1. ESCUELA DE POST GRADO
PSICOLOGIA DEL
APRENDIZAJE
ESPECIALIDAD:
COMUNICACIÓN Y PSICOLOGIA
EDUCATIVA
TRABAJO AUTOINSTRUCTIVO
1.- Elabore ensayos sobre los siguientes temas:
 La importancia de la inteligencia emocional de Daniel
Goleman
 Explicar los diversos criterios sobre la diversidad socio
cultural.
 Diseñar estrategias para enfrentar la diferencia de género.

2.  LA IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE DANIEL
GOLEMAN.
La educación por ser una tarea muy ardua y fundamental exige no solamente educar
cognitivamente sino presentarle a nuestros estudiantes a conocer sus emociones, a
desarrollar sus capacidades y a encausarlos hacia el bien común.
Así mismo educar no significa hay en día solo dar conocimientos, sino formar a los
estudiantes en el campo de los valores humanos y espirituales de tal manera que estos
aprendan a tomar sus decisiones, es importante que los maestros hoy en día nos
esforcemos por aplicar estrategias pedagógicas que fomenten la educación del afecto,
empezando por nosotros mismos.
Es importante destacar que para tratar el tema de inteligencia emocional es
necesario referirnos a la inteligencia como el tipo de inteligencia de acuerdo a la
concepción de inteligencias múltiples de Gardner, y en otras se tuvo en cuenta la
dominancia cerebral de acuerdo al modelo Herrmann (cuadrantes cortical izquierdo y
derecho, y límbico izquierdo y derecho), es por ello que la base teórica de la
inteligencia emcional radica en estos conceptos, para ello Goleman sistemaza esta
información fusionando los sentimientos con los pensamientos, referidas en cinco
esferas propuetas por el psicólogo Salovery.
Es por ello que Goleman aporta es esta investigación sobre la inteligencia
emocional que las habilidades de la persona en cada una de estas esferas son
diferentes:
Esferas de
la
inteligencia
emocional
Conocer las
propias
emociones
Manejar
las
emociones
La propia
motivación
Reconocer
emociones
Manejar las
relaciones
interperso-
nales

3.  EXPLICAR LOS DIVERSOS CRITERIOS SOBRE LA DIVERSIDAD
SOCIO CULTURAL.
Los criterios que existen en cuanto a la diversidad sociocultural en el campo de la
educación son muchos y diversos atendiendo cada uno a las necesidades del educando.
Asi mismo la diversidad cultural con que llegan nuestro estudiantes nos hace
reflexionar en los diversos estilos de aprendizaje que debemos conocer y adaptar para
que el aprendizaje sea eficaz asi pues:
La autoestima de los alumnos es muy importante para el desarrollo afectivo, social y
cognitivo, por ello el currículo debería ser antidiscriminatorio y antirracista pues los
estudiantes deben sentirse:
 Libres para discutir temas de etnicidad.
 Entrenados para ser conscientes respecto a la cultura.
 Abiertos a aprender otras lenguas.
 Identificados con una sociedad libre y justa.
Podemos ser
expertos para
manejar nuestras
emociones
Entonces las
habilidades
emocionales pueden
mejorar: Esfuerzo.
Recordemos que
nuestro cerebro es
flexible y aprende
constantemente.
Pero incapaces de
aliviar las
emociones de otros
DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL EN LA
EDUCACION PERUANA
CULTURA: Patrones de conducta y comportamiento que influye en
la conducta de sus miembros. Permite interrelacionarse fácilmente.
POBREZA: Estado de vida paupérrima que conlleva a escenarios
educativos de bajo aprendizaje efectivo.
ETNICIDAD: Patrones compartidos como cultura, raza religión,
lengua. Se propone el aula multicultural.
ESTATUS ECONÓMICO: Categorización de sus características
económicas. Los estudiantes e status tiene menos educación.

4.  DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR LA DIFERENCIA DE
GENERO
Las estrategias de aprendizaje no son otra cosa que las operaciones del
pensamiento enfrentadas a la tarea del aprendizaje. Se puede decir que son las grandes
herramientas del pensamiento puestas en marcha por el estudiante cuando tiene que
comprender un texto, adquirir conocimientos o resolver problemas.
Se puede proponer estrategias para promover un aprendizaje significativo y
funcional por ello estas deben:
 Despertar el interés
 Procesar adecuadamente la información
 Fomentar la participación
 Fomentar la socialización
 Permitir el desarrollo autónomo (expresarse con libertad y seguridad)
 Desarrollar valores
 Permitir la resolución de problemas
Además puedo proponer algunas actividades para generar el aprendizaje eficaz,
para ello una variedad de actividades que generan aprendizaje. Por ejemplo:
 Producción de textos en forma creativa, elaboración del periódico mural, análisis de
noticias importantes
 Excursiones, visitas a lugares históricos, sitios arqueológicos, escenarios de batallas,
museos, etc.
 Visitas a fábricas, industrias, hidroeléctricas, etc.
 Realización de experimentos, elaboración de biohuertos
 Aplicación de los conocimientos matemáticos a problemas concretos de la realidad
 Actividades recreativas, deportivas, gimnásticas, plásticas, musicales, danzas, teatro,
etc.
 Celebración de acontecimientos y de festividades del calendario cívico y religioso
 Feria de ciencias, de materiales educativos, etc.
Además algunas más que faciliten el trabajo para ambos géneros sin ninguna
dificultad como:
EL ESTUDIO DE CASOS
Objetivo.- Permite llegar a conclusiones o formular alternativas acerca de un problema
 Los que coordinan elaboran un resumen de un problema relacionado con el tema
que se discute bajo la forma de un “caso”. Se expone en el plenario por escrito u
oralmente.
 Los participantes discuten el caso dando ideas, posibles interpretaciones o
alternativas de solución.
Desarrollo:
 Los coordinadores anotan los aportes significativos y posibles soluciones que se van
planteando, en la pizarra o en un papelógrafo. A partir de estas notas se hará una
conclusión final.

5.  Luego, con el grupo, se elige(n) la(s) alternativa(s) más apropiada(s) para resolver el
caso.
 Finalmente se reflexiona acerca de la relación de este “caso” y la “solución” con la
vida real de los participantes.
 Utilidad: Es muy apropiado cuando se quiere definir tareas concretas a ser asumidas
por un grupo.
EL MAPA MENTAL
 Es una poderosa técnica gráfica que permite reflejar el desarrollo del pensamiento.
Hay quienes lo califican como:
• Un espejo para la mente, pues revela lo que pensamos en el momento en
que pensamos.
• Un dispositivo para cuidar el cerebro y hacerlo más creativo.
• Un instrumento para el cultivo de la mente, pues permite una irradiación
ilimitada.
• Una vía de acceso a la inteligencia, porque la despierta y estimula a
desarrollarse.
• Un recurso para la manifestación de la inteligencia.
• Un compendio de las formas de resumir
• El camino a la liberación mental.
 Para la era de la información es lo que para la era industrial fue el recurso de tomar
notas lineales.

6.  Luego, con el grupo, se elige(n) la(s) alternativa(s) más apropiada(s) para resolver el
caso.
 Finalmente se reflexiona acerca de la relación de este “caso” y la “solución” con la
vida real de los participantes.
 Utilidad: Es muy apropiado cuando se quiere definir tareas concretas a ser asumidas
por un grupo.
EL MAPA MENTAL
 Es una poderosa técnica gráfica que permite reflejar el desarrollo del pensamiento.
Hay quienes lo califican como:
• Un espejo para la mente, pues revela lo que pensamos en el momento en
que pensamos.
• Un dispositivo para cuidar el cerebro y hacerlo más creativo.
• Un instrumento para el cultivo de la mente, pues permite una irradiación
ilimitada.
• Una vía de acceso a la inteligencia, porque la despierta y estimula a
desarrollarse.
• Un recurso para la manifestación de la inteligencia.
• Un compendio de las formas de resumir
• El camino a la liberación mental.
 Para la era de la información es lo que para la era industrial fue el recurso de tomar
notas lineales.