SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Downloaden Sie, um offline zu lesen
ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ – ΜΕΡΟΣ Δ
Πολυώνυμα
Ι. Ορισμός
Καλούμε μονώνυμο του 𝑥 κάθε παράσταση της μορφής 𝑎𝑥 𝑛
, όπου 𝑎 είναι ένας πραγματικός αριθμός
και 𝑛 ένας φυσικός αριθμός.
Καλούμε πολυώνυμο του 𝑥 κάθε παράσταση της μορφής 𝑃(𝑥) = 𝑎 𝑛 𝑥 𝑛
+ 𝑎 𝑛−1 𝑥 𝑛−1
+ ⋯ + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0,
όπου 𝑎0, 𝑎1, 𝑎2, ⋯ , 𝑎 𝑛 είναι πραγματικοί αριθμοί και 𝑛 ένας φυσικός αριθμός. Τα μονώνυμα
𝑎 𝑛 𝑥 𝑛
, 𝑎 𝑛−1 𝑥 𝑛−1
, ⋯ , 𝑎1 𝑥, 𝑎0 καλούνται όροι του πολυωνύμου και οι αριθμοί 𝑎 𝑛, 𝑎 𝑛−1, ⋯ , 𝑎1, 𝑎0
καλούνται συντελεστές του πολυωνύμου. Συγκεκριμένα, ο όρος 𝑎0 καλείται σταθερός όρος του
πολυωνύμου, ενώ ο όρος 𝑎 𝑛 𝑥 𝑛
καλείται μεγιστοβάθμιος όρος του πολυωνύμου.
Μηδενικό πολυώνυμο καλείται το πολυώνυμο 𝑃(𝑥) = 0.
Καλούμε βαθμό του πολυωνύμου 𝑃(𝑥) = 𝑎 𝑛 𝑥 𝑛
+ 𝑎 𝑛−1 𝑥 𝑛−1
+ ⋯ + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0 τον φυσικό αριθμό 𝑛,
δηλαδή τον μεγαλύτερο εκθέτη των όρων του. Συνήθως συμβολίζουμε τον βαθμό ενός πολυωνύμου 𝑃(𝑥)
ως 𝑑𝑒𝑔𝑃(𝑥) = 𝑛. Το μηδενικό πολυώνυμο δεν έχει βαθμό (δεν ορίζεται βαθμός). Τα σταθερά
πολυώνυμα, δηλαδή τα πολυώνυμα της μορφής 𝑃(𝑥) = 𝑎0, έχουν βαθμό ίσο με το 0.
ΙΙ. Διαίρεση Πολυωνύμων
Παρόμοια με τη διαίρεση των φυσικών αριθμών, μπορεί να οριστεί και η διαίρεση πολυωνύμων. Ας δούμε
τον αλγόριθμό μέσα από ένα παράδειγμα. Ας υποθέσουμε ότι θέλουμε να κάνουμε τη διαίρεση: (2𝑥3
−
𝑥2
+ 3𝑥 − 5): (𝑥 − 2). Ονομάζουμε το πολυώνυμο 𝛥(𝑥) = 2𝑥3
− 𝑥2
+ 3𝑥 − 5 ως διαιρέτη και το
πολυώνυμο 𝛿(𝑥) = 𝑥 − 2 ως διαιρετέο. Ακολουθούμε τα παρακάτω βήματα:
𝟐𝒙 𝟑
− 𝑥2
+ 3𝑥 − 5 𝒙 − 2
𝟐𝒙 𝟐
2𝑥3
− 𝑥2
+ 3𝑥 − 5 𝑥 − 2
− 𝟐𝒙 𝟑 + 𝟒𝒙 𝟐 2𝑥2
+3𝑥2
+ 3𝑥 − 5
Αρχικά διαιρούμε τον μεγιστοβάθμιο
όρο του διαιρετέου με τον
μεγιστοβάθμιο όρο του διαιρέτη.
Επομένως 𝟐𝒙 𝟑
: 𝒙 = 𝟐𝒙 𝟐
. Το
αποτέλεσμα μπαίνει στη θέση του
πηλίκου.
Στη συνέχεια πολλαπλασιάζουμε
το 𝟐𝒙 𝟐
με το διαιρέτη,
𝟐𝒙 𝟐
∙ (𝑥 − 2) = 2𝑥3
− 4𝑥2
και βάζουμε το αποτέλεσμα κάτω
από τον Διαιρετέο με αντίθετο
πρόσημο.
Τέλος, προσθέτουμε και
βρίσκουμε το «νέο» Διαιρέτη.
2𝑥3
− 𝑥2
+ 3𝑥 − 5 𝒙 − 2
−2𝑥3 + 4𝑥2 2𝑥2
+ 𝟑𝒙
+𝟑𝒙 𝟐
+ 3𝑥 − 5
2𝑥3
− 𝑥2
+ 3𝑥 − 5 𝑥 − 2
−2𝑥3 + 4𝑥2 2𝑥2
+ 𝟑𝒙
+3𝑥2
+ 3𝑥 − 5
−𝟑𝒙 𝟐
+ 𝟔𝒙
+𝟗𝒙 − 𝟓
2𝑥3
− 𝑥2
+ 3𝑥 − 5 𝒙 − 2
−2𝑥3 + 4𝑥2 2𝑥2
+ 3𝑥 + 9
+3𝑥2
+ 3𝑥 − 5
−3𝑥2
+ 6𝑥
+9𝑥 − 5
−𝟗𝒙 + 𝟏𝟖
+𝟏𝟑
Η διαδικασία τερματίζεται όταν ο νέος διαιρεταίος έχει μικρότερο βαθμό από τον διαιρέτη. Σε αυτή την
περίπτωση, σύμφωνα με την ταυτότητα της διαίρεσης, μπορούμε να γράψουμε ότι
𝛥(𝑥) = 𝛿(𝑥) ∙ 𝜋(𝑥) + 𝜐(𝑥) ,
δηλαδή ο Διαιρετός ισούται με το γινόμενο του διαιρέτη επί το πηλίκο συν το υπόλοιπο. Στο παραπάνω
παράδειγμα έχουμε
2𝑥3
− 𝑥2
+ 3𝑥 − 5 = (𝑥 − 2) ∙ (2𝑥2
+ 3𝑥 + 9) + 13.
Παράδειγμα 1: Να γίνει η διαίρεση (4𝑥4
+ 𝑥2
− 3𝑥 − 1): (2𝑥2
+ 𝑥).
Ακολουθώντας την ίδια διαδικασία μπορούμε να δούμε ότι το πηλίκο της διαίρεσης είναι 2𝑥2
− 𝑥 + 1
και το υπόλοιπο είναι ίσο με −4𝑥 − 1.
III. Σχήμα Horner
H διαίρεση με πρωτοβάθμιους παράγοντες μπορεί να γίνει ευκολότερα με βάση τον αλγόριθμο που
ονομάζεται σχήμα Horner. Ας υποθέσουμε ότι θέλουμε να κάνουμε τη διαίρεση (2𝑥3
− 𝑥2
+ 3𝑥 −
5): (𝑥 − 2), όπως και πριν.
Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία για
το νέο διαιρέτη 3𝑥2
+ 3𝑥 − 5.
Εκτελώ τη διαίρεση 𝟑𝒙 𝟐
: 𝒙 = 𝟑𝒙
Πολλαπλασιάζουμε το 𝟑𝒙 με τον
διαιρέτη 𝑥 − 2 και βάζουμε το
αποτέλεσμα κάτω από τον
διαιρετέο
Προσθέτουμε και παίρνουμε το
«νέο» διαιρεταίο.
Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία
άλλη μια φορά
Κατασκευάζουμε έναν πίνακα με τους συντελεστές του Διαιρετέου και τη ρίζα του διαιρέτη (δηλαδή το
3):
2 −1 3 −5 2
Στη συνέχεια κατεβάζουμε τον μεγιστοβάθμιο όρο (αυτόν που βρίσκεται αριστερότερα) στην τρίτη
γραμμή γραμμή:
2 −1 3 −5 2
2
Ακολούθως, πολλαπλασιάζουμε τον αριθμό που κατεβάσαμε με τον αριθμό 2 (δηλαδή τη ρίζα του
διαιρέτη). Το αποτέλεσμα τοποθετείται στην δεύτερη γραμμή κάτω από το -1.
2 −1 3 −5 2
4
2
Και προσθέτουμε τους αριθμούς της πρώτης και δεύτερης γραμμής.
2 −1 3 −5 2
4
2 3
Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία:
2 −1 3 −5 2
4 6
2 3 9
Και πάλι, μέχρι να φτάσουμε στην τελευτάια στήλη.
2 −1 3 −5 2
4 6 18
2 3 9 13
Οι αριθμοί που προκύπτουν στην τελευταία γραμμή είναι
• οι συντελεστές του πηλίκου, το οποίο έχει βαθμό κατά ένα μικρότερο του Διαιρετέου. Επομένως
το πηλίκο θα είναι: 𝜋(𝑥) = 2𝑥2
+ 3𝑥 + 9 και
• η τιμή που βγάζει ο διαιρέτης αν στη θέση του x βάλουμε τον αριθμό 2, δηλαδή 𝛥(2) = 13.
Προφανώς, αν ο τελευταίος αριθμός είναι το 0, τότε ο αριθμός που μπαίνει πάνω δεξιά (η ρίζα του
διαιρέτη) θα είναι ρίζα του Διαιρετέου. Είναι επίσης το υπόλοιπο της διαίρεσης!
IV. Βασικά Θεωρήματα
1. Το υπόλοιπο της διαίρεσης ενός πολυωνύμου 𝑃(𝑥) με το πρωτοβάθμιο πολυώνυμο 𝑥 − 𝜌 είναι
ίσο με 𝜐 = 𝑃(𝜌).
2. Ένα πολυώνυμο 𝑃(𝑥) έχει παράγοντα το 𝑥 − 𝜌, αν και μόνο αν 𝑃(𝜌) = 0.
3. (Θεώρημα ακέραιων ριζών) Ένας ακέραιος αριθμός 𝜌 αποτελεί ρίζα ενός πολυωνύμου 𝑃(𝑥) =
𝑎 𝑛 𝑥 𝑛
+ 𝑎 𝑛−1 𝑥 𝑛−1
+ ⋯ + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0 , αν και μόνο αν είναι διαιρέτης του σταθερού όρου 𝑎0 του
πολυωνύμου.
V. Επίλυση εξισώσεων με πολυώνυμα
Καταρχάς πρέπει να τονίσουμε ότι δεν μπορεί να λυθεί κάθε πολυωνυμική εξίσωση. Γενικά όμως
έχουμε δύο βασικές μεθοδολογίες: (α) την παραγοντοποίηση και (β) τον έλεγχο για ακέραιες ρίζες.
Παράδειγμα 2: Να λύσετε την εξίσωση 𝑥3
+ 2𝑥2
− 9𝑥 − 18 = 0.
Έχουμε διαδοχικά:
𝑥3
+ 2𝑥2
− 9𝑥 − 18 = 0 ⇔ 𝑥2( 𝑥 + 2) − 9( 𝑥 + 2) = 0 ⇔ ( 𝑥 + 2)( 𝑥2
− 9) = 0
Επομένως, 𝑥 = −2, ή 𝑥2
= 9, δηλαδή 𝑥 = −2, ή 𝑥 = 3, ή 𝑥 = −3.
Παράδειγμα 3: Να λύσετε την εξίσωση 𝑥4
− 3𝑥3
− 6𝑥 + 4 = 0.
Έχουμε διαδοχικά: 𝑥4
− 3𝑥3
+ 6𝑥 − 4 = 0 ⇔ 𝑥4
− 4 − 3𝑥3
+ 6𝑥 = 0
⇔ (𝑥2
− 2)(𝑥2
+ 2) − 3𝑥(𝑥2
− 2) = 0 ⇔ (𝑥2
− 2)(𝑥2
+ 2 − 3𝑥) = 0
Επομένως, θα έχουμε είτε 𝑥2
− 2 = 0, είτε 𝑥2
+ 2 − 3𝑥 = 0. Και οι δύο εξισώσεις είναι δευτέρου βαθμού
οπότε μπορούν να λυθούν εύκολα με τη μέθοδο της διακρίνουσας. Άρα 𝑥 = −2, ή 𝑥 = 2, ή 𝑥 = 1.
Παράδειγμα 3: Να λύσετε την εξίσωση 𝑥3
− 3𝑥2
+ 𝑥 + 2 = 0.
Στην παραπάνω εξίσωση δεν μπορούμε να εφαρμόσουμε (εύκολα) τη μέθοδο της παραγοντοποίησης.
Εναλλακτικά, θα εφαρμόσουμε τη μεθοδολογία των ακέραιων ριζών. Σύμφωνα με το θεώρημα των
ακέραιων ριζών, αν η παραπάνω εξίσωση έχει ακέραιες ρίζες τότε αυτές θα είναι διαιρέτες του 2.
Επομένως, οι πιθανές ακέραιες ρίζες της εξίσωσης θα είναι οι +1, −1, +2, −2. Μπορούμε να κάνουμε
το σχήμα Horner για αυτές τις ρίζες μέχρι να βρούμε υπόλοιπο το 0.
1 −3 1 2 1
1 −2 −1
1 −2 −1 1
1 −3 1 2 −1
−1 4 −5
1 −4 5 −3
1 −3 1 2 2
2 −2 −2
1 −1 −1 0
Βρήκαμε λοιπόν ότι η τιμή 2 είναι ρίζα της εξίσωσης. Επομένως το πολυώνυμο μπορεί να
παραγοντοποιηθεί ως εξής:
𝑃(𝑥) = 𝑥3
− 3𝑥2
+ 𝑥 + 2 = (𝑥 − 2) ∙ (𝑥2
− 𝑥 − 1) = 0.
Άρα θα έχουμε είτε 𝑥 = 2 ή 𝑥2
− 𝑥 − 1 = 0. Η τελευταία εξίσωση έχει διακρίνουσα 𝛥 = 5 και ρίζες
𝑥1 =
1+√5
2
, 𝑥2 =
1−√5
2
.
V. Επίλυση ανισώσεων με πολυώνυμα
Για να επιλύσουμε μια πολυωνυμική ανίσωση πρέπει αναγκαστικά να παραγοντοποιήσουμε το
πολυώνυμο έτσι ώστε να έχει παράγοντες το πολύ μέχρι δευτέρου βαθμού. Στη συνέχει κάνουμε τον
πίνακα προσήμων και βρίσκουμε το συνολικό πρόσημο του πολυωνύμου. Θα δούμε τη διαδικασία μέσω
ενός παραδείγματος.
Παράδειγμα 4: Να λύσετε την ανίσωση 𝑥3
− 3𝑥2
+ 𝑥 + 2 ≥ 0.
Όπως είδαμε, το παραπάνω πολυώνυμο μπορεί να παραγοντοποιηθεί ως εξής:
𝑃(𝑥) = 𝑥3
− 3𝑥2
+ 𝑥 + 2 = (𝑥 − 2) ∙ (𝑥2
− 𝑥 − 1).
Επομένως, θα πρέπει να βρούμε το πρόσημο κάθε παράγοντα και στη συνέχεια το πρόσημο του γινομένου
(𝑥 − 2) ∙ (𝑥2
− 𝑥 − 1). Τα πρόσημα δίνονται στον παρακάτω πίνακα:
−∞
1−√5
2
1−√5
2
2 +∞
𝑥 − 2
- - - +
𝑥2
− 𝑥 − 1
+ - + +
(𝑥 − 2) ∙ (𝑥2
− 𝑥 − 1)
- + - +
Αφού θέλουμε 𝑃(𝑥) ≥ 0, οι λύσεις θα είναι 𝑥 ∈ [
1−√5
2
,
1+√5
2
] ∪ [2, +∞).
Ασκήσεις
1. Δίνεται το πολυώνυμο 142)23()1()( 23242
 xxxaaxaxP . Να υπολογίσετε την τιμή
της παραμέτρου α ώστε το πολυώνυμο P(x) να είναι 3ου βαθμού.
2. Δίνεται το πολυώνυμο 14)4()23()( 23242
 xaxxaxaaxP . Να υπολογίσετε την τιμή
της παραμέτρου α ώστε το πολυώνυμο P(x) να είναι 3ου βαθμού.
3. Δίνεται το πολυώνυμο 6132)( 23
 xxxxP . Να λυθεί η εξίσωση P(x)=0. Στη συνέχεια λύστε
την ανίσωση 0)( xP .
4. Δίνεται το πολυώνυμο 43)( 23
 xxxP . Να λυθεί η εξίσωση P(x)=0. Στη συνέχεια λύστε την
ανίσωση 0)( xP .
5. Δίνεται το πολυώνυμο 23)( 3
 xxxP . Να λυθεί η εξίσωση P(x)=0. Στη συνέχεια λύστε την
ανίσωση 0)( xP .
6. Δίνεται το πολυώνυμο     42412)( 23
 xxxxP . Να λυθεί η εξίσωση P(x)=0. Στη
συνέχεια λύστε την ανίσωση 0)( xP .
7. Δίνεται το πολυώνυμο 6)( 23
 bxaxxxP . Να βρεθούν οι τιμές των παραμέτρων ba, , έτσι
ώστε το πολυώνυμο να έχει ρίζες τους αριθμούς 1 και 3.
8. Δίνεται το πολυώνυμο     82)( 23
 xbaxbaxxP . Να βρεθούν οι τιμές των παραμέτρων
ba, , έτσι ώστε το πολυώνυμο να έχει ρίζα τον αριθμό -2 και η διαίρεση του P(x) με το πολυώνυμο
2x δίνει υπόλοιπο τον αριθμό -8.
9. Να λύσετε τις ανισώσεις α)
𝑥
3𝑥−5
≤
2
𝑥−1
, β)
𝑥2−3𝑥+10
𝑥−1
+ 2 ≤ 0

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Σημειώσεις στις Σειρές
Σημειώσεις στις ΣειρέςΣημειώσεις στις Σειρές
Σημειώσεις στις ΣειρέςMath Studies
 
Ακολουθίες
ΑκολουθίεςΑκολουθίες
ΑκολουθίεςMath Studies
 
Συστήματα γραμμικών εξισώσεων
Συστήματα γραμμικών εξισώσεωνΣυστήματα γραμμικών εξισώσεων
Συστήματα γραμμικών εξισώσεωνΚΩΣΤΑΣ ΓΚΑΒΕΡΑΣ
 
'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα
'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα
'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματαΘανάσης Δρούγας
 
ΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣΚΩΣΤΑΣ ΓΚΑΒΕΡΑΣ
 
Μη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β Λυκείου
Μη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β ΛυκείουΜη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β Λυκείου
Μη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β ΛυκείουΜάκης Χατζόπουλος
 
συστήματα προτεινόμενες ασκήσεις
συστήματα προτεινόμενες ασκήσειςσυστήματα προτεινόμενες ασκήσεις
συστήματα προτεινόμενες ασκήσειςStavros Kioupis
 
Προβλήματα στις κλασματικές εξισώσεις
Προβλήματα στις κλασματικές εξισώσεις Προβλήματα στις κλασματικές εξισώσεις
Προβλήματα στις κλασματικές εξισώσεις Μάκης Χατζόπουλος
 
4ο θέμα άλγεβρας β΄ λυκείου
4ο θέμα άλγεβρας β΄ λυκείου4ο θέμα άλγεβρας β΄ λυκείου
4ο θέμα άλγεβρας β΄ λυκείουKonstantinos Georgiou
 
Σημειώσεις Τριγωνομετρίας Β΄ Λυκείου
Σημειώσεις Τριγωνομετρίας Β΄ Λυκείου Σημειώσεις Τριγωνομετρίας Β΄ Λυκείου
Σημειώσεις Τριγωνομετρίας Β΄ Λυκείου Μάκης Χατζόπουλος
 
γραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστους
γραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστουςγραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστους
γραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστουςAthanasios Bakoutis
 
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari teamΛύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari teamΜάκης Χατζόπουλος
 
2.5: Ρίζες πραγματικών αριθμών - Άλγεβρα Α΄ Λυκείου
2.5: Ρίζες πραγματικών αριθμών - Άλγεβρα Α΄ Λυκείου2.5: Ρίζες πραγματικών αριθμών - Άλγεβρα Α΄ Λυκείου
2.5: Ρίζες πραγματικών αριθμών - Άλγεβρα Α΄ ΛυκείουΜάκης Χατζόπουλος
 
Και όμως είναι σωστό!
Και όμως είναι σωστό!Και όμως είναι σωστό!
Και όμως είναι σωστό!MakisChatzopoulos1
 

Was ist angesagt? (20)

Σημειώσεις στις Σειρές
Σημειώσεις στις ΣειρέςΣημειώσεις στις Σειρές
Σημειώσεις στις Σειρές
 
Ακολουθίες
ΑκολουθίεςΑκολουθίες
Ακολουθίες
 
Συστήματα γραμμικών εξισώσεων
Συστήματα γραμμικών εξισώσεωνΣυστήματα γραμμικών εξισώσεων
Συστήματα γραμμικών εξισώσεων
 
'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα
'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα
'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα
 
Α 3.1 ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ
Α 3.1 ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗΑ 3.1 ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ
Α 3.1 ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ
 
ΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
 
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Εξισώσεις
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - ΕξισώσειςΑ΄ Λυκείου Άλγεβρα - Εξισώσεις
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Εξισώσεις
 
μαθηματικά
μαθηματικάμαθηματικά
μαθηματικά
 
Μη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β Λυκείου
Μη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β ΛυκείουΜη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β Λυκείου
Μη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β Λυκείου
 
γραφικη επιλυση συστηματοσ
γραφικη επιλυση συστηματοσγραφικη επιλυση συστηματοσ
γραφικη επιλυση συστηματοσ
 
συστήματα προτεινόμενες ασκήσεις
συστήματα προτεινόμενες ασκήσειςσυστήματα προτεινόμενες ασκήσεις
συστήματα προτεινόμενες ασκήσεις
 
Algebra b 1
Algebra b 1Algebra b 1
Algebra b 1
 
Προβλήματα στις κλασματικές εξισώσεις
Προβλήματα στις κλασματικές εξισώσεις Προβλήματα στις κλασματικές εξισώσεις
Προβλήματα στις κλασματικές εξισώσεις
 
4ο θέμα άλγεβρας β΄ λυκείου
4ο θέμα άλγεβρας β΄ λυκείου4ο θέμα άλγεβρας β΄ λυκείου
4ο θέμα άλγεβρας β΄ λυκείου
 
Σημειώσεις Τριγωνομετρίας Β΄ Λυκείου
Σημειώσεις Τριγωνομετρίας Β΄ Λυκείου Σημειώσεις Τριγωνομετρίας Β΄ Λυκείου
Σημειώσεις Τριγωνομετρίας Β΄ Λυκείου
 
γραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστους
γραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστουςγραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστους
γραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστους
 
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari teamΛύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
 
2.5: Ρίζες πραγματικών αριθμών - Άλγεβρα Α΄ Λυκείου
2.5: Ρίζες πραγματικών αριθμών - Άλγεβρα Α΄ Λυκείου2.5: Ρίζες πραγματικών αριθμών - Άλγεβρα Α΄ Λυκείου
2.5: Ρίζες πραγματικών αριθμών - Άλγεβρα Α΄ Λυκείου
 
B4 σελ. 89 - Άλγεβρα Β Λυκείου
B4 σελ. 89 - Άλγεβρα Β ΛυκείουB4 σελ. 89 - Άλγεβρα Β Λυκείου
B4 σελ. 89 - Άλγεβρα Β Λυκείου
 
Και όμως είναι σωστό!
Και όμως είναι σωστό!Και όμως είναι σωστό!
Και όμως είναι σωστό!
 

Ähnlich wie Πολυώνυμα

φυλλο εργασιας εξισωσεις δευτερου βαθμου
φυλλο εργασιας    εξισωσεις δευτερου βαθμουφυλλο εργασιας    εξισωσεις δευτερου βαθμου
φυλλο εργασιας εξισωσεις δευτερου βαθμουKozalakis
 
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΘανάσης Δρούγας
 
Math pros themata_lyseis_2017
Math pros themata_lyseis_2017Math pros themata_lyseis_2017
Math pros themata_lyseis_2017Christos Loizos
 
Αρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdf
Αρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdfΑρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdf
Αρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdfSTEAMESTUDENTS
 
Mathimatika themata+lyseis omogenwn_2016
Mathimatika themata+lyseis omogenwn_2016Mathimatika themata+lyseis omogenwn_2016
Mathimatika themata+lyseis omogenwn_2016Christos Loizos
 
εξισώσεις
εξισώσειςεξισώσεις
εξισώσειςdimandres
 
Themataeisagwgikwnmathimatikwn
ThemataeisagwgikwnmathimatikwnThemataeisagwgikwnmathimatikwn
ThemataeisagwgikwnmathimatikwnChristos Loizos
 
Μαθηματικά ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25-29: ΄΄Εξισώσεις΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25-29: ΄΄Εξισώσεις΄΄Μαθηματικά ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25-29: ΄΄Εξισώσεις΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25-29: ΄΄Εξισώσεις΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Εξισώσεις - Ανισώσεις Α' Λυκείου
Εξισώσεις - Ανισώσεις Α' ΛυκείουΕξισώσεις - Ανισώσεις Α' Λυκείου
Εξισώσεις - Ανισώσεις Α' ΛυκείουChristos Bekas
 
2015 τριγωνομετρια
2015 τριγωνομετρια2015 τριγωνομετρια
2015 τριγωνομετριαStratis Malliakas
 
Eykleidhs solutios 20_01_2018
Eykleidhs solutios 20_01_2018Eykleidhs solutios 20_01_2018
Eykleidhs solutios 20_01_2018Christos Loizos
 
θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15
θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15
θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15Μάκης Χατζόπουλος
 
λύκειο ψυχικού προσομοίωση_2016
λύκειο ψυχικού προσομοίωση_2016λύκειο ψυχικού προσομοίωση_2016
λύκειο ψυχικού προσομοίωση_2016Christos Loizos
 
τελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσεις
τελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσειςτελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσεις
τελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσειςΣωκράτης Ρωμανίδης
 
Αρχείο στις εξισώσεις - Άλγεβρα Α Λυκείου 2020
Αρχείο στις εξισώσεις - Άλγεβρα Α Λυκείου 2020Αρχείο στις εξισώσεις - Άλγεβρα Α Λυκείου 2020
Αρχείο στις εξισώσεις - Άλγεβρα Α Λυκείου 2020Μάκης Χατζόπουλος
 
κεφ. 3 εξισωσεις
κεφ. 3 εξισωσειςκεφ. 3 εξισωσεις
κεφ. 3 εξισωσειςsarantis regas
 

Ähnlich wie Πολυώνυμα (20)

φυλλο εργασιας εξισωσεις δευτερου βαθμου
φυλλο εργασιας    εξισωσεις δευτερου βαθμουφυλλο εργασιας    εξισωσεις δευτερου βαθμου
φυλλο εργασιας εξισωσεις δευτερου βαθμου
 
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Math pros themata_lyseis_2017
Math pros themata_lyseis_2017Math pros themata_lyseis_2017
Math pros themata_lyseis_2017
 
Αρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdf
Αρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdfΑρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdf
Αρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdf
 
Mathimatika themata+lyseis omogenwn_2016
Mathimatika themata+lyseis omogenwn_2016Mathimatika themata+lyseis omogenwn_2016
Mathimatika themata+lyseis omogenwn_2016
 
G gymnasioy 2014_τελικο
G  gymnasioy 2014_τελικοG  gymnasioy 2014_τελικο
G gymnasioy 2014_τελικο
 
εξισώσεις
εξισώσειςεξισώσεις
εξισώσεις
 
Themataeisagwgikwnmathimatikwn
ThemataeisagwgikwnmathimatikwnThemataeisagwgikwnmathimatikwn
Themataeisagwgikwnmathimatikwn
 
Systems theory exercises
Systems theory exercisesSystems theory exercises
Systems theory exercises
 
Μαθηματικά ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25-29: ΄΄Εξισώσεις΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25-29: ΄΄Εξισώσεις΄΄Μαθηματικά ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25-29: ΄΄Εξισώσεις΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25-29: ΄΄Εξισώσεις΄΄
 
Εξισώσεις - Ανισώσεις Α' Λυκείου
Εξισώσεις - Ανισώσεις Α' ΛυκείουΕξισώσεις - Ανισώσεις Α' Λυκείου
Εξισώσεις - Ανισώσεις Α' Λυκείου
 
2015 τριγωνομετρια
2015 τριγωνομετρια2015 τριγωνομετρια
2015 τριγωνομετρια
 
2015 τριγωνομετρια
2015 τριγωνομετρια2015 τριγωνομετρια
2015 τριγωνομετρια
 
Eykleidhs solutios 20_01_2018
Eykleidhs solutios 20_01_2018Eykleidhs solutios 20_01_2018
Eykleidhs solutios 20_01_2018
 
Migadikoi μετhodoi-askhseis
Migadikoi μετhodoi-askhseisMigadikoi μετhodoi-askhseis
Migadikoi μετhodoi-askhseis
 
θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15
θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15
θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15
 
λύκειο ψυχικού προσομοίωση_2016
λύκειο ψυχικού προσομοίωση_2016λύκειο ψυχικού προσομοίωση_2016
λύκειο ψυχικού προσομοίωση_2016
 
τελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσεις
τελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσειςτελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσεις
τελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσεις
 
Αρχείο στις εξισώσεις - Άλγεβρα Α Λυκείου 2020
Αρχείο στις εξισώσεις - Άλγεβρα Α Λυκείου 2020Αρχείο στις εξισώσεις - Άλγεβρα Α Λυκείου 2020
Αρχείο στις εξισώσεις - Άλγεβρα Α Λυκείου 2020
 
κεφ. 3 εξισωσεις
κεφ. 3 εξισωσειςκεφ. 3 εξισωσεις
κεφ. 3 εξισωσεις
 

Kürzlich hochgeladen

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 

Kürzlich hochgeladen (18)

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

Πολυώνυμα

  • 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ – ΜΕΡΟΣ Δ Πολυώνυμα Ι. Ορισμός Καλούμε μονώνυμο του 𝑥 κάθε παράσταση της μορφής 𝑎𝑥 𝑛 , όπου 𝑎 είναι ένας πραγματικός αριθμός και 𝑛 ένας φυσικός αριθμός. Καλούμε πολυώνυμο του 𝑥 κάθε παράσταση της μορφής 𝑃(𝑥) = 𝑎 𝑛 𝑥 𝑛 + 𝑎 𝑛−1 𝑥 𝑛−1 + ⋯ + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0, όπου 𝑎0, 𝑎1, 𝑎2, ⋯ , 𝑎 𝑛 είναι πραγματικοί αριθμοί και 𝑛 ένας φυσικός αριθμός. Τα μονώνυμα 𝑎 𝑛 𝑥 𝑛 , 𝑎 𝑛−1 𝑥 𝑛−1 , ⋯ , 𝑎1 𝑥, 𝑎0 καλούνται όροι του πολυωνύμου και οι αριθμοί 𝑎 𝑛, 𝑎 𝑛−1, ⋯ , 𝑎1, 𝑎0 καλούνται συντελεστές του πολυωνύμου. Συγκεκριμένα, ο όρος 𝑎0 καλείται σταθερός όρος του πολυωνύμου, ενώ ο όρος 𝑎 𝑛 𝑥 𝑛 καλείται μεγιστοβάθμιος όρος του πολυωνύμου. Μηδενικό πολυώνυμο καλείται το πολυώνυμο 𝑃(𝑥) = 0. Καλούμε βαθμό του πολυωνύμου 𝑃(𝑥) = 𝑎 𝑛 𝑥 𝑛 + 𝑎 𝑛−1 𝑥 𝑛−1 + ⋯ + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0 τον φυσικό αριθμό 𝑛, δηλαδή τον μεγαλύτερο εκθέτη των όρων του. Συνήθως συμβολίζουμε τον βαθμό ενός πολυωνύμου 𝑃(𝑥) ως 𝑑𝑒𝑔𝑃(𝑥) = 𝑛. Το μηδενικό πολυώνυμο δεν έχει βαθμό (δεν ορίζεται βαθμός). Τα σταθερά πολυώνυμα, δηλαδή τα πολυώνυμα της μορφής 𝑃(𝑥) = 𝑎0, έχουν βαθμό ίσο με το 0. ΙΙ. Διαίρεση Πολυωνύμων Παρόμοια με τη διαίρεση των φυσικών αριθμών, μπορεί να οριστεί και η διαίρεση πολυωνύμων. Ας δούμε τον αλγόριθμό μέσα από ένα παράδειγμα. Ας υποθέσουμε ότι θέλουμε να κάνουμε τη διαίρεση: (2𝑥3 − 𝑥2 + 3𝑥 − 5): (𝑥 − 2). Ονομάζουμε το πολυώνυμο 𝛥(𝑥) = 2𝑥3 − 𝑥2 + 3𝑥 − 5 ως διαιρέτη και το πολυώνυμο 𝛿(𝑥) = 𝑥 − 2 ως διαιρετέο. Ακολουθούμε τα παρακάτω βήματα: 𝟐𝒙 𝟑 − 𝑥2 + 3𝑥 − 5 𝒙 − 2 𝟐𝒙 𝟐 2𝑥3 − 𝑥2 + 3𝑥 − 5 𝑥 − 2 − 𝟐𝒙 𝟑 + 𝟒𝒙 𝟐 2𝑥2 +3𝑥2 + 3𝑥 − 5 Αρχικά διαιρούμε τον μεγιστοβάθμιο όρο του διαιρετέου με τον μεγιστοβάθμιο όρο του διαιρέτη. Επομένως 𝟐𝒙 𝟑 : 𝒙 = 𝟐𝒙 𝟐 . Το αποτέλεσμα μπαίνει στη θέση του πηλίκου. Στη συνέχεια πολλαπλασιάζουμε το 𝟐𝒙 𝟐 με το διαιρέτη, 𝟐𝒙 𝟐 ∙ (𝑥 − 2) = 2𝑥3 − 4𝑥2 και βάζουμε το αποτέλεσμα κάτω από τον Διαιρετέο με αντίθετο πρόσημο. Τέλος, προσθέτουμε και βρίσκουμε το «νέο» Διαιρέτη.
  • 2. 2𝑥3 − 𝑥2 + 3𝑥 − 5 𝒙 − 2 −2𝑥3 + 4𝑥2 2𝑥2 + 𝟑𝒙 +𝟑𝒙 𝟐 + 3𝑥 − 5 2𝑥3 − 𝑥2 + 3𝑥 − 5 𝑥 − 2 −2𝑥3 + 4𝑥2 2𝑥2 + 𝟑𝒙 +3𝑥2 + 3𝑥 − 5 −𝟑𝒙 𝟐 + 𝟔𝒙 +𝟗𝒙 − 𝟓 2𝑥3 − 𝑥2 + 3𝑥 − 5 𝒙 − 2 −2𝑥3 + 4𝑥2 2𝑥2 + 3𝑥 + 9 +3𝑥2 + 3𝑥 − 5 −3𝑥2 + 6𝑥 +9𝑥 − 5 −𝟗𝒙 + 𝟏𝟖 +𝟏𝟑 Η διαδικασία τερματίζεται όταν ο νέος διαιρεταίος έχει μικρότερο βαθμό από τον διαιρέτη. Σε αυτή την περίπτωση, σύμφωνα με την ταυτότητα της διαίρεσης, μπορούμε να γράψουμε ότι 𝛥(𝑥) = 𝛿(𝑥) ∙ 𝜋(𝑥) + 𝜐(𝑥) , δηλαδή ο Διαιρετός ισούται με το γινόμενο του διαιρέτη επί το πηλίκο συν το υπόλοιπο. Στο παραπάνω παράδειγμα έχουμε 2𝑥3 − 𝑥2 + 3𝑥 − 5 = (𝑥 − 2) ∙ (2𝑥2 + 3𝑥 + 9) + 13. Παράδειγμα 1: Να γίνει η διαίρεση (4𝑥4 + 𝑥2 − 3𝑥 − 1): (2𝑥2 + 𝑥). Ακολουθώντας την ίδια διαδικασία μπορούμε να δούμε ότι το πηλίκο της διαίρεσης είναι 2𝑥2 − 𝑥 + 1 και το υπόλοιπο είναι ίσο με −4𝑥 − 1. III. Σχήμα Horner H διαίρεση με πρωτοβάθμιους παράγοντες μπορεί να γίνει ευκολότερα με βάση τον αλγόριθμο που ονομάζεται σχήμα Horner. Ας υποθέσουμε ότι θέλουμε να κάνουμε τη διαίρεση (2𝑥3 − 𝑥2 + 3𝑥 − 5): (𝑥 − 2), όπως και πριν. Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία για το νέο διαιρέτη 3𝑥2 + 3𝑥 − 5. Εκτελώ τη διαίρεση 𝟑𝒙 𝟐 : 𝒙 = 𝟑𝒙 Πολλαπλασιάζουμε το 𝟑𝒙 με τον διαιρέτη 𝑥 − 2 και βάζουμε το αποτέλεσμα κάτω από τον διαιρετέο Προσθέτουμε και παίρνουμε το «νέο» διαιρεταίο. Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία άλλη μια φορά
  • 3. Κατασκευάζουμε έναν πίνακα με τους συντελεστές του Διαιρετέου και τη ρίζα του διαιρέτη (δηλαδή το 3): 2 −1 3 −5 2 Στη συνέχεια κατεβάζουμε τον μεγιστοβάθμιο όρο (αυτόν που βρίσκεται αριστερότερα) στην τρίτη γραμμή γραμμή: 2 −1 3 −5 2 2 Ακολούθως, πολλαπλασιάζουμε τον αριθμό που κατεβάσαμε με τον αριθμό 2 (δηλαδή τη ρίζα του διαιρέτη). Το αποτέλεσμα τοποθετείται στην δεύτερη γραμμή κάτω από το -1. 2 −1 3 −5 2 4 2 Και προσθέτουμε τους αριθμούς της πρώτης και δεύτερης γραμμής. 2 −1 3 −5 2 4 2 3 Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία: 2 −1 3 −5 2 4 6 2 3 9
  • 4. Και πάλι, μέχρι να φτάσουμε στην τελευτάια στήλη. 2 −1 3 −5 2 4 6 18 2 3 9 13 Οι αριθμοί που προκύπτουν στην τελευταία γραμμή είναι • οι συντελεστές του πηλίκου, το οποίο έχει βαθμό κατά ένα μικρότερο του Διαιρετέου. Επομένως το πηλίκο θα είναι: 𝜋(𝑥) = 2𝑥2 + 3𝑥 + 9 και • η τιμή που βγάζει ο διαιρέτης αν στη θέση του x βάλουμε τον αριθμό 2, δηλαδή 𝛥(2) = 13. Προφανώς, αν ο τελευταίος αριθμός είναι το 0, τότε ο αριθμός που μπαίνει πάνω δεξιά (η ρίζα του διαιρέτη) θα είναι ρίζα του Διαιρετέου. Είναι επίσης το υπόλοιπο της διαίρεσης! IV. Βασικά Θεωρήματα 1. Το υπόλοιπο της διαίρεσης ενός πολυωνύμου 𝑃(𝑥) με το πρωτοβάθμιο πολυώνυμο 𝑥 − 𝜌 είναι ίσο με 𝜐 = 𝑃(𝜌). 2. Ένα πολυώνυμο 𝑃(𝑥) έχει παράγοντα το 𝑥 − 𝜌, αν και μόνο αν 𝑃(𝜌) = 0. 3. (Θεώρημα ακέραιων ριζών) Ένας ακέραιος αριθμός 𝜌 αποτελεί ρίζα ενός πολυωνύμου 𝑃(𝑥) = 𝑎 𝑛 𝑥 𝑛 + 𝑎 𝑛−1 𝑥 𝑛−1 + ⋯ + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0 , αν και μόνο αν είναι διαιρέτης του σταθερού όρου 𝑎0 του πολυωνύμου. V. Επίλυση εξισώσεων με πολυώνυμα Καταρχάς πρέπει να τονίσουμε ότι δεν μπορεί να λυθεί κάθε πολυωνυμική εξίσωση. Γενικά όμως έχουμε δύο βασικές μεθοδολογίες: (α) την παραγοντοποίηση και (β) τον έλεγχο για ακέραιες ρίζες. Παράδειγμα 2: Να λύσετε την εξίσωση 𝑥3 + 2𝑥2 − 9𝑥 − 18 = 0. Έχουμε διαδοχικά: 𝑥3 + 2𝑥2 − 9𝑥 − 18 = 0 ⇔ 𝑥2( 𝑥 + 2) − 9( 𝑥 + 2) = 0 ⇔ ( 𝑥 + 2)( 𝑥2 − 9) = 0 Επομένως, 𝑥 = −2, ή 𝑥2 = 9, δηλαδή 𝑥 = −2, ή 𝑥 = 3, ή 𝑥 = −3. Παράδειγμα 3: Να λύσετε την εξίσωση 𝑥4 − 3𝑥3 − 6𝑥 + 4 = 0. Έχουμε διαδοχικά: 𝑥4 − 3𝑥3 + 6𝑥 − 4 = 0 ⇔ 𝑥4 − 4 − 3𝑥3 + 6𝑥 = 0 ⇔ (𝑥2 − 2)(𝑥2 + 2) − 3𝑥(𝑥2 − 2) = 0 ⇔ (𝑥2 − 2)(𝑥2 + 2 − 3𝑥) = 0
  • 5. Επομένως, θα έχουμε είτε 𝑥2 − 2 = 0, είτε 𝑥2 + 2 − 3𝑥 = 0. Και οι δύο εξισώσεις είναι δευτέρου βαθμού οπότε μπορούν να λυθούν εύκολα με τη μέθοδο της διακρίνουσας. Άρα 𝑥 = −2, ή 𝑥 = 2, ή 𝑥 = 1. Παράδειγμα 3: Να λύσετε την εξίσωση 𝑥3 − 3𝑥2 + 𝑥 + 2 = 0. Στην παραπάνω εξίσωση δεν μπορούμε να εφαρμόσουμε (εύκολα) τη μέθοδο της παραγοντοποίησης. Εναλλακτικά, θα εφαρμόσουμε τη μεθοδολογία των ακέραιων ριζών. Σύμφωνα με το θεώρημα των ακέραιων ριζών, αν η παραπάνω εξίσωση έχει ακέραιες ρίζες τότε αυτές θα είναι διαιρέτες του 2. Επομένως, οι πιθανές ακέραιες ρίζες της εξίσωσης θα είναι οι +1, −1, +2, −2. Μπορούμε να κάνουμε το σχήμα Horner για αυτές τις ρίζες μέχρι να βρούμε υπόλοιπο το 0. 1 −3 1 2 1 1 −2 −1 1 −2 −1 1 1 −3 1 2 −1 −1 4 −5 1 −4 5 −3 1 −3 1 2 2 2 −2 −2 1 −1 −1 0 Βρήκαμε λοιπόν ότι η τιμή 2 είναι ρίζα της εξίσωσης. Επομένως το πολυώνυμο μπορεί να παραγοντοποιηθεί ως εξής: 𝑃(𝑥) = 𝑥3 − 3𝑥2 + 𝑥 + 2 = (𝑥 − 2) ∙ (𝑥2 − 𝑥 − 1) = 0. Άρα θα έχουμε είτε 𝑥 = 2 ή 𝑥2 − 𝑥 − 1 = 0. Η τελευταία εξίσωση έχει διακρίνουσα 𝛥 = 5 και ρίζες 𝑥1 = 1+√5 2 , 𝑥2 = 1−√5 2 . V. Επίλυση ανισώσεων με πολυώνυμα Για να επιλύσουμε μια πολυωνυμική ανίσωση πρέπει αναγκαστικά να παραγοντοποιήσουμε το πολυώνυμο έτσι ώστε να έχει παράγοντες το πολύ μέχρι δευτέρου βαθμού. Στη συνέχει κάνουμε τον πίνακα προσήμων και βρίσκουμε το συνολικό πρόσημο του πολυωνύμου. Θα δούμε τη διαδικασία μέσω ενός παραδείγματος. Παράδειγμα 4: Να λύσετε την ανίσωση 𝑥3 − 3𝑥2 + 𝑥 + 2 ≥ 0. Όπως είδαμε, το παραπάνω πολυώνυμο μπορεί να παραγοντοποιηθεί ως εξής: 𝑃(𝑥) = 𝑥3 − 3𝑥2 + 𝑥 + 2 = (𝑥 − 2) ∙ (𝑥2 − 𝑥 − 1).
  • 6. Επομένως, θα πρέπει να βρούμε το πρόσημο κάθε παράγοντα και στη συνέχεια το πρόσημο του γινομένου (𝑥 − 2) ∙ (𝑥2 − 𝑥 − 1). Τα πρόσημα δίνονται στον παρακάτω πίνακα: −∞ 1−√5 2 1−√5 2 2 +∞ 𝑥 − 2 - - - + 𝑥2 − 𝑥 − 1 + - + + (𝑥 − 2) ∙ (𝑥2 − 𝑥 − 1) - + - + Αφού θέλουμε 𝑃(𝑥) ≥ 0, οι λύσεις θα είναι 𝑥 ∈ [ 1−√5 2 , 1+√5 2 ] ∪ [2, +∞). Ασκήσεις 1. Δίνεται το πολυώνυμο 142)23()1()( 23242  xxxaaxaxP . Να υπολογίσετε την τιμή της παραμέτρου α ώστε το πολυώνυμο P(x) να είναι 3ου βαθμού. 2. Δίνεται το πολυώνυμο 14)4()23()( 23242  xaxxaxaaxP . Να υπολογίσετε την τιμή της παραμέτρου α ώστε το πολυώνυμο P(x) να είναι 3ου βαθμού. 3. Δίνεται το πολυώνυμο 6132)( 23  xxxxP . Να λυθεί η εξίσωση P(x)=0. Στη συνέχεια λύστε την ανίσωση 0)( xP . 4. Δίνεται το πολυώνυμο 43)( 23  xxxP . Να λυθεί η εξίσωση P(x)=0. Στη συνέχεια λύστε την ανίσωση 0)( xP . 5. Δίνεται το πολυώνυμο 23)( 3  xxxP . Να λυθεί η εξίσωση P(x)=0. Στη συνέχεια λύστε την ανίσωση 0)( xP . 6. Δίνεται το πολυώνυμο     42412)( 23  xxxxP . Να λυθεί η εξίσωση P(x)=0. Στη συνέχεια λύστε την ανίσωση 0)( xP . 7. Δίνεται το πολυώνυμο 6)( 23  bxaxxxP . Να βρεθούν οι τιμές των παραμέτρων ba, , έτσι ώστε το πολυώνυμο να έχει ρίζες τους αριθμούς 1 και 3. 8. Δίνεται το πολυώνυμο     82)( 23  xbaxbaxxP . Να βρεθούν οι τιμές των παραμέτρων ba, , έτσι ώστε το πολυώνυμο να έχει ρίζα τον αριθμό -2 και η διαίρεση του P(x) με το πολυώνυμο 2x δίνει υπόλοιπο τον αριθμό -8. 9. Να λύσετε τις ανισώσεις α) 𝑥 3𝑥−5 ≤ 2 𝑥−1 , β) 𝑥2−3𝑥+10 𝑥−1 + 2 ≤ 0