Este documento contiene una evaluación sumativa de Ciencias Naturales para el cuarto año de educación básica. La evaluación consta de 16 preguntas de opción múltiple sobre los niveles de organización de los seres vivos, las interacciones entre organismos y los componentes de los ecosistemas. También incluye un apartado de desarrollo con preguntas sobre clasificación de elementos bióticos y abióticos, tipos de ecosistemas y reconocimiento de cadenas alimentarias. El objetivo de la evaluación es medir

1. Cuarto año “B”
Ciencias Naturales
Profesora: Karen Cerna Cuevas
EVALUACIÓN SUMATIVA CIENCIAS NATURALES
1. ¿A que nivel de organizacon de los seres vivos corresponde la siguiente definicion?
Conjunto de seres vivos de la misma especie que habita en un mismo territorio al mismo
toempo.
a) Indviduo
b) Población
c) Ecosistema
d) Comunidad
2. Las crias de Luna, una perrita siveriana, y de Tom, un pastor alemán, cuando
crecieron tuvieron sus propias crías. Esto demuestra quelos perros, aunque sean de
distinta raza, corresponden a:
a) Un ecosistema
b) Una poblacion
c) Una comunidad
d) Una especie.
3. Al ordenar de menor a mayor complejidad los niveles de organización de los seres
vivos, se obtiene:
a) Especie –población – comunidad – ecosistema.
b) Ecosistema – comunidad – población – especie.
c) Población – especie – comunidad – ecosistema.
d) Especie – comunidad – población – ecosistema.
4. ¿Qué frase completa mejor el siguiente enunciado?
El lago Chungará es ____________, debido a que en él habitan poblaciones de
organismos que se relacionan entre sí y con el medioambiente.
a) Una población
Nombre: __________________________________________ Curso: 4º_____
Rut: ____________________ Fecha: - 11 - 2014 Puntaje obtenido: /
NOTA

2. b) Una comunidad
c) Un ecosistema
d) Una especie
Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 5 y 6
5. ¿Qué componentes bióticos observas en la imagen?
a) Aire, roca y agua
b) Agua, toninas, lobos marinos y peces.
c) Lobos marinos, toninas, pingüinos y roca.
d) Pingüinos, peces, toninas y lobos marinos.
6. ¿Qué organizaciones de los seres vivos puedes observar?
I. Población de pingüinos.
II. Población de estrellas de mar
III. Comunidad de peces, toninas, lobos de mar y pingüinos.
a) Solo I
b) I y II
c) I y III
d) I, II y III.
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
a) Un ecosistema puede estar formado solo por factores abióticos.

3. b) Los factores bióticos y abióticos interactúan entre sí permanentemente.
c) Los seres vivos dependen únicamente de otros organismos para sobrevivir.
d) Los factores bióticos son todos los componentes inertes de un ecosistema.
8. El ciervo y el conejo se alimentan de las mismas hierbas ¿Qué interacción existe
entre el ciervo y el conejo?
a) Mutualismo
b) Depredación
c) Competencia
d) Factores bióticos.
9. ¿Qué interacción entre el ave y el gusano se representa en la imagen?
a) Mutualismo
b) Depredación
c) Competencia
d) Factores abióticos.
10. Si un pez es devorado por un delfín, ¿qué rol cumplen ambos organismos
respectivamente?
a) Presa y depredador
b) Depredador y presa
c) Ambos son mutualistas
d) Ambos son competidores.
11. A las ranas les gusta nadar en los charcos y además buscan su alimento en la
tierra. ¿En qué tipo de ecosistemas viven estos anfibios?
a) Acuático
b) Terrestre
c) Mixto
d) Costas
12. Algunos ejemplos de ecosistemas acuáticos son:

4. a) Ríos y matorrales
b) Océanos, ríos y lagos.
c) Desiertos, bosques y matorrales.
d) Costas, humedales y océanos.
13. ¿Qué tipo de ecosistema representa la imagen?
a) Acuático: lago
b) Terrestre: selva
c) Mixto: humedal
d) Acuático: costa
14. Un organismo transforma los restos y desechos dejados por otros en sustancias
que pueden ser nuevamente utilizados por otros organismos. ¿A quién corresponde
esta descripción?
a) A un organismo herbívoro
b) A un organismo productor
c) A un organismo descomponedor
d) A un organismo consumidor
15. ¿Qué tipo de organismos son las cebollas y los cactus?
a) Carnívoros
b) Productores
c) Consumidores
d) Descomponedores
16. ¿Cuál de las siguientes secuencias de organismos es una cadena alimentaria?
a) Hongos descomponedores – zorro – hierba – liebre.
b) Hierba – zorro – pudú – bacterias descomponedoras.
c) Vaca – pasto – bacterias descomponedoras – ser humano
d) Frut o de maqui – zorzal – halcón - bacterias descomponedoras.

5. 17. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones relacionadas con las cadenas alimentarias
es falsa?
a) El último organismo de una cadena alimentaria siempre es un carnívoro.
b) Las cadenas alimentarias comienzan con un organismo productor.
c) Las cadenas alimentarias son una representación del flujo de energía entre algunos
organismos de un ecosistema.
d) Una cadena alimentaria esta formada por organismos productores, consumidores y
descomponedores.
II. Desarrollo:
1. Observa la cadena alimentaria y clasifica los seres vivos según el rol que cumplen
ellas. (4puntos)
•
•
2. Clasifica marcando con una X cada elemento: (3 puntos)
Elemento Biótico Abiótico
Agua
Volcán
Árbol
algas
temperatura
león
3. Une mediante una línea la imagen con el tipo de ecosistema que corresponde.
(3 puntos)

6. 4. Observa las siguientes imágenes, escribe el nombre del ecosistema que corresponde y
explica las relaciones que observas entre sus integrantes: (4 puntos)
EVALUACIÓN SUMATIVA CIENCIAS NATURALES
ESCALA DE APRECIACIÓN POR INDICADOR
CURSO: CUARTO AÑO “A”
INDICADOR N° DE
PREGUNTA
PUNTAJE TOTAL POR
PREG.
Terrestre Dulceacuícola Marino

7. Reconocer, por medio de la
exploración, que un ecosistema está
compuesto por elementos vivos
(animales, plantas, etc.) y no vivos
(piedras, aguas, tierra, etc.) que
interactúan entre sí.
N°1,2,3,4,6,7,8,9
10,11, 12,13
N° II 3 y 4
2 Puntos c/u
3puntos
4puntos
24 Puntos
7puntos
Reconocer los elementos vivos y no
vivos de un ecosistema.
N° 5
N° II - 2
2 Puntos
3 puntos
2 Puntos
3 puntos
Reconoce componentes de la cadena
alimentaria y explica su función.
N° 14,15,16
N° II - 1
2 Puntos c/u
4 Puntos
6 Puntos
4 Puntos
TOTAL 48 Puntos