SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
E S C O L A S E C U N D Á R I A D A S E N H O R A D A H O R A
IMPRESSIONISMO
ÍNDICE
• O que é/quando surgiu o impressionismo
• Características do impressionismo
• A importância da fotografia
• Principais representantes do Impressionismo
• Oscar Claude Monet
• Biografia
• Obras
• Pierre-Auguste Renoir
• Biografia
• Obras
• Bibliografia
O QUE É/QUANDO SURGIU O
IMPRESSIONISMO
• O impressionismo foi um movimento artístico, que
surgiu na pintura europeia na década de 60 do século
XIX, em França.
• O movimento teve origem
na obra «Impressão, nascer do
Sol» (1872), de Claude Monet.
CARACTERÍSTICAS DO
IMPRESSIONISMO
• Pinceladas curtas, de cores puras
• Figuras sem contornos bem definidos
• Ilusão perfeita da vibração da luz e cor
• Valorização da luz e da cor
• Temas do quotidiano
• Impressão do momento
A IMPORTÂNCIA DA
FOTOGRAFIA
• O impressionismo surgiu com a chegada da fotografia.
• A pintura Realista passou a ser realizada pela fotografia havendo,
assim, o seu rompimento.
• O interesse dos pintores pelos temas ligados
à igreja, à nobreza ou à reprodução da reali-
dade, foram substituídos pelo interesse em
capturar nas suas telas a fugacidade da vida,
o movimento, a passagem da luz e cenas ao
ar livre.
PRINCIPAIS REPRESENTANTES
DO IMPRESSIONISMO
OSCAR CLAUDE MONET|BIOGRAFIA
Nascimento: 14 de novembro de 1840 em Paris, França
Falecimento: 5 de dezembro de 1926 em Giverny, França
Inspiração: Paisagens; Aspetos da vida contemporânea (máquinas a vapor, etc.)
Quem foi: Dos mais célebres pintores impressionistas
Algumas obras: - «Impression, soleil levant»
- «Femme en blanc au jardin»
- «Femme assise sur un banc»
- «Bain à la Grenouillère»
CLAUDE MONET|OBRAS
«Impression,
soleil levant»
«Bain à la
Grenouillere»
«Femme
en blanc
au
jardín»
«Femme
assise sur
un banc»
CLAUDE MONET|A PONTE JAPONESA
Em 1900, Claude Monet, pintou ‘’A Ponte
Japonesa’’ seis vezes.
Na última, Monet mudou o ponto de vista e não
pintou as duas cabeceiras da ponte, as suas
pinceladas tornaram-se mais intensas.
Nesta obra o artista mudou o seu foco principal
para o lado esquerdo, cortando a ponte em duas,
pintou a curva do caminho, as flores e o céu.
O artista deu atenção especial às cores rosa e vermelho complementando-as com
verde escuro, o que deu um contraste exótico ao quadro, levando o espectador a
fazer algum tipo de meditação.
Primeira tentativa de ‘’A Ponte Japonesa’’
A obra mostra também um certo mistério entre
o verde e o rosa da ponte que foi pintada em
1899.
Para quebrar um pouco o calor da obra, o
artista pintou um céu azul e rosa na parte
superior esquerda do quadro.
A composição desta obra foi bem planeada,
tendo o artista utilizado a justaposição dos
planos, tanto horizontal como vertical.
CLAUDE MONET|A PONTE JAPONESA
A obra tem também formas arredondadas e um tom de delicadeza, como o
caminho circular e as partes mais estreitas com cores suaves.
Resultado final de ‘’A Ponte Japonesa’’
PIERRE-AUGUSTE RENOIR|BIOGRAFIA
Nascimento: 25 de fevereiro de 1841 em Limoges, França
Falecimento: 3 de dezembro de 1919 em Cagnes-sur-Mer, França
Inspiração: retratos; figuras femininas; paisagens; cenas do quotidiano
Ensino: Escola de Belas Artes; ateliê de Charles Gleyre
Algumas Obras: - «Lise à l'ombrelle»
- «Pont Neuf, Paris»
- «Bal à Bougival»
- «L'avant-scéne»
PIERRE-AUGUSTE RENOIR|OBRAS
«Lise à lombrelle»
«Bal à Bougival»
«L’avant-
scéne»
«Pont
Neuf,
Paris»
PIERRE-AUGUSTE RENOIR|LES PARAPLUIES
Renoir iniciou esta obra com ideias impressionistas, em 1881, antes de voltar
a trabalhar nela com ideias de composição clássica, em 1886.
A obra traz-nos a ideia de impressionismo através da
cor e luz, que cooperam com as linhas mais fortes e o
enfâse das formas geométricas, evidentes nas árvores
ao fundo e nos reflexos azuis e verdes no vestido da
jovem mulher à esquerda.
O resultado é uma linda, e trabalhada, imagem que
capta uma situação momentânea de ser pego na
chuva, enquanto um cavalheiro, possivelmente
levado pela beleza da jovem, se inclina e lhe oferece
abrigo debaixo do seu guarda-chuva.
BIBLIOGRAFIA
• Wikipédia de Pierre-Auguste Renoir
• Wikipédia de Claude Monet
• Museu de Arte Moderna André Malraux
• Impressionismo – SlideShare
• Les Parapluies - Análise
• A Ponte Japonesa - Análise
TRABALHO REALIZADO POR
- MARIANA MOREIRA Nº 17
- MARTA MONTEIRO Nº18

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (20)

Impressionismo
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
 
Impressionismo
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
 
História da arte impressionismo
História da arte impressionismoHistória da arte impressionismo
História da arte impressionismo
 
Impressionismo
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
 
Impressionismo
Impressionismo Impressionismo
Impressionismo
 
Slide Impressionismo
Slide ImpressionismoSlide Impressionismo
Slide Impressionismo
 
Jogo da Memória - Rosa e azul
Jogo da Memória - Rosa e azulJogo da Memória - Rosa e azul
Jogo da Memória - Rosa e azul
 
Impressionismo
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
 
Impressionismo
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
 
JOGO DA MEMÓRIA´-MAÇÃS E LARANJAS-
JOGO DA MEMÓRIA´-MAÇÃS E LARANJAS-JOGO DA MEMÓRIA´-MAÇÃS E LARANJAS-
JOGO DA MEMÓRIA´-MAÇÃS E LARANJAS-
 
Impressionismo
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
 
Apresentação sobre Impressionismo
Apresentação sobre ImpressionismoApresentação sobre Impressionismo
Apresentação sobre Impressionismo
 
Impressionismo
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
 
O Impressionismo
O ImpressionismoO Impressionismo
O Impressionismo
 
Impressionismo
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
 
Impressionismo
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
 
História da Arte - Impressionismo
História da Arte - ImpressionismoHistória da Arte - Impressionismo
História da Arte - Impressionismo
 
Pós - Impressionismo
Pós - ImpressionismoPós - Impressionismo
Pós - Impressionismo
 
O impressionismo
O impressionismoO impressionismo
O impressionismo
 
Monet - Prof. Altair Aguilar
Monet - Prof. Altair AguilarMonet - Prof. Altair Aguilar
Monet - Prof. Altair Aguilar
 

Ähnlich wie Impressionismo

Ähnlich wie Impressionismo (20)

Impressionismo e Expressionismo - 3ª A - 2011
Impressionismo e Expressionismo - 3ª A - 2011Impressionismo e Expressionismo - 3ª A - 2011
Impressionismo e Expressionismo - 3ª A - 2011
 
2c15 Impressionismo e Museu D'Orsay, Paris, França 2012
2c15 Impressionismo e Museu D'Orsay, Paris, França 20122c15 Impressionismo e Museu D'Orsay, Paris, França 2012
2c15 Impressionismo e Museu D'Orsay, Paris, França 2012
 
Claude Monet
Claude MonetClaude Monet
Claude Monet
 
HISTÓRIA DA ARTE - REVISÃO 02
HISTÓRIA DA ARTE - REVISÃO 02HISTÓRIA DA ARTE - REVISÃO 02
HISTÓRIA DA ARTE - REVISÃO 02
 
Impressionismo 2012
Impressionismo 2012Impressionismo 2012
Impressionismo 2012
 
Impressionismo 2015
Impressionismo 2015Impressionismo 2015
Impressionismo 2015
 
HISTÓRIA DA ARTE - Século XIX na Europa - Impressionismo e Pontilhismo
HISTÓRIA DA ARTE - Século XIX na Europa - Impressionismo e PontilhismoHISTÓRIA DA ARTE - Século XIX na Europa - Impressionismo e Pontilhismo
HISTÓRIA DA ARTE - Século XIX na Europa - Impressionismo e Pontilhismo
 
Arte expressionista
Arte expressionistaArte expressionista
Arte expressionista
 
Seminários história da arte 04
Seminários história da arte   04Seminários história da arte   04
Seminários história da arte 04
 
Impressionismo e Pontilhismo
Impressionismo e PontilhismoImpressionismo e Pontilhismo
Impressionismo e Pontilhismo
 
Impressionismo 2013
Impressionismo 2013Impressionismo 2013
Impressionismo 2013
 
Impressionismo
Impressionismo Impressionismo
Impressionismo
 
Impressionismo
Impressionismo Impressionismo
Impressionismo
 
Impressionismo
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
 
Impressionismo (1)
Impressionismo (1)Impressionismo (1)
Impressionismo (1)
 
Impressionismo (1)
Impressionismo (1)Impressionismo (1)
Impressionismo (1)
 
O Impressionismo
O ImpressionismoO Impressionismo
O Impressionismo
 
9o. Ano - Impressionismo -Claude Monet-
9o. Ano - Impressionismo -Claude Monet-9o. Ano - Impressionismo -Claude Monet-
9o. Ano - Impressionismo -Claude Monet-
 
Impressionismo
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
 
Material de Apoio Termo III (8° Ano)
Material de Apoio Termo III (8° Ano)Material de Apoio Termo III (8° Ano)
Material de Apoio Termo III (8° Ano)
 

Kürzlich hochgeladen

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Cabiamar
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfLidianeLill2
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPEli Gonçalves
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxMarcosLemes28
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Centro Jacques Delors
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasrfmbrandao
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeLEONIDES PEREIRA DE SOUZA
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubeladrianaguedesbatista
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...marcelafinkler
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022LeandroSilva126216
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxgia0123
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedJaquelineBertagliaCe
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 

Impressionismo

  • 1. E S C O L A S E C U N D Á R I A D A S E N H O R A D A H O R A IMPRESSIONISMO
  • 2. ÍNDICE • O que é/quando surgiu o impressionismo • Características do impressionismo • A importância da fotografia • Principais representantes do Impressionismo • Oscar Claude Monet • Biografia • Obras • Pierre-Auguste Renoir • Biografia • Obras • Bibliografia
  • 3. O QUE É/QUANDO SURGIU O IMPRESSIONISMO • O impressionismo foi um movimento artístico, que surgiu na pintura europeia na década de 60 do século XIX, em França. • O movimento teve origem na obra «Impressão, nascer do Sol» (1872), de Claude Monet.
  • 4. CARACTERÍSTICAS DO IMPRESSIONISMO • Pinceladas curtas, de cores puras • Figuras sem contornos bem definidos • Ilusão perfeita da vibração da luz e cor • Valorização da luz e da cor • Temas do quotidiano • Impressão do momento
  • 5. A IMPORTÂNCIA DA FOTOGRAFIA • O impressionismo surgiu com a chegada da fotografia. • A pintura Realista passou a ser realizada pela fotografia havendo, assim, o seu rompimento. • O interesse dos pintores pelos temas ligados à igreja, à nobreza ou à reprodução da reali- dade, foram substituídos pelo interesse em capturar nas suas telas a fugacidade da vida, o movimento, a passagem da luz e cenas ao ar livre.
  • 7. OSCAR CLAUDE MONET|BIOGRAFIA Nascimento: 14 de novembro de 1840 em Paris, França Falecimento: 5 de dezembro de 1926 em Giverny, França Inspiração: Paisagens; Aspetos da vida contemporânea (máquinas a vapor, etc.) Quem foi: Dos mais célebres pintores impressionistas Algumas obras: - «Impression, soleil levant» - «Femme en blanc au jardin» - «Femme assise sur un banc» - «Bain à la Grenouillère»
  • 8. CLAUDE MONET|OBRAS «Impression, soleil levant» «Bain à la Grenouillere» «Femme en blanc au jardín» «Femme assise sur un banc»
  • 9. CLAUDE MONET|A PONTE JAPONESA Em 1900, Claude Monet, pintou ‘’A Ponte Japonesa’’ seis vezes. Na última, Monet mudou o ponto de vista e não pintou as duas cabeceiras da ponte, as suas pinceladas tornaram-se mais intensas. Nesta obra o artista mudou o seu foco principal para o lado esquerdo, cortando a ponte em duas, pintou a curva do caminho, as flores e o céu. O artista deu atenção especial às cores rosa e vermelho complementando-as com verde escuro, o que deu um contraste exótico ao quadro, levando o espectador a fazer algum tipo de meditação. Primeira tentativa de ‘’A Ponte Japonesa’’
  • 10. A obra mostra também um certo mistério entre o verde e o rosa da ponte que foi pintada em 1899. Para quebrar um pouco o calor da obra, o artista pintou um céu azul e rosa na parte superior esquerda do quadro. A composição desta obra foi bem planeada, tendo o artista utilizado a justaposição dos planos, tanto horizontal como vertical. CLAUDE MONET|A PONTE JAPONESA A obra tem também formas arredondadas e um tom de delicadeza, como o caminho circular e as partes mais estreitas com cores suaves. Resultado final de ‘’A Ponte Japonesa’’
  • 11. PIERRE-AUGUSTE RENOIR|BIOGRAFIA Nascimento: 25 de fevereiro de 1841 em Limoges, França Falecimento: 3 de dezembro de 1919 em Cagnes-sur-Mer, França Inspiração: retratos; figuras femininas; paisagens; cenas do quotidiano Ensino: Escola de Belas Artes; ateliê de Charles Gleyre Algumas Obras: - «Lise à l'ombrelle» - «Pont Neuf, Paris» - «Bal à Bougival» - «L'avant-scéne»
  • 12. PIERRE-AUGUSTE RENOIR|OBRAS «Lise à lombrelle» «Bal à Bougival» «L’avant- scéne» «Pont Neuf, Paris»
  • 13. PIERRE-AUGUSTE RENOIR|LES PARAPLUIES Renoir iniciou esta obra com ideias impressionistas, em 1881, antes de voltar a trabalhar nela com ideias de composição clássica, em 1886. A obra traz-nos a ideia de impressionismo através da cor e luz, que cooperam com as linhas mais fortes e o enfâse das formas geométricas, evidentes nas árvores ao fundo e nos reflexos azuis e verdes no vestido da jovem mulher à esquerda. O resultado é uma linda, e trabalhada, imagem que capta uma situação momentânea de ser pego na chuva, enquanto um cavalheiro, possivelmente levado pela beleza da jovem, se inclina e lhe oferece abrigo debaixo do seu guarda-chuva.
  • 14. BIBLIOGRAFIA • Wikipédia de Pierre-Auguste Renoir • Wikipédia de Claude Monet • Museu de Arte Moderna André Malraux • Impressionismo – SlideShare • Les Parapluies - Análise • A Ponte Japonesa - Análise
  • 15. TRABALHO REALIZADO POR - MARIANA MOREIRA Nº 17 - MARTA MONTEIRO Nº18

Hinweis der Redaktion

  1. MARTA
  2. MARIANA (1874)
  3. MARTA
  4. MARIANA
  5. MARTA
  6. MARTA
  7. MARIANA
  8. MARIANA
  9. MARIANA
  10. MARTA
  11. MARIANA
  12. MARTA