El papel del conocimiento científico en el horizonte
1. El papel del conocimiento científico en el horizonte del siglo XXI Mtra. Martha A. Zavala Guirado Doctorado en Ciencias Sociales Integración del conocimiento
2. Análisis conjunto sobre los siguientes temas: La ciencia para el siglo XXI Declaración de la ciencia y el uso del saber científico Datos científicos en la era del internet La ciencia como fuerza productiva
3. Objetivo Conocer en qué medida estos acuerdos son constitutivos de la institución científica y hasta qué medida ello es parte de una práctica humanamente determinada.
4. El horizonte vislumbra un eslabón interactivo de la Ciencia con el desarrollo y la tecnología Integración de la Sociedad Educación en todos los niveles Innovación y solución de problemas Financiamiento público y privado
5. Potencialidades de la ciencia para el siglo XXI El control de la ciencia y su adecuada utilización Impulsar una interacción y colaboración entre todos los campos de la ciencia. Cooperación internacional aprovechando la experiencia de organismos exitosos. Formar jóvenes investigadores insertos en la realidad social. Sumarse a una agenda entre científicos, de paises desarrollados de Ameria Latina y del Caribe orientados a la investigación científica e integrando investigadores regionales.
6. Potencialidades de la ciencia para el siglo XXI Una creciente inversión para la creación de capacidades científicas y tecnologías estableciendo un compromiso político con la ciencia Promocionar la investigación básica orientada a problemas para alcanzar un desarrollo endógeno. Promover la solidaridad intelectual y moral de la humanidad con base a una cultura de paz. Reevaluar procedimientos para la calidad de investigaciones expuestas en internet. La ciencia debe ser parte de un proceso educativo paralelo a los principios de los derechos humanos.
7. Compromisos de los actores Evitar investigaciones que pongan en riesgo la vida humana, el ambiente y la sociedad. Impulsar la ética científica pacifista. Los investigadores deberían presentar alternativas y enterarse la ciudadanía. Tomar en cuanta las opiniones de la sociedad. Los sistemas sociales y nacionales que promuevan los procesos de innovación y difusión tecnológica. Focalizar recursos en aquellas actividades y proyectos que puedan impactar en la resolución de problemas regionales.
8. Compromisos de los actores Integrar la política en la ciencia y tecnología donde se establezcan objetivos en conjunto. Promover la investigación interdisciplinaria. Construir una cultura de evaluación que involucre criterios múltiples y diversos actores. Hacer investigaciones orientadas a lograr el bienestar , reducción de pobreza y la salud. Igualdad en el acceso a la ciencia para explotar el potencial de las comunidades científicas. Financiamiento por parte del sector publico. Trabajar en mejorar la utilidad de los datos científicos y desarrollar nuevos métodos.
9. Retos como sociedad Elevar la calidad de vida de la población, acrecentando el nivel educativo y cultural. Crear mas oportunidades para el empleo y la calificación de los recursos humanos. Disminuir los equilibrios regionales Ampliar los beneficios privilegiando a los pobres. Reducir la brecha entre los países desarrollados y los que están en desarrollo. Renovar la enseñanza de la ciencia y tecnología desde la educación inicial.
10. Retos como sociedad Formación inicial y permanente de los docentes Promover y motivar la vocación científica Elevar la calidad académica de los posgrados Equidad entre mujeres y hombres facilitando el acceso a mujeres al conocimiento científico y tecnológico. Usar la ciencia para humanizarse y su ambiente natural y no explotarla.
11. Partir de las potencialidades, establecer en conjunto los compromisos y cumplir con los retos que se perfilan en el siglo XXI.
12. Reflexión: involucrar a todos los actores sociales, académicos y políticos y difundir la ciencia en una verdadera alternativa para llegar a una práctica humana en la solución de problemas nacionales y regionales.
13. Bibliografía consultada Mohammad A. Hamdam, “Science as a productive force”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 92-94 John Rumble, “Scientific data in the Internet era”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 142-144 UNESCO, “Declaration on Science and the use of scientific knowledgede”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 462-467 UNESCO-OEI, La ciencia para el siglo XXI: una nueva visión y un marco para la acción, Santo Domingo-Budapest, 1999, 15 p.