COMO AYUDAR A LOS QUE NECESITAN

2. Edad 87
Sector Santa Rosa
Barrio Amazonas
Tiempo de Residencia 87 años
Necesidad En especial la alimentación

3. El Servicio Comunitario, viene a constituir la actividad que deben desarrollar en las comunidades los
estudiantes de educación a todo nivel que cursen estudios de formación profesional, aplicando los
conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su
formación académica, en beneficio de la comunidad.
Dentro de esta etapa de prestación del servicio, los estudiantes deberán poner en ejecución indicios de
ayuda que deberán ser elaborados respondiendo a las necesidades de las comunidades, ofreciendo algún
tipo de soluciones los mismos que deben tomar en consideración para el desarrollo sectorial.
Las ayudas comunitarias pueden ser para construir pequeñas obras civiles, para saneamiento ambiental,
para mejorar la salud o para educar a los miembros de una comunidad. Debe estar plenamente
justificado, en cuanto al problema que busca solucionar y los beneficios que traerá para los miembros de
la comunidad. Debe tener un objetivo claro, como por ejemplo puede ser reducir el número de casos de
personas afectadas por el dengue, o también, puede ser brindándoles ayuda en la alimentación diaria de
quien lo necesita, entre otros.
En el informe que se presenta se detallan aspectos concernientes con la ayuda comunitaria que consistió
en la ayuda emocional y algo de solución de su alimentación diaria de la señora ELORGINA GLORIA
VILELA VEGA la mismo que se encuentra ubicada en Santa Rosa, Barrio Amazonas, calles: Guayas
19-36, cerca de la antigua Quinta Piedad.

4. El Capítulo I, donde se desarrolla la situación contextual: se define la
ubicación del contexto donde se prestó el servicio comunitario, la
metodología utilizada, descripción de los hechos, factibilidad,
delimitación y justificación, objetivos generales y específicos y el
compromiso con los entes de la comunidad.
El Capítulo II, se presenta el plan de acción, donde se identifican los
objetivos específicos, líneas de acción y los responsables.
El Capítulo III, se realiza la presentación y análisis de resultados, donde
se describen los resultados, conclusiones y recomendaciones.
Finalmente si la ayuda comunitario está diseñado para afianzar el sentido
social en los estudiantes que culminen con éxito esta ayuda comunitaria,
y dejando un precedente sentado en la familia que de les dio este tipo de
ayuda, y a su vez sean coparticipes de la necesidad de aportar soluciones
en comunidades que así lo requieren.

5. Metodología utilizada.
En la realización del trabajo de ayuda comunitaria, se utilizó para la recolección de la
información una entrevista dirigida a informantes claves, conformada por peguntas abiertas,
además de un diagnóstico a la comunidad, con preguntas verbales con varias alternativas de
respuestas, a fin de determinar las necesidades de dicha persona.
La utilización de los materiales fue de suma importancia para recolectar información del ejido
por cuanto nos permitió obtener acuerdos, intenciones, reflexiones, motivos, prácticas y
expectativas de los habitantes de la comunidad. Asimismo, sirvió para recoger datos sobre los
principales problemas que afectan a la persona, características de los servicios básicos,
organismos públicos responsables de hacer frente a la situación planteada.
Descripción de los hechos
Se ha dado inicio a un estudio en el Barrio Amazonas, específicamente en la ciudad de
Santa Rosa, en la calle Guayas 19-36, donde se ha evidenciado a través de un diagnóstico
inicial la ayuda comunitaria ofrecida por los alumnos del Sindicato de Choferes
Profesionales de Santa Rosa, que sirve como ejemplo para quienes vienen a seguir
especializándose en esta Profesión tan noble como es el de ser un Conductor Profesional,
además de facilitar ayuda a la señora que habita en el lugar antes en mención.

6. Objetivo General
Planear y apoyar con la ayuda comunitaria (SE ENTREGO VIVERES) para la señora
ELORGINA GLORIA VILELA VEGA, la mismo que se encuentra radicada en la ciudad de
Santa Rosa, Barrio Amazonas, calles: Guayas 19-36.
Objetivos Específicos
Diagnosticar las necesidades de la señora mediante la aplicación de un instrumento para
recolectar información de campo a través de los habitantes del Sector en donde vive.
Indagar a través de una entrevista a un informante del sector todos los por menores y
necesidades de esta persona.
Diseñar un informe de todas las actividades realizadas en esta ayuda comunitaria.
Determinar la factibilidad económica y operativa de quienes lo hicimos esta ayuda.
Cada visita se le ha llevado víveres que es una de las principales necesidades de la señora ya
antes mencionada.
Compromiso
Los prestadores del servicio de la ayuda comunitaria darán el informe respectivo a la Dra.
Mirelly Carreño Profesora de Relaciones Humanas del Sindicato de Choferes Profesionales
de Santa Rosa, los mismos que son realizados en la ciudad de Santa Rosa, Barrio
Amazonas, Calle Guayas 19-36, los alcances y ayuda dadas para la ejecución a través de
todos quienes estuvimos al frente de darle esta ayuda comunitaria.

7. Objetivos específicos
1. Promover en la comunidad la necesidad de mejoras este tipo de ayudas a quienes necesitan.
2. Fomentar a la comunidad sobre la puesta en ejecución de esta acción comunitaria.
3. Integrar a la comunidad y a las familias para solucionar los problemas de esta dimensión,
dándoles las ideas y las iniciativas para que lo realicen con las personas que necesiten este tipo
de ayudas.
Líneas de acción
1. Motivar a la comunidad a ser coparticipe de las ayudas comunitarias a través de charlas.
2. Dar a conocer a los miembros que participen de esta acción cívica a través de reuniones y
charlas haciéndoles entender el significado de lo que es una ayuda comunitaria.
3. Establecer responsabilidades que permitan a las familias poder obtener respuestas a sus
requerimientos.
Lapso de ejecución
48 horas.
Visitas realizadas en forma directa de todo el Grupo asignado.
Recibimos indicaciones de las actividades a ejecutarse para dicha ayuda comunitaria por parte
de la Dra. Mirelly Carreño, quien es parte del personal docente del Sindicato.

8. •Descripción de los resultados
Se aplicó una ENTREVISTA a la comunidad sobre la situación de dicha persona para la ejecución de
ofrecerle y dar ayuda en lo que más se pueda dejando marcado estas acciones dentro de la comunidad.
(ver anexos)
De la aplicación del instrumento para el diagnóstico a la señora se obtuvieron los siguientes resultados:
¿Con cuáles y cuantos de familiares vive juntos o lo más cerca posible a ella.
En lo que nos supo indicar que tenía una Hermana de Padre pero que se encontraba enferma y que
tampoco no le visitaba y que también tenía unas sobrinas que ni siquiera las conoce, ya que por
información de la gente sabe que tiene estas sobrinas.
Como nos daremos cuenta de toda la información requerida e informada por la señora se nos ha puesto
en alerta varios puntos que deberíamos tratar de solucionar como entes de la sociedad que somos con
estos tipos de ayuda y organización para futuras operaciones de esta dimensión o digamos que
deberíamos formar grupos ya estables.
Asimismo, manifestó que la motivación y la ayuda que le prestaban en la comunidad en las diferentes necesidades
como es en especial lo de la salud eran la Srta. GINA LASSO, Srta. VILLACIS, Sra. LIDIA PARRALES, entre otros.
Sin embargo, la ayuda más necesaria indica que es la de la alimentación que es lo que más necesita para el sustento
diario; del mismo modo, para la entrevista se lo hizo con personas de la comunidad, que estrechan vínculos de
solidaridad en búsqueda de un fin colectivo y estar en constante ayuda hacia la señora.

9. Las estrategias que desarrollan los líderes, a su parecer vienen del líder nato, quien se
integra a la comunidad en oportunidades que ameritan solventar situaciones de
emergencia.
Es así que al momento después de tantos años que lo conocen a la señora en este lugar le
han construido parte de su casa por el mismo hecho de que la señora vive sola y sin tener
los recursos económicos necesarios para el sustento diario de su vida, y lo más es que no
tiene familia, situación que dentro de esta comunidad le brindan ayuda en diferentes
aspectos como es; MEDICINA, COMIDA, DONANDOLE ELECTRODOMESTICOS, los más
necesarios, cabe mencionar que se encuentran en alerta a lo que la señora vive para darle
el apoyo necesario.
En relación a su participación como voluntario, se siente motivado a la lucha social en
bienestar de un benéfico acto, aludiendo que en toda las oportunidades que ha habido
procesos de apoyo comunitario.

13.  Formas de abordar habitualmente dentro de la comunidad de aprendizaje las
necesidades sociales.
 Acercamiento a la Comunidad (familiarizarse con el entorno).
 Identificación de necesidades (conjunto de actividades grupales, de carácter
fundamentalmente participativo).
 Formulación del problema. Investigación. Acción participativa.
 Reuniones con líderes de la comunidad; establecimiento de metas específicas a cort
y largo plazo.
 Trabajo colectivo.
 Establecimiento y consecución de metas.
 Es práctica, en el sentido que la investigación debe conducir no sólo a avances
teóricos sino que debe tener consecuencias prácticas para todos los participantes.
 Es participativa y colaborativa, de manera que trata de superar la relación desigual
entre investigadores e investigados.

14.  Es interpretativa por todos los participantes, a diferencia de la
investigación tradicional donde el investigador es el experto y sus
opiniones son las dominantes.
 Concientizar a la comunidad de su realidad, sus necesidades y de los
factores próximos y lejanos que condicionan las mismas.
 Dotarla de habilidades y capacidades para la toma de decisiones acerca
de las actuaciones que es conveniente poner en marcha para dar
solución a dichas necesidades.
 Lograr el compromiso de la comunidad para la puesta en marcha de la
acción trasformadora.
 Facilitar la autogestión de la acción transformadora, de modo que se
realice con independencia de los sistemas de control que pretenden
mantener el orden establecido.
 Es práctica, porque todos los participantes se comprometen a un
análisis crítico de sus situaciones, posibles recursos y limitaciones de
acción.
 Los integrantes intervienen sobre situaciones reales.
 Está orientada hacia la realidad social más próxima de los ciudadanos.
 La comunidad deja de ser objeto y pasa a ser de la investigación.
 El desarrollo debe contar con la participación de los miembros de la
comunidad.