إن مسألة تعديل سلوك الإنسان وتربيته -ضمن منهج صحيح وشامل- ترتقي لأن تكون أعظم وظيفة في الوجود ؛ ذلك لكونها وظيفة الأنبياء والمرسلين.

1. ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫الالزمة‬ ‫المهارات‬ ‫أهم‬ ‫المشاركة‬ ‫تكتسب‬
‫الطفل‬ ‫سلوك‬ ‫لتعديل‬
.

3. ‫السلوك‬ ‫تعريف‬
•
‫بب‬ ‫قواعدد‬ ‫له‬ ‫والسلوك‬ ،‫حوله‬ ‫بمن‬ ‫عالقاته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفرد‬ ‫عنه‬ ‫يعبر‬ ‫الذي‬ ‫النشاط‬ ‫هو‬
‫دة‬ ‫ع‬
‫الددوراس‬ ‫ددب‬ ‫للترت‬ ‫ويلددا‬ ‫يددرد‬ ‫لكددل‬ ‫المرسددومة‬ ‫ددة‬ ‫الوراس‬ ‫للاريطددة‬ ‫ببلددا‬ ‫ددة‬ ‫مبرم‬ ‫وماديددة‬
‫نات‬ ‫ال‬ ‫هندسة‬ ‫إلى‬ ‫وصوال‬ ‫ولوج‬ ‫الب‬
.
•
‫ددل‬ ‫م‬ ‫السددلوك‬ ‫وااللددطرا‬ ‫الدددماو‬ ‫الالددل‬ ‫ن‬ ‫بدد‬ ‫عالقددة‬ ‫إلددى‬ ‫ددة‬ ‫الطب‬ ‫الدارسددات‬ ‫ر‬ ‫وتشدد‬
‫بش‬ ‫اللول‬ ‫يمكننا‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ ‫الحركة‬ ‫رة‬ ‫وك‬ ‫االنطواء‬ ‫الشديدة‬ ‫ة‬ ‫السلوك‬ ‫االلطرابات‬
‫سابد‬ ‫كل‬
‫دماو‬ ‫خلل‬ ‫سببها‬ ‫ة‬ ‫السلوك‬ ‫االلطرابات‬ ‫أن‬
" .

4. ‫السلوك‬ ‫أبعاد‬
‫البشري‬ ‫البعد‬
.
‫المكان‬ ‫البعد‬
.
‫الزمان‬ ‫البعد‬
.
‫األخالق‬ ‫البعد‬
.
‫االجتماع‬ ‫البعد‬
.

5. ‫السلوك‬ ‫تعديل‬ ‫وخصائص‬ ‫اهداف‬
‫لديه‬ ‫موجودة‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫جديدة‬ ‫ات‬ ‫سلوك‬ ‫تعلم‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫مساعدة‬
.
‫والت‬ ‫ة‬ ‫اجتماع‬ ‫الملبولة‬ ‫ات‬ ‫السلوك‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫مساعدة‬
‫لها‬ ‫تحل‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫يسعى‬
.
‫الملبولة‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫السلوك‬ ‫من‬ ‫ل‬ ‫التلل‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫مساعدة‬
‫األوامر‬ ‫إباعة‬ ‫عدم‬ ،‫السرقة‬ ، ‫الكذ‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫اجتماع‬
.
‫السلوك‬ ‫تعديل‬ ‫أهداف‬
:

6. ‫السلوك‬ ‫تعديل‬ ‫نظريات‬
‫ة‬ ‫السلوك‬ ‫النظريات‬ 1
‫ة‬ ‫المعري‬ ‫النظريات‬ 2
‫ة‬ ‫االنسان‬ ‫النظريات‬
. 3

7. ‫ة‬ ‫االبتدائ‬ ‫للمرحلة‬ ‫التربوية‬ ‫المشكالت‬ ‫أبرز‬
03
04
‫المدرسة‬ ‫من‬ ‫الاوف‬
.
‫االنتباه‬ ‫وتشت‬ ‫الحركة‬ ‫يرط‬
.
‫الدراس‬ ‫التأخر‬
.
‫النوم‬
.
‫المشاجرات‬
.
‫ة‬ ‫التلن‬ ‫وسائل‬ ‫استادام‬ ‫يرط‬
.

8. ‫التعزيز‬ ‫ة‬ ‫استرات‬
‫المل‬ ‫عندد‬ ‫ابتسدامة‬ ‫أو‬ ‫بدة‬ ‫ب‬ ‫بكلمة‬ ،‫السوي‬ ‫سلوكه‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫إسابة‬ ‫هو‬
‫ابلدة‬
‫بدالتوي‬ ‫لده‬ ‫الددعاء‬ ‫أو‬ ،‫مناسدبة‬ ‫هديدة‬ ‫منحده‬ ‫أو‬ ‫زمالئده‬ ‫أمام‬ ‫ه‬ ‫عل‬ ‫الشتاء‬ ‫أو‬
‫هدذا‬ ‫يعدزز‬ ‫مما‬ ‫بأحواله‬ ‫االهتمام‬ ‫أو‬ ‫انا‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫مدرس‬ ‫رحلة‬ ‫ي‬ ‫إشراكه‬ ‫أو‬ ‫والفالح‬
‫المو‬ ‫تكرر‬ ‫إذا‬ ‫السلوك‬ ‫نفس‬ ‫تكرار‬ ‫إلى‬ ‫ويديعه‬ ‫بته‬ ‫وي‬ ‫ويدعمه‬ ‫السلوك‬
‫قف‬
.

9. ‫السلوك‬ ‫تعديل‬ ‫ي‬ ‫األسره‬ ‫دور‬
‫واالجتماع‬ ‫دة‬ ‫األخالق‬ ‫المشداكل‬ ‫عدالل‬ ‫يد‬ ‫األسدرة‬ ‫به‬ ‫تلوم‬ ‫الذي‬ ‫المهم‬ ‫الدور‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫يافى‬ ‫ال‬
‫دة‬
‫النواح‬ ‫هذه‬ ‫ي‬ ‫المشاكل‬ ‫بعض‬ ‫ة‬ ‫لمعال‬ ‫النماذل‬ ‫بعض‬ ‫وسنتناول‬ ‫ة‬ ‫والعلم‬
:
‫ة‬ ‫م‬ ‫التعل‬ ‫المشاكل‬
. 1
‫ة‬ ‫االجتماع‬ ‫المشاكل‬
. 2
‫ة‬ ‫االخالق‬ ‫المشاكل‬
. 3