قد يظن البعض أن الإتيكت والمراسم مجرد شكلياتٍ لا لزوم لها، وهذا الظن خاطئ لأن الخصال الحميدة وحسن الخلق ومراعاة الأسبقية كل هذه الصفات حثنا عليها الإسلام.

1. ‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫اتيكيت‬
‫ي‬
‫الجامعي‬ ‫الحرم‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫الجامعة‬ ‫تعريف‬
▪
‫ررا‬‫ر‬‫ام‬ ‫ررافي‬‫ر‬‫ق‬ ‫ال‬ ‫ررعاظ‬‫ر‬‫لقش‬ ‫ا‬‫ا‬‫ررع‬‫ر‬‫مرك‬ ‫ررة‬‫ر‬‫الجامع‬ ‫ررر‬‫ر‬‫تعتب‬
‫عليررر‬ ‫رر‬‫ر‬‫تنطب‬ ‫عنابرررري‬ ،‫رري‬‫ر‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫متالررراع‬ ‫ررا‬‫ر‬‫ديناميكي‬
‫الجام‬ ‫مجتمرع‬ ‫يرثرر‬ ‫حيث‬ ‫البشري‬ ‫المجتمع‬ ‫موابالات‬
‫عرة‬
‫الوقت‬ ‫الس‬ ‫في‬ ‫اها‬ ‫يتأرر‬ ‫المحيطة‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫في‬
.
▪
‫تمرن‬ ‫البحرث‬ ‫العرالي‬ ‫للتعلريم‬ ‫مثسسرة‬ ‫هي‬ ‫الجامعة‬
‫ح‬
،‫م‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫توفر‬ ‫كما‬ ‫المواد‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫أكاديمية‬ ‫درجات‬
‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫الجامعي‬ ‫التعليم‬
.
▪
‫الجامعي‬ ‫الحرم‬ ‫مالهوم‬
‫عليه‬ ‫أقيمت‬ ‫التي‬ ‫المساحة‬ ‫هو‬
‫ا‬
‫األخرى‬ ‫المثسسية‬ ‫المنشآت‬ ‫الجامعة‬ ‫أ‬ ‫الكلية‬
‫ا‬ ‫المرتبطة‬
.

3. ‫الجامعي‬ ‫الطالب‬ ‫تعريف‬
‫نا‬ ‫او‬ ‫ع‬ ‫فاو‬ ،‫ل‬ ‫نراو‬ ‫ناو‬ ‫لف‬ ‫ار‬ ‫مراف‬ ‫إنسان‬ ‫هو‬
‫جانوههان‬ ‫قا‬ ‫مكن‬ ‫لم‬ ‫إ‬ ‫الرفاهقو‬ ‫نو‬ ‫لف‬ ‫نء‬ ‫إن‬ ‫وشك‬
‫الشبنب‬ ‫نو‬ ‫لف‬ ‫جسر‬ ‫أخفى‬ ‫نضج‬ ‫نو‬ ‫لف‬ ‫إل‬ ً‫ال‬،
‫و‬ ‫ع‬
‫ن‬ ‫ا‬ ‫لان‬ ‫ر‬،‫الاانل‬ ‫لنلنلال‬ ‫الملفار‬ ‫راف‬،‫ال‬ ‫متفاوح‬
18
‫إل‬ ‫سفو‬
22
‫شافمن‬،‫ال‬ ‫اوالر‬ ‫مبناو‬ ‫رتوساي‬ ‫سافو‬
‫أ‬ ‫مبا‬ ‫ب‬ ‫ناا‬ ‫راف‬،‫ال‬ ‫لان‬ ‫ى‬ ‫الر‬ ‫هذا‬ ‫ضوء‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ع‬ ً‫ن‬‫نل‬
‫ر‬ ‫خنصو‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫لف‬ ‫ض‬،‫الب‬ ‫كن‬ ‫إ‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫الشبنب‬ ‫نو‬ ‫لف‬
‫ان‬ ‫اننت‬ ‫نا‬ ‫أوشك‬ ‫ق‬ ‫و‬،‫الانل‬ ‫لن‬ ‫األول‬ ‫الصفوف‬
‫ء‬
‫الرفاهقو‬ ‫نو‬ ‫لف‬ ‫لن‬
.

4. ‫جسمية‬ ‫خصائص‬
‫السية‬ ‫خصائص‬
‫عقلية‬ ‫خصائص‬
‫اجتماعية‬ ‫خصائص‬
‫الجامعي‬ ‫الطالب‬ ‫خصائص‬

5. ‫الجامعي‬ ‫الطالب‬ ‫أخالقيات‬
‫طلب‬ ‫على‬ ‫الصبر‬
‫العلم‬
‫طلب‬ ‫في‬ ‫اارة‬ ‫الم‬
‫العلم‬
‫هيئة‬ ‫عضو‬ ‫احترام‬
‫التدريس‬
‫ت‬ ‫مداخ‬ ‫في‬ ‫الالطنة‬
‫جيدة‬ ‫قات‬ ‫ع‬ ،‫تكوي‬
‫ئ‬ ‫زم‬ ‫مع‬ ‫ن‬ ‫التعا‬

6. ‫فجه‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫الحفص‬
‫انلتحنننت‬ ‫الغش‬
.
‫ف‬ ‫نلرظ‬ ‫فنمو‬،‫ال‬
.
‫نم‬،‫ال‬ ‫ق‬ ‫جلب‬
.
‫نلرحنضفات‬ ‫انلتمام‬
.
‫التانوب‬
.
‫الطالب‬ ‫اها‬ ‫يلتعم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الواجبات‬

7. ‫أهمية‬
(
‫اإلتيكيت‬
)
‫النجاح‬ ‫يحق‬
‫األجتماعي‬
‫المجتمع‬ ‫يجعل‬
‫متحضرا‬
‫السعادة‬ ‫يحق‬
‫ية‬ ‫سا‬ ‫اإل‬
‫سان‬ ‫اإل‬ ‫يجعل‬
‫عمل‬ ‫في‬ ‫اجحا‬
‫رقة‬ ‫كسب‬
،‫األخري‬

8. ‫الجامعي‬ ‫للطالب‬ ‫الحديث‬ ‫إتيكيت‬
1
2
3
4
‫الوقت‬ ‫الس‬ ‫في‬ ‫أخر‬ ‫مع‬ ‫ليس‬ ‫احد‬ ‫شخص‬ ‫مع‬ ‫الحديث‬ ‫يقتصر‬ ‫أن‬ ‫األفضل‬
.
‫رعر‬‫ر‬‫يش‬ ‫ن‬ ‫ري‬‫ر‬‫داع‬ ‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ،‫رري‬‫ر‬‫اعخ‬ ‫رع‬‫ر‬‫م‬ ‫ردم‬‫ر‬‫يتح‬ ‫رو‬‫ر‬‫ه‬ ‫رم‬‫ر‬‫ال‬ ‫ردم‬‫ر‬‫المتح‬ ‫راا‬‫ر‬‫أب‬ ‫اذا‬
‫اذلك‬ ‫أحد‬
.
‫ي‬ ‫اأسرلوا‬ ،‫الحاضرري‬ ‫ميرو‬ ‫يتال‬ ‫اما‬ ‫اإجادة‬ ‫الحديث‬ ‫موضوظ‬ ‫اختيار‬
‫تالر‬
‫اهتماماتهم‬ ‫مستواهم‬ ‫مع‬
.
‫المخل‬ ‫قتضاا‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫الممل‬ ‫التطويل‬ ،‫ع‬ ‫اتعاد‬ ‫ا‬
.

9. ‫األشخاص‬ ‫أسماء‬ ‫ر‬ ّ
‫تذك‬
‫عت‬ُ
‫ي‬ ‫إلي‬ ‫م‬ّ
‫د‬‫التح‬ ّ
‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫اسم‬ ‫ر‬ ّ
‫تذك‬
،‫م‬ ‫بر‬
‫رو‬‫ر‬‫فه‬ ،‫رري‬‫ر‬‫اعخ‬ ‫رع‬‫ر‬‫م‬ ‫رل‬‫ر‬‫التعام‬ ‫رت‬‫ر‬‫إتيكي‬ ‫رس‬‫ر‬‫أس‬ ‫رم‬‫ر‬‫أه‬
ّ
‫أن‬ ‫را‬‫ر‬‫كم‬ ‫رل‬‫ر‬‫المقاا‬ ‫رخص‬‫ر‬‫االش‬ ‫رام‬‫ر‬‫هتم‬ ‫ا‬ ‫رى‬‫ر‬‫عل‬ ‫رل‬‫ر‬‫دلي‬
‫ررة‬‫ر‬‫لمعرف‬ ‫ررذ‬‫ر‬‫المب‬ ‫ررد‬‫ر‬‫الجه‬ ‫ر‬ّ
‫د‬‫رر‬‫ر‬‫ق‬ُ
‫ت‬ ّ‫ررا‬‫ر‬‫الن‬ ‫ررة‬‫ر‬‫غالبي‬
‫رديث‬‫ر‬‫الح‬ ‫راد‬‫ر‬‫تب‬ ّ
‫رم‬‫ر‬‫ت‬ ‫را‬‫ر‬‫ح‬ ‫ري‬‫ر‬‫ف‬ ‫رها‬ ّ
‫رذك‬‫ر‬‫ت‬ ‫رمائهم‬‫ر‬‫أس‬
‫عتبر‬ُ
‫ت‬ ‫النقطة‬ ‫هذي‬ ‫دقائ‬ ‫ة‬ّ
‫د‬‫لع‬ ‫لو‬ ‫ى‬ّ
‫ت‬‫ح‬ ‫معهم‬
‫ر‬
‫إ‬ ‫ااإلضرافة‬ ‫التجاريرة‬ ‫ت‬ ‫المعام‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫ا‬‫ا‬‫أساس‬
‫لرى‬
‫جتماعية‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫المعام‬
.

10. ‫الجامعة‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫مع‬ ‫التحية‬ ‫إتيكيت‬
‫رى‬
‫ر‬‫عل‬ ‫رادم‬
‫ر‬‫الق‬ ‫رل‬
‫ر‬‫قب‬ ،‫ر‬
‫ر‬‫م‬ ‫رة‬
‫ر‬‫التحي‬ ‫راء‬
‫ر‬‫إلق‬
‫الجالس‬ ‫على‬ ّ
‫ر‬‫الما‬ ‫قيم‬ُ
‫م‬‫ال‬
.
‫اتهذيب‬ ‫التحية‬ ‫على‬ ‫د‬ّ
‫ر‬‫ال‬
.
‫الكبيرر‬ ‫علررى‬ ‫التحيررة‬ ‫الصرراير‬ ‫إلقرراء‬
‫ر‬
‫الشرررخص‬ ‫يرررر‬ ‫الك‬ ‫علرررى‬ ‫القليرررل‬
‫الجماعة‬ ‫على‬ ‫الواحد‬
.
‫ع‬ ‫الحديث‬ ‫ادء‬ ‫قبل‬ ‫التحية‬ ‫إلقاء‬
‫نرد‬
‫من‬ ‫تهاء‬ ‫ا‬
.

11. ‫الجامعة‬ ‫ا‬ ‫لط‬ ‫صافحة‬ُ
‫م‬‫ال‬ ‫إتيكيت‬
‫رو‬‫ر‬‫ف‬ ‫رافحة‬‫ر‬‫ص‬ُ
‫م‬‫ال‬ ‫ردم‬‫ر‬‫ع‬
،‫اعخري‬ ‫أيدي‬
.
‫عنرد‬ ‫القالراز‬ ‫إزالة‬
‫صررررررررررررررافحة‬ُ
‫م‬
‫ررررع‬
‫ر‬‫م‬ ‫ررررات‬
‫ر‬‫الطالب‬
،‫اعضه‬
.
‫ررررافحة‬
‫ر‬‫ص‬ُ
‫م‬‫ال‬
‫رقي‬ ‫اشكل‬
ٍ
‫ررى‬
‫ر‬‫عل‬ ‫ررة‬
‫ر‬ ‫المحاف‬
‫رد‬‫ر‬‫الي‬ ّ
‫د‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫رافة‬‫ر‬‫مس‬
‫صافحة‬ُ
‫م‬‫ال‬ ‫عند‬
.