El trabajo del psicólogo se apoya en los resultados de las investigaciones. Pero, no existe un único método de investigación, pero todos tienen en común que recurren a la recolección de la manera más sistemática y objetiva posible.   El investigador puede, pasar una encuesta sobre los hábitos y el comportamiento de los niños. También puede observar el comportamiento de un conjunto de niños en una escuela infantil tres proyectar una película “violenta”. Otra opción que tiene el investigador es comparar el comportamiento de los niños.   Para poder desarrollar el conocimiento de la psicología se necesita investigar. El conocimiento que se forma mediante la investigación se va estructurando y organizando para formar teorías que darán lugar a nuevas preguntas que provocaran nuevas investigaciones

1. El Investigador

2. El investigador psicológico
El trabajo del psicólogo se apoya en los resultados de
las investigaciones. Pero,
no existe un único método de investigación, pero todos tienen en
común que
recurren a la recolección de la manera más sistemática y objetiva
posible.
El investigador puede, pasar una encuesta sobre los
hábitos y el comportamiento de los niños. También puede
observar el comportamiento de un conjunto de niños en una
escuela infantil tres proyectar una película “violenta”.
Otra opción que tiene el investigador es comparar el
comportamiento de los niños.
Para poder desarrollar el conocimiento de la psicología
se necesita investigar. El conocimiento que se forma mediante la
investigación se va estructurando y organizando para formar
teorías que darán lugar a nuevas preguntas que provocaran
nuevas investigaciones

3. Características del investigador científico en
Psicología son:
1. Observador por excelencia
2. Disciplinado en su
metodología de trabajo
3. Conocedor de las
características particulares
del discurso científico
4. Consultor permanente de
fuentes de información
científica en su área
5. Participante activo en
equipos de trabajo

4. Los objetivos de la investigación es donde se expone de
manera clara y precisa el logro que se desea obtener con
la realización de ésta, los mismos se clasifican en General
y Específico.
En esta sección se establece “qué pretende la
investigación”, representan lo que se quiere hacer, lograr
o, simplemente, analizar. Hay investigaciones que buscan,
ante todo, resolver un problema en especial y otras que
tienen como objetivo principal probar una teoría o
aportar evidencia empírica a ésta.
Los objetivos, por tanto, representan las guías del estudio
y su alcance es determinante para el investigador. Deben
expresarse con claridad y susceptibles de ser alcanzados.
Por otra parte, vienen dados en función del título y el
planteamiento del problema y son declaraciones relativas
a ¿qué?, ¿cómo?, ¿para qué? se tomo esa situación o
problema en particular para desarrollar la investigación.
características del objeto de investigación

5. El objeto de investigación es el espacio objetivo que
constituye el fundamento real donde se conectan
los hechos, constituyendo la porción finita que se
estudia de la realidad por lo que es imposible
transformar aquello que no se conoce, ni investigar
un área que no se domina. Su identificación correcta
es fundamental en las investigaciones educativas
pues muestra las posiciones filosóficas del autor y
el dominio teórico de la Pedagogía. Existe una
relación estrecha entre el objeto de investigación y
el marco teórico conceptual, este último está
presente desde la misma concepción
del proceso investigativo y la declaración del
problema de investigación.
Objeto de investigación

6. Bibliografía
•http://www.monografias.com/trabajos82/objeto-investigacion-terminologia-
pedagogica/objeto-investigacion-terminologia-pedagogica.shtml
•http://conceptodefinicion.de/investigacion/
•http://noticiasdelaciencia.com/not/4660/gonzalo_de_la_casa__investigador_
en_psicologia_y_neurociencia