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                                                                                                  escolar+

 “Antes de tocar la zanahoria, toca un animal que vive en la granja”…. Aquí hay 40 cartas que puedes hacer para
 estimular la audición con palabras como “antes” y “después”. Piensa cómo beneficiaría este tipo de actividades
 y objetivos a tu niño de terapia en la escuela cuando la profesora dice “Antes de salir al patio, terminen el
 ejercicio 17 de la página 9 del libro de historia”.

 Imprime las 10 hojas en papel cartulina. Recorta las cuatro tarjetas de cada página. Dobla cada una a la mitad
 por la línea punteada. Pega las dos mitades reverso con reverso. Deben quedar 40 tarjetas de dos lados.

                                  Reverso de la                                            El oyente señala las
                                  tarjeta.                                                 esquinas mostrando
       EL hablante
                                                                                           la comprensión del
       lee el enunciado.
                                                                                           enunciado.



                                                                                       Conforme el oyente
                                                                                       señala, el hablante
                                                                                       puede ver si lo hizo
                                                                                       en el orden correcto.


 Comienza apilando las tarjetas y ponlas con los dibujos boca arriba. Los dos jugadores deben ponerse uno
 enfrente del otro. El jugador 1 puede empezar leyendo el reverso de la tarjeta y debe colocarla con los dibujos
 de frente al otro jugador. De esta manera, el jugador 2 sólo ve los dibujos y no los enunciados. El que realiza la
 instrucción debe tocar las esquinas de los dibujos de acuerdo a lo que haya escuchado. El que da la instrucción
 debe ver de su lado las esquinas que toca el que realiza la instrucción. Si el oyente tiene un error, el hablante
 puede repetir la instrucción, decirla más despacio o partirla en dos enunciados.

 Puedes emplear algún juego de mesa en el que tomen turnos después de realizar la instrucción, como: Jenga,
 palitos chinos, etc. Si este tipo de tarea auditiva es demasiado difícil, puedes adaptarla de la siguiente manera:
 No emplees los números ni los enunciados del
 reverso de las tarjetas. Pídele a tu niño que
 señale un solo elemento por descripción
 (ej. “Señala la fruta amarilla”).
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ANTES-DESPUÉS Phonak

  • 1. Mundo semana mana 11 un símbolo sonoro para niños que no oyen bien escolar escolar+ “Antes de tocar la zanahoria, toca un animal que vive en la granja”…. Aquí hay 40 cartas que puedes hacer para estimular la audición con palabras como “antes” y “después”. Piensa cómo beneficiaría este tipo de actividades y objetivos a tu niño de terapia en la escuela cuando la profesora dice “Antes de salir al patio, terminen el ejercicio 17 de la página 9 del libro de historia”. Imprime las 10 hojas en papel cartulina. Recorta las cuatro tarjetas de cada página. Dobla cada una a la mitad por la línea punteada. Pega las dos mitades reverso con reverso. Deben quedar 40 tarjetas de dos lados. Reverso de la El oyente señala las tarjeta. esquinas mostrando EL hablante la comprensión del lee el enunciado. enunciado. Conforme el oyente señala, el hablante puede ver si lo hizo en el orden correcto. Comienza apilando las tarjetas y ponlas con los dibujos boca arriba. Los dos jugadores deben ponerse uno enfrente del otro. El jugador 1 puede empezar leyendo el reverso de la tarjeta y debe colocarla con los dibujos de frente al otro jugador. De esta manera, el jugador 2 sólo ve los dibujos y no los enunciados. El que realiza la instrucción debe tocar las esquinas de los dibujos de acuerdo a lo que haya escuchado. El que da la instrucción debe ver de su lado las esquinas que toca el que realiza la instrucción. Si el oyente tiene un error, el hablante puede repetir la instrucción, decirla más despacio o partirla en dos enunciados. Puedes emplear algún juego de mesa en el que tomen turnos después de realizar la instrucción, como: Jenga, palitos chinos, etc. Si este tipo de tarea auditiva es demasiado difícil, puedes adaptarla de la siguiente manera: No emplees los números ni los enunciados del reverso de las tarjetas. Pídele a tu niño que señale un solo elemento por descripción (ej. “Señala la fruta amarilla”). Antes y después Concepto e Ilustración por Dave Sindrey, M.Cl.Sc. LSLS Cert. AVT Adaptado al español por Mtra. Sandra Medina y Fga. Mariana Maggio De Maggi programa infantil