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- 1. Ciclo de charlas, conferencias y e-coloquios Congreso Virtual Mundial de e-Learning Mas allá de la epistemología, “El conectivismo en clase” Sergio D. Bosio www.congresoelearning.org Prof. Sergio Bosio.2013
- 2. Teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens y por Stephen Downes El conectivismo Prof. Sergio Bosio.2013
- 5. Prof. Sergio Bosio.2013 Ecología Conectivista
- 6. Prof. Sergio Bosio.2013 El conectivismo ha encontrado críticas en diferentes frentes ( Verhagen ) Cual es el rumbo ?
- 7. Prof. Sergio Bosio.2013 Amistades de Facebook Seguidores de Twitter Seguidores de G+ Grupos de afinidad o trabajo en Linkedin Bitácora de información en Blogger Marcamos el rumbo
- 8. Prof. Sergio Bosio.2013 Alfabetizar digitalmente en herramientas Web al alumnado Iniciarlo en los entornos personales de aprendizaje Transformarlos en Prosumidores de la información Acercarlos a su vocación Hacer del alumno un curador de contenidos Que el alumno distinga dato de información Objetivos
- 9. Prof. Sergio Bosio.2013 Objetivos Ubicuidad del aprendizaje Aprendizaje Homográfico SLE Social Learning Environments Personal Learning Environments (PLE). Lifelong learning
- 10. Prof. Sergio Bosio.2013 Herramientas Incorporar al alumno a las redes sociales que nos permita curar contenidos Facebook Twitter Google plus ( G+ ) Blogger Linkedin
- 11. Prof. Sergio Bosio.2013 Propósitos Incorporar al alumno a las redes sociales que nos permita curar contenidos Enseñar como es la curación de contenidos Distinguir Tags , etiqueta (lenguaje de marcado) Promover la Ubicuidad del aprendizaje Mejorar el refinamiento en la búsqueda Web Crearles Entornos de afinidad homográficos
- 12. Prof. Sergio Bosio.2013 Introducirlos al SLE - Social Learning Environments •Redes sociales (social networking) •Etiquetado de contenido (tagging content) •Marcadores sociales (social bookmarking) •Compartir archivos •(file sharing) •Herramientas de comunicación •Herramientas colaborativas
- 13. Prof. Sergio Bosio.2013 Indagación y compulsa de datos Nombres de los alumnos Correo electrónico Perfil en redes sociales Numero de teléfono celular ( Sin invasión ) ORIENTACION VOCACIONAL Indagación de saberes previos en herramientas tecnológicas
- 14. Prof. Sergio Bosio.2013 Diagnostico Armar grupos de trabajo nivelador en el manejo de herramientas Web Armar diagrama de grupos de afinidad si coinciden alumnos en el perfil vocacional Alumnos que necesitan reforzar su alfabetización digital
- 15. Prof. Sergio Bosio.2013 Abrir cuenta en Twitter Abrir cuenta en G Mail Configurar Cuenta de Google Gestionar cuenta en Linkedin Y en facebook … Paso a paso
- 16. Prof. Sergio Bosio.2013 Inscribirse en Scoop It Configurarlo Personalizarlo Incorporar los Tags Elegir las fuentes de la información Comenzar con la curacion Estrategia
- 18. Prof. Sergio Bosio.2013 Efectos no deseables “Invadir las redes sociales de los adolescentes o de los jóvenes adultos en la Universidad con temas de conocimiento no está bien”
- 19. Prof. Sergio Bosio.2013 Resultado deseable
- 20. Prof. Sergio Bosio.2013 Resultado adicional
- 21. Prof. Sergio Bosio.2013 •Evaluación por resultados observables (Conceptual) •Evaluación de la efectividad en los pasos realizados (Procedimental) •Evaluación del comportamiento social en las redes (Actitudinal) Evaluación
- 22. Prof. Sergio Bosio.2013 No es suficiente la información ni los datos, solo los sujetos enseñan y aprenden El alumno se “transforma” en prosumidor de información Se imponen nuevas competencias para el alumno El alumno se convierte en un eterno aprendiz ... Conclusiones
- 23. Espero sea de vuestra utilidad “Todos aprendemos humildemente de todos”
- 25. Organizan Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Resolución N° 75.469-D-2012
Hinweis der Redaktion
- teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens y por Stephen Downes basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo (o cognitismo) y el Constructivismo (pedagogía) (o constructismo), para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos. El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de ambientes difusos de elementos centrales cambiantes – que no están por completo bajo control del individuo. El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable y puede residir fuera de nosotros " Saber cómo y saber qué están siendo complementados con saber dónde (la comprensión de dónde encontrar el conocimiento requerido)"
- Dispersión, Sociedad liquida Nativos digitales pueden ser, pero nadie garantiza que sepan manejarse y utilizar con éxito la herramientas digitales de la Web (Semántica, 2.0, 3.0, etc)
- El conectivismo ha encontrado críticas en diferentes frentes ( Verhagen ) Argumenta que carece de componentes imprescindibles en una teoría como son lo valores y las condiciones de aplicación. Creo entonces que los valores y las condiciones de aplicación son los que debemos reinventar nosotros los docentes
- Oriento a la homografía
- Aunque no sepan enviar un mail Ni prentendo sepan que es y como se utiliza Linkedin
- Continus learning