1. PROYECTANDO CON LOS ALUMNOS.
Para iniciar es necesario reconocer que es fundamental llegar a los alumnos con las
herramientas que determinan su papel en la sociedad. Porque de esa forma se crea en ellos
un compromiso con su origen, y se aporta desde la academia a las necesidades del contexto.
En las actividades diarias con los alumnos es necesario visualizar como la práctica educativa
permea la vida de los mismos y el trabajo que se logre desarrolle teniendo en cuenta su vida,
y el ambiente en la Institución Educativa deja huella en la sociedad. De ahí que el papel de
los maestros es facilitar a los alumnos los mecanismos de trabajo para aprender y compartir
el conocimiento, ellos son los tienen en sus manos la posibilidad de crear y poner en práctica
algo que aporte a la realidad.
Hay que reconocer que quienes mejor conocen y viven la realidad para planear y realizar
acciones en sus regiones por medio de la ejecución de un proyecto son los alumnos que en
primera instancia son los principales participantes y por otro lado que también pueden
facilitar información o contactos que vayan uniendo esfuerzos para llevar a cabo algún
proyecto. Razón por la cual en la Institución se lleva a cabo el aprendizaje por proyectos,
principalmente relacionado con la inclusión de los niños y jóvenes en actividades que
permitan aprovechar el tiempo libre, ya sea las tardes o los fines de semana, realizando
diversas actividades como danzas, poesía, teatro entre otras. Con eso se trabaja también con
la expresión oral, el mejoramiento del vocabulario, el manejo de público, entre otras
capacidades.
Al final se reconoce la labor de los jóvenes dando a conocer su capacidad en diversos eventos
con la comunidad y los padres de familia, de igual forma se hacen concursos lo que permite
identificar a los mejores para que sigan desarrollando sus talentos. Esto impide que los
jóvenes desperdicien su tiempo o puedan tener acceso a otras actividades destructivas para
ellos. Y que la práctica educativa o Aprendizaje por medio de proyectos permite aportar a
las realidades del contexto, crear con los mismos participantes algo que aporte a su región y
reconocer las capacidades que cada uno posea. Queda después de todo el aprendizaje de los
estudiantes sobre cómo poner sus talentos a beneficio de su comunidad.