1. Clasificación Internacional Del Funcionamiento y la salud en una cohorte de niños con
discapacidad cognitiva, motora y discapacidades complejas.
Autor: Mariamalia Battaglia
Publicado en: Medicina del desarrollo & Neurologia infantil.
Año: 2004.
E S T U D I A N T E S :
A n d r e a D u a r t e
A n d r e a N i e v e s
Ta r i n S o t i l l o
K e l l y T é l l e z
D o c e n t e a s e s o r ( a ) : M a r y l e n G i l
2. El Método
Este estudio fue hecho en un
instituto de rehabilitación de
cuidado terciario, el Centro de
Investigación de Conegliano,
en el noreste de Italia, de
marzo a diciembre de 2001 y
fue organizado en dos fases.
3. Participantes
La selección de participantes para
este estudio fue hecha primero
estratificando a los niños que asisten
al Centro por la edad y el sexo, luego
agrupándolos según el diagnóstico
médico mas frecuente (parálisis
cerebral, problema cognoscitivo,
motor, y sensorial).
El grupo fue dividido por la
edad: 3-5 años, 6-12 años,
13-15 años, 16-18 años.
Los diagnósticos fueron detallados
por códigos de la CIE para todos los
participantes en la muestra. Los
participantes seleccionados tuvieron
condiciones crónicas no modificables.
Los participantes eran 26
hombres y 14 mujeres de 3 a
18 años.
4. Procedimiento
Primera fase: los participantes fueron cifrados
usando la lista de comprobación CIF.
La codificación fue realizada por un médico, un
psicólogo, un logopeda y un trabajador social, cada
uno completando los dominios CIF de su
competencia.
Las fuentes de información eran: observación
directa, registros escritos, profesionales
relacionados con la salud y profesores.
Para el tipo de inhabilidad (cognoscitivo, motora o
ambas) los participantes fueron evaluados por la
Escala de Inteligencia Wechsler, medida de función
motora (gross motor) y medida de independencia
funcional. Aplicadas por psicólogos y fisioterapeutas.
Segunda fase: 20 de los 40 participantes fueron probados de
nuevo por los mismos calificadores usando la lista de
comprobación CIF 3 meses después de las primeras pruebas.
Las categorías en las cuales la mayor parte de participantes
fueron cifrados con el calificador 9 (no aplicable) o el calificador
8 (no especificado) fueron excluidas. Los resultados de la
prueba para el cuerpo que estructuran al tercer calificador (la
posición) no fueron evaluados estadísticamente, considerando
la consistencia del 100 % entre el primero y la segunda prueba.
Para cada asignación de código, la fiabilidad de la prueba fue
definida sobre la base del intervalo de confianza D de Somer,
considerando 1.00-0.76 como la asociación muy fuerte, 0.75-
0.51 como la asociación fuerte, 0.50-0.26 como la asociación
moderada y 0.25-0.00 como la asociación débil.
5. RESULTADOS
Todos los niños fueron
cifrados satisfactoriamente
usando la lista de
comprobación
ICF.(clasificación
internacional del
funcionamiento )
Proporcionan un resumen
de ICD( clasificación
internacional de
enfermedades) y códigos de
ICF atribuidos a los
participantes en la Mesa I
El tiempo tomado para
completar la lista de
comprobación para
cada participante era 50
(SD 15) minutos.
Muestran la correlación
de Actividad ICF y
dominios de
Participación con el CI
Verbal, en gross motor
y el marco finlandés en
la Mesa III. Había una
correlación fuerte y
sumamente significativa
entre todas las variables
consideradas
En la Actividad y el
componente de
Participación, había
superposición completa
de funcionamiento y
resultados de nueva
prueba de prueba de
capacidad; por lo tanto
la Mesa VI muestra sólo
la capacidad (que es
cifrado como la
Actividad).
6. DISCUSIÓN
La APLICABILIDAD de discusión DE ICF EN
SU FORMA PRESENTE A NIÑOS CON
NEURODISABILITIES el estudio dirigió la
aplicabilidad del recientemente endosado
QUIEN la clasificación de funcionar (ICF)
en un ajuste de neurorehabilitation
pediátrico, y probó la capacidad de la lista
de comprobación ICF de reflejar las
medidas bien establecidas, adaptadas por
niño de función
ICF DOMINIOS TIENEN CORRELACIÓN CON
INSTRUMENTOS DE MEDIDA BIEN
ESTABLECIDOS Para confirmar ICF como un
instrumento valioso a proyectos de
rehabilitación objetivo sobre objetivos
específicos funcionales y totalmente
describir el funcionamiento de niño,
quisimos verificar su validez simultánea que
correlaciona alguna Actividad ICF y dominios
de Participación con otras medidas bien
validadas de cognición (el CI Verbal por la
WISC-R O LA WAIS-R), la función de motor
(GMFM) y la autonomía (el marco finlandés).
7. Tabla II: ICF dominios y
calificadores apropiados
muestran que se ponen del
lado de medidas consideradas
como la contribución a de esto
el código de ICF, y probado
para la correlación
estadísticamente significativa
9. estos aspectos de cambio
suficientemente y con
exactitud no son descritos
según esta clasificación. La
dificultad de clasificación es
la más evidente en niños
preescolares. Incluso
considerando sólo niños
más de tres años, como en
nuestra muestra, las
capacidades más
cognoscitivas y sociales de
manera apropiada no son
clasificados.
10. Las definiciones en la Actividad
y el componente de
Participación tienen que ser
adaptadas o ampliadas para
una descripción apropiada de
muchas adquisiciones
relacionadas con la edad. Esto
es reflejado por nuestro
empleo frecuente de
calificador 9 (no aplicable) en
este componente ICF.
11. conclusión
De este artículo se puede concluir que la OMS utiliza dos clasificaciones internacionales de referencia:
1) Para describir el estado de salud de las personas en términos de enfermedades, lesiones y motivos de
consulta, la clasificación internacional de enfermedades (CIE).
2) Para describir el nivel de funcionalidad de las personas en términos de los retos que implican las
situaciones de discapacidad, se utiliza la Clasificación internacional del funcionamiento y la discapacidad
(CIF).
La CIF estableció un lenguaje para mejorar la comunicación entre las distintas disciplinas.
12. Se refiere la Asociación americana Psiquiátrica. (1994) Manual Diagnóstico y Estadístico de Desórdenes Mentales. 4o
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