Este documento describe cómo los juegos y rompecabezas matemáticos pueden desarrollar el pensamiento creativo en los estudiantes y motivarlos de una manera que los ejercicios tradicionales no logran. A continuación, presenta un problema de lógica clásico sobre cruzar un río con restricciones sobre quién puede estar con quién en la balsa.
2. • Uno de los fines de la
matemática, consiste en
desarrollar el pensamiento
creativo. Esto implica que
pensemos de manera distinta,
y que veamos una
problemática desde todos sus
ángulos, sabiendo además que
no existe un único camino
hacia una solución.
3. • Los juegos o rompecabezas de
tipo matemático, que casi
siempre provocan un proceso
de pensamiento creativo,
motivan al estudiante de una
manera que muy pocas veces
consigue un ejercicio de un
libro de texto tradicional.
4. • A continuación veamos una
situaciones de matemática
recreativa.
• Se trata de un problema de lógica
que empieza a ser un clásico.
Puede encontrarse en
http://freeweb.siol.net/danej/river
IQ... y resolverse interactivamente.
¿QUIERES INTENTAR RESOLVERLO?
7. • El problema consiste en lo siguiente...
• Todos los presentes deben cruzar el río, pero
hay algunas restricciones:
• - En la balsa caben solo dos personas.
- Los únicos que saben utilizarla son la madre,
el padre y el policía.
- El padre no puede estar con ninguna de sus
hijas sin la presencia de su madre.
- La madre no puede estar con ninguno de sus
hijos sin la presencia del padrea.
- El ladrón no puede estar con ningún
miembro de la familia si la presencia del
policía.
