Diplomado Formación de Tutores en Ambientes Virtuales

1. CURSO DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
NCES 0001
PRIMER SEMESTRE 2016
PROFESORA MARIXEL E. PINEDA
FLORES

3. BIENVENIDOS A ESTA NUEVA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN LA
QUE UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS DAREMOS LAS CLASES
DE “LENGUAJE Y COMUNICACIÓN”,
DONDE, DE FORMA PAULATINA,
RECIBIRÁN LOS TEMAS QUE SE
DESARROLLARAN EN CADA CLASE Y,
DESCUBRIRÁN LO NECESARIO Y
BENEFICIOSO QUE ES APLICAR ESTA
DISCIPLINA EN TODAS LAS ÁREAS DEL
SABER. ESPERO QUE JUNTOS
LOGREMOS LOS APRENDIZAJES
ESPERADOS.

4. INTRODUCCIÓN
La comunicación es un campo de
estudio dentro de las ciencias sociales,
que trata de explicar cómo se realizan
los intercambios comunicativos y cómo
estos afectan a la sociedad.
Los estudiantes de primer ingreso
tienen dificultad al expresar sus ideas y
al interpretar y redactar textos.

5. INTRODUCCIÓN
Es por eso que se hace
necesario ofrecer este curso de
Lenguaje y Comunicación, con
un proceso metodológico que
se aplicará y se centrará en la
motivación y orientación de los
temas como: El lenguaje como
medio de comunicación,
Elementos de la comunicación,

6. INTRODUCCIÓN
Funciones de la comunicación,
Tipos de lenguaje, Niveles de la
lengua y habla, redacción y
comprensión lectora, para lograr
que el estudiante, una vez
termine con el curso, continúe
enriqueciendo y fortaleciendo sus
aprendizajes de manera
autónoma.

7.  Habilidad para reconocer los
elementos que intervienen en la
comunicación y para identificar la
intención del hablante.
 Establece técnicas para señalar
los tipos de comunicación oral y
escrita.
 Valora la corrección idiomática
como un mecanismo para lograr
excelencia en la comunicación oral
y escrita.
 Habilidad para comunicar sus
pensamientos con claridad.
 Valora la calidad del texto tanto en
la comunicación oral como en la
escrita.

8. EL LENGUAJE COMO MEDIO DE
COMUNICACIÓN
EL LENGUAJE
“lenguaje es la facultad de
constituir una lengua, es decir,
un sistema de signos distintos
que corresponden a ideas
distinta”.
Ferdinand De Saussure

9. DIMENSIONES
DENTRO DEL LENGUAJE
Forma
Fonología
Morfología
Sintaxis
Contenido
Semántica
Uso
Pragmática

10. ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN LINGÛÍSTICA

11. OTROS ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN

12. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Según Roman Jakobson

13. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN
LINGÜÍSTICA
 Función Referencial. Permite “referirse” o “decir
algo” sobre los objetos, hechos o fenómenos de la
realidad objetiva.
Los lenguajes común, científico y técnico hacen con
frecuencia uso de esta función.
Ejemplo. El agua está compuesta por un átomo de
oxígeno y dos de hidrógeno

14. FUNCIONES DE LA
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
 Función expresiva o emotiva. El emisor
expresa lo que piensa, lo que desea o lo que
siente. En ella se manifiesta la subjetividad del
emisor.
Ejemplo. Estoy triste, no sé lo que me pasa.
 Función apelativa o conativa. Se encarga
de influir, aconsejar o llamar la atención del
receptor para que actúe de una forma
determinada.

15. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN
LINGÜÍSTICA
Función fática.
• Su finalidad es iniciar, prolongar, interrumpir
o finalizar una conversación o bien
sencillamente comprobar si existe algún tipo
de contacto. Su contenido informativo es
nulo o escaso y se utiliza como forma o
manera de saludo.
• Ejemplos. Por supuesto, claro, escucho,
naturalmente, entiendo, cómo no, OK,
perfecto, bien, ya, de acuerdo, etc.

16. FUNCIONES DE LA
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Función metalingüística.
• Se utiliza para hablar
del propio lenguaje,
aclara el mensaje. Se
manifiesta en
declaraciones y
definiciones.
• Ejemplo. "Pedro tiene 5
letras".
Función poética o
estética.
• Se trata de crear goce
estético a través de
las palabras. Esta es
la función propia de la
literatura.
• Ejemplo. Que el alma
que hablar puede con
los ojos, también
puede besar con la
mirada

17. TIPOS DE LENGUAJE
LOS CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS - VARIANTES
Oral en lenguas
ordinarias, gestual
en lenguas de
señas.
 Se produce
mediante la voz.
 Se capta por
medio del oído.
 Se produce con la
mano o cualquier
otro medio
técnico.
 Se capta mediante
la vista.
La comunicación
lingüística natural
La comunicación
lingüística escrita.

18. PROCESO DE LA COMUNICACIÓN LINGÛÍSTICA
La codificación del
mensaje. El proceso mental
que selecciona y combina
las palabras que integran
el mensaje.
 La fonación y
articulación. mediante
este proceso se producen
los sonidos articulados
del lenguaje, a través del
uso del aparato fonador
humano.
 La codificación del
mensaje. El
proceso mental que
selecciona y
combina las
palabras que
integran el
mensaje.
 La escritura. Se
produce con la
mano o cualquier
otro medio técnico.
PROCESO ORAL PROCESO ESCRITO

19. PROCESO DE LA
COMUNICACIÓN LINGÛÍSTICA
 La audición. Proceso
fisiológico mediante
el cual el oído percibe
el mensaje enviado
por el emisor.
 La decodificación.
Proceso mental que
interpreta los sonidos
articulados
percibidos, utilizando
el código-lenguaje.
 Lectura. Se capta
mediante la vista.
 La decodificación. es
el proceso mental
que interpreta los
sonidos articulados
percibidos, utilizando
el código-lenguaje.
PROCESO ESCRITOPROCESO ORAL

20. NIVELES DE LA LENGUA Y HABLA
Nivel
culto.
• Se
caracteriza
por riqueza
de
vocabulario
Nivel familiar o coloquial.
• Está basado sobre todo en una
relación de confianza con la
persona con la cual hablamos,
sin que ello signifique que
necesariamente tenga que ser
un familiar. Se emplea en
relaciones con los amigos,
familiares y personas
allegadas. Emplea los
diminutivos y frases
informales: quítate, hey, ¡vaya
la peste

21. NIVELES DE LA LENGUA Y HABLA
Nivel popular.
• Está lleno de
creatividad, humor y
sentido metafórico,
pero sin atentar
contra el idioma.
Varía de un pueblo a
otro o de un país a
otro.
• Ejemplo: morir, fallecer,
patear el balde, pelar el
bollo, petatearse, estirar
la pata.
Nivel regional
• Es el que
corresponde al
habla particular de
una región.

22. NIVELES DE LA LENGUA Y HABLA
Nivel técnico.
• Empleado por los
profesionales para
comunicarse
dentro de su
disciplina.
Nivel vulgar.
• Es atentatorio
contra el idioma.
No completa las
palabras tiene un
vocabulario
reducido y poco
elegante: toy por
estoy; pa' por
para.