O documento fornece um diagnóstico das habilidades de matemática de um aluno do 6o ano, avaliando 18 temas diferentes incluindo números, operações, geometria e estatística. Para cada tema, lista as habilidades avaliadas e indica se o aluno demonstrou compreensão ou não de cada uma.

1. CLUBE MATEMATEENS
DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA – 6º ANO
Aluno (a):__________________________________________________________________________________
Tema: Um panorama da Matemática
Habilidades Sim Não
Leitura e escrita de números grandes
Interpretação de gráficos de barras
Identificação do bloco retangular e do cubo e de suas propriedades mais evidentes
Medidas com régua
Montagem de bloco retangular com base em planificação
Resolução de problemas com várias possibilidades
Desenvolvimento de habilidades no uso de calculadora
Resolução de problemas aritméticos relativos ao dia-a-dia
Tema: Formas tridimensionais
Habilidades Sim Não
Identificação de prismas e pirâmides
Montagem de pirâmide com base em planificação
Interpretação de vistas de sólidos
Representação de sólidos por meio de vistas
Identificação de cilindros, cones e esferas.
Tema: Operações fundamentais
Habilidades Sim Não
Domínio de uma técnica de divisão
Resolução de problemas que envolvem os vários significados de cada uma das quatro operações
Resolução de problemas usando a idéia de operação inversa
Desenvolvimento de estratégias de resolução de problemas
Perseverança na busca de soluções
Tema: Formas planas
Habilidades Sim Não
Conceituação de ângulo

2. Identificação de ângulos retos, rasos, agudos, obtusos e ângulos de uma volta.
Conceituação de paralelismo e perpendicularismo entre retas
Traçado de ângulos com esquadros
Traçado de paralelas e perpendiculares com esquadros
Conceituação de polígono
Identificação dos elementos de um polígono
Identificação dos quadriláteros mais comuns
Reconhecimento das propriedades mais evidentes dos quadriláteros
Tema: Múltiplos e divisores
Habilidades Sim Não
Identificação de padrões em seqüências numéricas ou figuradas
Reconhecimento e obtenção dos múltiplos de um número
Identificação de padrões em seqüências relacionadas com múltiplos
Construção do conceito de mínimo múltiplo comum
Cálculo do mmc de dois ou mais números com base em seqüências de múltiplos
Resolução de problemas sobre múltiplos comuns
Identificação dos divisores de um número
Reconhecimento de relações de divisibilidade
Tema: Frações e porcentagens
Habilidades Sim Não
Conceituação de fração como operador e como maneira de indicar uma relação parte-todo
Cálculo de frações de quantidades
Reconhecimento de representações convencionais das frações
Resolução de problemas sobre frações, relativos à conceituação explorada.
Leitura e escrita de frações
Construção do conceito de medida
Expressão do resultado de medidas por meio de números mistos
Representação de números mistos por meios convencionais
Construção do conceito de porcentagem como operador
Resolução de problemas envolvendo cálculo de porcentagem
Tema: Construções geométricas
Habilidades Sim Não

3. Desenvolvimento de habilidades no emprego de instrumentos de desenho
Ampliação e redução de figuras planas
Tema: Medidas e números decimais
Habilidades Sim Não
Conceituação e unidade de medida padronizada
Construção de idéias e percepções em relação às unidades mais usadas do sistema métrico
Conversão de unidades de medida de comprimento
Conceituação da representação fracionária decimal (décimos e centésimos)
Expressão de medidas nessa representação
Generalização de conceitos relativos à escrita fracionária decimal
Escrita e leitura de números decimais
Comparação de números decimais
Tema: Operações com números decimais
Habilidades Sim Não
Obtenção de somas de dois números decimais (ou diferentes entre eles) usando o algoritmo habitual)
Descoberta, com auxílio da calculadora, de padrões na multiplicação ou divisão de números decimais por 10, 100, etc.
Realização de multiplicações e divisões por 10, 100, etc.
Ampliação da compreensão das regras que caracterizam o sistema de numeração decimal posicional
Obtenção do produto de dois números decimais, usando o algoritmo habitual.
Obtenção do quociente de dois números decimais, usando o algoritmo habitual.
Tema: Estatística
Habilidades Sim Não
Conceituação do que é pesquisa estatística
Construção e interpretação de gráficos de barras
Interpretação de gráficos de setores
Conceituação e média aritmética
Resolução de problemas envolvendo o cálculo de médias aritméticas, simples ou ponderadas.
Tema: Linguagem matemática
Habilidades Sim Não
Desenvolvimento do uso de notação matemática para expressar raciocínios
Cálculo do valor de expressões numéricas

4. Conceituação de potência
Cálculo de potências e expressões com potências
Tema: Áreas e perímetros
Habilidades Sim Não
Conceituação de área e do conceito de perímetro
Obtenção de uma fórmula para a área do retângulo/Compreensão do raciocínio utilizado
Resolução de problemas sobre cálculo de área de retângulos, incluindo composições e decomposições de figuras.
Resolução de problemas sobre cálculo de áreas em m², cm², km², e hectare, com eventuais conversões de unidades.
Tema: Simetria
Habilidades Sim Não
Determinação de eixos de simetria
Construção da simétrica de uma figura em relação a um eixo
Identificação, comparação e cálculos intuitivos com números positivos e negativos.
Tema: Generalizações
Habilidades Sim Não
Determinação de padrões de caráter geral
Determinação de padrões de caráter geral e uso de linguagem algébrica para expressá-los
Tema: Adição e subtração de frações
Habilidades Sim Não
Identificação de frações equivalentes
Obtenção de frações equivalentes a uma fração dada
Simplificação de frações
Obtenção de somas e diferenças de frações, usando seqüências de frações equivalentes.
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Data Dr. Geralmático