ja ryhmässä
3. Rikastututtavat appsit
- kommunikointiin, tuottamiseen
- tietosisällön täsmäohjelmat, pelilliset ohjelmat,..
- helppoja ja halpoja (vrt. ohjelmat tietokoneelle)

12. Viisi kriittistä virhettä
tablettien oppilaitoskäytössä
www.edudemic.com/2012/09/5-critical-mistakes-schools-ipads-and-correct-them
1. Keskittyminen oppiainekohtaisiin sovelluksiin
2. Opettajat eivät ole valmistautuneet tablettien luokkahuonekäyttöön
3. Pidetään tablettia tietokoneena ja odotetaan sen toimivan läppärin
tavoin
4. Otetaan tabletit yhteiskäyttöön,
vaikka ne on suunniteltu
henkilökohtaisiksi laitteiksi
5. Ei osata kunnolla vastata
kysymyksen, miksi tabletteja
käytetään
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

13. Jos tabletti kuitenkin on
yhteiskäytössä
• Uudemmissa laitteissa/Android-versiossa kukin käyttäjä
voi kirjautua omalla tunnuksella.
• Eri perheenjäsenet voivat käyttää eri selainta.
• Miten yhteiskäyttö toimii oppilaitoksissa?

14. Poimintoja Tampereen
somen opetuskäytön ohjeesta
• Oppijoita on opastettava palveluihin rekisteröitymisessä ja
keskusteltava käyttöehdoista, tekijänoikeuksista, turvallisesta ja
eettisestä käytöstä sekä sovittava yhteisistä toimintatavoista.
• Tekijänoikeuslait on huomioitava ja Creative Commons -lisenssien
käyttö on suositeltavaa.
• Suositus on, että jo heti opintojen alussa kerätään oppijoilta
(huoltajilta) suostumus palveluiden käyttöön.
• Opettaja käyttää somen palveluita oman harkintansa ja
oppilaitoksen/koulutusalan mahdollisten linjausten mukaisesti.
Ohje, lupalomakkeet ja lisätietoja:
tvt.tampereenseutu.fi/ohjeetjaideat

15. Ulkopuoliset verkkopalvelut
opetuksessa
Palveluun tarvitaan tunnukset (rekisteröityminen)
• Kysyttävä opiskelijan suostumus (alle 18 v. myös huoltajan lupa)
• Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä
Palveluun ei tarvita tunnuksia, mutta sinne tallennetaan jotain
• Jos tallennus on julkinen ja verrattavissa teokseen (esim. esitelmä, itse
otettu valokuva), kysyttävä suostumus opiskelijalta
(alle 18 v. myös huoltajan lupa)
• Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä
Palveluun ei tarvita tunnuksia eikä sinne tallenneta yksilöityä tietoa
• Opettaja voi edellyttää, että palvelua käytetään

16. Androidissa tarvitset Google-tilin
• Luo itsellesi gmail-osoite: mail.google.com.
– Oppilaitoksen yhteisiin laitteisiin voidaan kirjautua myös yhteisellä
gmail-osoitteella.
• Vaihtoehtoisesti voit liittää olemassa olevan sähköpostisi
Google-tiliin: bit.ly/1eDRAmo
– Huomaa kuitenkin, että useinkaan ei ole suositeltavaa liittää Google-
tiliä työpaikan viralliseen sähköpostiosoitteeseen. Googlen
käyttösäännöt voivat olla ristiriidassa työnantajan tietoturva- tai muiden
ohjeiden kanssa.
• Googlen ohjeet tilin luomiseksi:
support.google.com/accounts/answer/27441?hl=fi&ref_topic=2373215

17. Sovellusten lataaminen
• Android-laitteissa on valmiiksi ladattuna useita sovelluksia.
Lisää voit ladata Google Play -sovelluksen kautta.
• Lataamisen tarvitset Google-tilin. Jos käytät samaa tiliä eri laitteissasi (esim.
puhelin ja tabletti), saat halutessasi sovellukset käyttöön molemmissa.
• Ilmaisilla sovelluksilla pärjää hyvin, mutta maksullisiakin on tarjolla.
• Tietoturva-ohjelma kannattaa ladata, esim. Norton tai Avast
• Anna uusien sovellusten lataaminen kotitehtäväksi, sillä verkkoyhteydet
eivät aina riitä, jos 30 lataa sovelluksia samanaikaisesti.
• Tarkempia ohjeita:
– support.google.com/googleplay/answer/113409?hl=fi
– sites.google.com/site/androidopetuksessa/android-opetuksessa/ohjelmien-
asennus

18. Monelle tutut sosiaalisen median
palvelut toimivat selaimella ja
sovelluksen kautta
Facebook
YouTube
Twitter ja
sen lukuohjelma
Tweetdeck

19. Kirjoittamisen sovelluksia
- ja jakamisen
Polaris Office
Evernote
Google Drive

20. Tallentamisen sovelluksia
- ja jakamisen
Galleria
Dropbox
Google Drive
SkyDrive

21. Valokuvat ja niiden muokkaaminen
• Kamera: kuvat tallentuvat Galleriaan, mistä niitä voi jakaa,
muokata jne.
• PicsPlay: kuvankäsittely
• PhotoShake: kuvakollaasit
• Cartoon Camera: muokkaa valokuvan piirroskuvan tyyliseksi
• FotoRus: kollaasit ja kuvien muokkaus lisäelementeillä
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

22. Videoiminen ja videoiden muokkaus
• Kamera: videot tallentuvat Galleriaan, mistä niitä voi jakaa
• AndroVid: videoiden editointi ja leikkaus
• Magisto: tekee videopätkistä helposti lyhyen koosteen
– Ks. #OUTpäivä 2012 koonti (41 sek)

23. Piirtäminen, animaatiot ja sarjakuvat
• SuperNote: piirtäminen
• Scratch Draw: neonvärikuvien piirtäminen
• Sumi-e painting: kalligrafiatyylinen piirtäminen
• Create a Comic: sarjakuvien piirtäminen
• StichDraw: yksinkertaisten animaatioiden piirtäminen
• Animating Touch: animaatioiden piirtäminen

24. Kohti mobiilia – yhdessä!
Koonti verkostoista: opeverkostot.wikispaces.com
Facebook-ryhmiä ja -sivuja:
–PAOKverkosto
–Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa
–Android-tabletit opetuksessa
• Juhani Kärki on koonnut ryhmässä jaettuja ja omia kokemuksiaan:
sites.google.com/site/androidopetuksessa

25. Lataa ensi kerran
mobiilirataa varten valmiiksi
• QR-koodien lukusovellus
– esim. QR Droid, ScanLife
• (Google) Sky Map -sovellus
• Anatomy 4D -sovellus
• Aurasma -sovellus
– Mene logon ja sitten suurennuslasisymbolin kautta
hakukenttään
– Kirjoita hakukenttään matleenalaakso
– Valitse matleenalaakso’s public auras ja paina Follow
– Seuraa myös kohdetta: Millers Concepts

26. Sinä saat
• Jakaa ja muokata tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu
Kahdella ehdolla
• Viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta:
Matleena Laakso, http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/android-tabletit-
opetuksessa
• Jos muokkaat tätä diasarjaa tai käytät tätä osana laajempaa teosta, tulee sinun
jakaa muokattu teos tällä samalla lisenssillä
Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY -lisenssi (kuvat): creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fi
• CC BY-SA -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.fi
• Diasarjan taloudelliset tekijänoikeudet kuuluvat Pirkanmaan ELY-keskukselle
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA