Web 2.0- Herramientas

1. USO EDUACTIVO DE LAS DIVERSAS
HERRAMIENTAS WEB 2.0
MARTHA YOLANDA FRANCO GARCÍA
GRUPO F

2. El uso de las diversas herramientas que acompañan a la Web 2.0 son un gran potencial en la parte
educativa,
estos recursos amplifican y facilitan de muchas maneras a la educación, tanto la práctica docente de
profesores e investigadores, como los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por otra parte, se ha
señalado en diversos artículos y estudios pedagógicos que el concepto Web 2.0 es un punto de
inflexión en términos socioeducativos, además de que está abirendo nuevos panoramas en la
educación virtual o en linea.
Qué debemos de tener presente para usar las herramientas? Sus ventajas, desventajas.
Cómo implementar la Web 2.0 en nuestra aula? Qué estrategias pedagógicas son importantes para
usar la web 2.0?
Y por último los recursos más importantes que han surgido en el ambito de la educación.

3. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA
Que características debemos tener en cuenta. La interactividad, es fundamental estar vinculados
siempre y cuando estemos conectados y la gratuidad de las aplicaciones. Además através de un
trabajo colaborativo tener presente el siguiente recuadro.

4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
• Cualquiera puede usar las herramientas web
2.0
• La comunicación entre individuos, puedes ser
síncrona o asíncronamente.
• Acceso inmediato a la información y a la
aportación que se puede hacer de la misma.
• Desarrollo de nuevas experiencias, innovando
materiales creado.
• La información puede no proceder siempre de
fuentes fiables o bien de difícil acceso ya sea
por el costo que hay que pagar o permisos
otorgados.
• Exceso de información.
• No tener poder adquisitivo para estar
conectado.
• Se perfila una desigualdad grave de
conocimientos, entre la sociedad.

5. Dentro del proceso enseñanza aprendizaje, debemos tener en cuenta que hay cambios:
1. El rol del profesor, como organizador y orientador de la información y la lectura que el alumnado hace
por su cuenta.
2. El rol del estudiante, como investigador y creador de su propio conocimiento.
3. El profesor replanteando su aprendizaje en el uso de nuevas TIC’s. Interactuando con el alumnado de
manera sincrónica o asincronica.
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6. Podemos resumir a grandes rasgos las características generales de la web 2.0 en el ambito educativo en :
Herramientas para generar contenidos. Con ellas la información, proveniente en diferentes formatos,
se presenta de numerosas formas y serán incluidas en el proceso final de generación de contenidos.
Pueden ser líneas temporales, imágenes, sonidos, presentaciones, etc.
Generación y publicación de contenidos. Son las herramientas encargadas de proporcionar los
contenidos en su forma final. Fundamentalmente son los blogs, wikis y sistemas específicos para crear
sitios web, como Google Sites. Estos contenidos suelen incluir numerosos elementos que provienen de
otras herramientas especificadas en el apartado anterior.
Recuperación de la información. Son los sistemas que permiten obtener la información de una manera
eficiente y automática o semiautomática, teniendo en cuenta el medio hiperinformativo en el que nos
movemos.
Prácticamente todas estas aplicaciones tienen características propias de las redes sociales, en mayor o
menor grado, permitiendo la comunicación y colaboración entre personas. Los servicios de redes
sociales propiamente dichos (Ning, Elgg, Facebook o Twitter, por ejemplo) estarían en el nivel superior
en cuanto a la comunicación se trata, siendo sistemas ideales a partir de los cuales se pueden
organizar y gestionar el resto de herramientas en colaboración con otros.

7. Herramientas para la generación de
contenidos. imagenes, mapas, videos,
presentaciones.
Recuperación de
información. sindicación
folcsonomía.
Redes sociales. Whatsap, Skipe, Twiter,
videoconferencias, etc.
Generación y
publicación de
contenidos: Blogs, Wikis,
sitios colaborativos.
El número de aplicaciones web es enorme y no cesa de aumentar. En la web 'Learning Tools
Directory' (http://c4lpt.co.uk/Directory/) se mantiene una lista con más de 3000 herramientas de
aplicación educativa, ordenadas por categorías.

8. Conclusión
Al referirnos de la Web 2.0 es pensar en una filosofía de compartir, de participar en grupo para la
elaboración de diversos recursos o documentos, por ello, para el proceso de enseñanza - aprendizaje
nos debemos de centrar exclusivamente en los recursos materiales, sino que debemos de ir más allá,
entenderla como un cambio en la filosofía del proceso formativo, dando paso a la filosofía de
y de elaborar entre todos la educación, permitiendo tanto al alumnado como al profesorado
a la distintas situaciones que esten en ese momento. Para del éxito dentro del proceso formativo, se
deben de formar al profesorado desde la propia metodología de la enseñanza, para luego formarlo
herramientas específicas sobre el uso de la Web 2.0.
Bibliografía
Moreno, Antonio José (2012). La web 2.0. Recurso educativo. Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación, cultura y Deporte del Gobierno de
España.
De Haro Juan (2011)Taxonomía de las Redes Sociales (V3) con especial incidencia en la educación).

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Y algunas
Tics para
matemática
!