Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut membahasakan konsep akauntabiliti guru dan tanggung jawab guru terhadap berbagai pihak seperti murid, orang tua, program pendidikan, dan negara.
(2) Guru harus bertanggung jawab untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya sendiri, memberikan contoh yang baik kepada murid, serta melaksanakan kurikulum pendidikan negara.
(3)
2. AKAUNTABILITI GURU
• Tanggungjawab kepada seseorang/sesuatu dan dipertanggung
jawabkan atas sesuatu
• Tanggungjawab kepada profesion perguruan.
• Leslie Kaplan &William Owings (2001), akauntabiliti guru
sebagai;
● kualiti guru
● kualiti pengajaran.
2
KONSEP
4. AKAUNTABILITITERHADAP DIRI / PERLAKUAN
Berilmu pengetahuan dan berkemahiran menyampaikan
maklumat.
Kemahiran interpersonal.
Membentuk soalan penilaian.
Pengurusan bilik darjah
Memotivasikan pelajar
Pengurusan disiplin
4
5. Satu Ciri Penting Akauntabiliti
Apakah hubungannya?
Pihak yang mempertanggungjawabkan
Pihak yang dipertanggungjawabkan
6. Satu Ciri Penting Akauntabiliti (Samb.)
“Mereka yang bertanggungjawab merangka atau
melaksanakan sesuatu polisi hendaklah
bertanggungjawab untuk memberi keterangan
mengenai tindakan dan keputusan mereka
kepada pihak-pihak tertentu”
8. AKAUNTABILITI BERSAMA
KEMAJUAN BERSAMA
TANGGUNGJAWAB BERSAMA
PENCAPAIAN OBJEKTIF BERSAMA
TANGGUNGJAWAB DALAMAN DAN
LUARAN
9. KOMPONEN AKAUNTABILITI
Akauntabiliti Kewangan
Akauntabilti Undang - Undang
Akauntabiliti Awam
Akauntabilti Politik
Akauntabiliti Pengajaran-Pembelajaran
10. Pengertian Akauntabiliti
1.Dalam penggunaan seharian tanggungjawab dan akauntabiliti
biasanya dianggap sama ertinya.
2.Ini kerana dalam bahasa Inggeris, responsible dan accountable
for mempunyai makna yang seakan-akan sama.
3.Contohnya : seorang pengetua sekolah mungkin berkata
kepada seorang guru, “Kamu bertanggungjawab terhadap
pelajar-pelajar kamu “, yang membawa erti yang hampir sama
dengan, “Kamu answerable terhadap pelajar-pelajar kamu.”
11. 4.Dalam contoh lain, seorang tuan punya syarikat mungkin
berkata kepada pengurusnya, “Kamu bertanggungjawab
terhadap perniagaan.” yang membawa makna “Kamu
answerable atau perlu memberi penjelasan (akauntabiliti) jika
perniagaan saya gagal.”
5.Kedua-dua contoh ini menunjukkan bahawa makna
tanggungjawab adalah seakan-akan sama dengan akauntabiliti.
6.Namun sebenarnya kedua-dua konsep adalah berbeza.
7.Ini kerana dalam sesetengah keadaan, kita mempunyai
tanggungjawab, tetapi tidak semestinya mempunyai
akauntabiliti.
12. 8.Contohnya : para ibu bapa mempunyai tanggungjawab mengasuh
dan mendidik anak-anak mereka.
9.Tetapi jika anak-anak mereka tidak mencapai tahap akademik
tinggi atau gagal dalam peperiksaan,perlukah ibu bapa memberi
penjelasan mengapa keadaan ini berlaku.
10.Jelaslah bahawa tanggungjawab adalah tidak sama dengan
akauntabiliti.
11.Sebaliknya seseorang yang accountable terhadap sesuatu
merupakan orang yang bertanggungjawab terhadap sesuatu hal itu.
16. AKAUNTABILITI TERHADAP MURID-MURID
DAN IBU BAPA
Menjalankan tugas dengan penuh dedikasi.
Mengutamakan kebajikan dan keselamatan murid-murid.
Bersikap adil dengan setiap murid.
Membimbing murid-murid tanpa mengenakan sebarang
bayaran.
Memberi contoh yang terbaik kepada murid-murid.
16
19. AKAUNTABILITITERHADAP
PROFESION
Melaksanakan aktiviti kurikulum dan kokurikulum.
Menjadi suri teladan yang baik kepada murid-murid.
Membantu rakan sejawat
Tidak melibatkan diri dalam aktiviti yang mencemarkan
profesion perguruan.
19
20. Akauntabiliti Terhadap Program Pendidikan
1.Melengkapkan individu dengan pengetahuan dan
kemahiran-kemahiran bagi membolehkannya membezakan
antara kebenaran dengan kepalsuan,fakta dan pendapat serta
pemikiran yang kritis dengan yang prejudis.
2.Mengembangkan individu secara fizikal, mental serta
bersikap apresiasi estetik.
3.Menyediakan individu dengan pendidikan sepanjang hayat
agar dapat menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan
saintifik dan teknologi.
21. 4.Mengembangkan kefahaman serta penerimaan idea-idea
yang demokratik dalam perlembagaan.
5.Membolehkan individu menghayati prinsip-prinsip
Rukun Negara.
6.Melengkapkan individu dengan kemahiran
berkomunikasi supaya dapat membina hubungan baik
dengan orang lain.
7.Menghasilkan tenaga pekerja yang berpengetahuan
serta berkemahiran supaya produktiviti meningkat dan
kestabilan politik, sosioekonomi dan budaya dapat
terjamin.
8.Melaksanakan kurikulum yang perlu dengan bidang-
bidang pengetahuan, kemahiran serta sikap yang positif.
22. AKAUNTABILITITERHADAP BANGSA
DAN NEGARA
Menjalankan tugas menyebarkan cita dan matlamat FPN
dan RN.
Memupuk nilai murni yang sesuai dengan masyarakat
berbilang kaum.
Memenuhi tanggungjawab sebagai rakyat Malaysia.
Mengeratkan persefahaman dengan ikhlas dalam kalangan
ibu bapa.
Memberi sumbangan sukarela kepada negara.
22
23. Akauntabiliti Terhadap Negara
1.Pendidikan seperti juga perkhidmatan awam lain, perlu
menjawab kepada negara yang membayar untuk
perkhidmatannya.
2.Oleh itu, guru yang dibayar gaji oleh negara perlu
menjawab atau memberi penerangan keapda negara.
3.Ini bermakna setiap kelemahan atau kegagalan guru
hendaklah dijelaskan kepada negara.
Dalam konteks ini, guru perlu berusaha melaksanakan
dasar pendidikan negara dengan memberi tumpuan kepada
perkara-perkara berikut :
24. 1.Pendidikan sebagai suatu usaha berterusan.
2.Perkembangan potensi individu.
3.Perkembangan potensi secara menyeluruh dan
bersepadu.
4.Perkembangan insan yang seimbang dan harmonis.
5.Perkembangan unsur intelek.
6.Perkembangan unsur rohani,emosi dan jasmani.
7.Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.
8.Menghasilkan rakyat yang berilmu pengetahuan.
9.Menghasiilkan rakyat yang berketrampilan.
25. 10.Menghasilkan rakyat yang berakhlak mulia.
11.Menghasilkan rakyat yang bertanggungjawab.
12.Menghasilkan rakyat yang berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri.
13.Menghasilkan rakyat yang dapat memberi sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan
negara.
Oleh itu guru hendaklah memberi penjelasan kepada
kerajaan sekiranya ada antara perkara di atas tidak dapat
disempurnakan.
27. Tanggungjawab guru berdasarkan Kod Etika
Keguruan
Tanggungjawab terhadap pelajar
Tanggungjawab terhadap ibu bapa
Tanggungjawab terhadap masyarakat & negara
Tanggungjawab terhadap rakan sejawat
Tanggungjawab terhadap profesion perguruan
28. Sifat & Kualiti Profesional Guru
Ingin tahu
Pengetahuan ikhtisas
Suka membaca
Berkemahiran bertutur
Daya ingatan baik
Peka dgn teknologi baru
prihatin
Berpengetahuan dan
berketrampilan dalam bidang
pedagogi & mata pelajaran diajar
Cekap melaksanakan kurikulum
persekolahan
Berdaya tahan
Pengamal refleksi
Penyelidikan
Mengamalkan nilai-nilai murni
29. Uji minda!!!!
Seorang guru yang mempunyai akauntabiliti akan
memberi layanan yang sama kepada semua murid tanpa
mengira latar belakang mereka.
Jelaskan lima aspek akauntabiliti guru terhadap murid.
30. Akauntabiliti Guru Terhadap Pelajar
Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui kajian penyelidikan
dan menghadiri seminar atau kursus untuk meningkatkan mutu pencapaian.
Mencurah khidmat bakti mengajar dan membimbing tanpa sebarang bayaran
Menjaga dan merahsiakan maklumat diri pelajar kecuali kepada yang berhak
Bersikap adil dalam semua keadaan
Utamakan kebajikan dan keselamatan pelajar
Bersikap adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira latar belakang
mereka
Role model
31. Uji minda!!!!
Kod Etika Perguruan Malaysia merupakan panduan
kepada guru-guru untuk mempertingkatkan lagi
profesionalisme keguruan dalam usaha memartabatkan
taraf profesion guru.
Jelaskan lima cara guru dapat menunaikan tanggungjawab
tersebut.
32. Akauntabiliti Guru Terhadap Profesionalisme
Keguruan
Mengikuti kursus dalam perkhidmatan
Mengikuti atau mengendalikan kursus dalaman
Membuat penyelidikan dan penulisan
Melaksanakan pendidikan arah kendiri
Peka terhadap perkembangan pendidikan terkini
Menghadiri kursus/seminar/bengkel
Tingkatkan pembacaa/budaya ilmu- tingkatkan ilmu dan kemahiran
Menerapkan unsur-unsur baru dan terkini - teknologi
Membuat refleksi
33. Uji minda!!!!
Daripada pengalaman Praktikum Fasa 1-3, anda telah
menyedari bahawa tugas guru bukan hanya terhad di bilik
darjah tetapi memerlukan kemahiran interpersonal dan
lebih fleksibel dalam menjalin hubungan dengan rakan
sejawat.
Huraikan lima tanggungjawab seorang guru terhadap
rakan sejawatnya.
34. Akauntabiliti Guru Terhadap
Rakan Sejawat
Mengelakkan diri daripada membuat sebarang kenyataan atau
ulasan yang boleh mencemarkan nama baik seseorang guru
Bekerjasama melaksnakan tugas & tanggungjawab
Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat dalam P&P
Wujudkan hubungan yang baik
Bersifat prihatin & simpati
Berhemah & budi pekerti yang tinggi
Berkongsi ilmu & kemahiran
35. Accountability
“Professional practice requires that teachers be
knowledgeable about their legal obligation to carry out
public policy as represented by state statute and
regulation, school board directives, court decisions and
other policies” ( NB for ProfessionalTeaching Standards,
2004)