SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
სსიპ- ლაგოდეხის მუნიციპალიტეტი სოფელ ........ საჯარო სკოლა
საგანი: სამოქალაქო განათება მასწავლებელი: მარინე რეხვიაშვილი
კლასი: VIII შემაჯამებელი სამუშაოN1 თარიღი: ....2022 წ. სახ.და გვარი:
დავალება არჩევითი პასუხებით. თითოეულ კითხვას თან ახლავს ოთხი სავარაუდო პასუხი. მათგან
მხოლოდ ერთია სწორი. შემოხაზეთ სწორი პასუხი
1. (1.ქ) საქართველოს ხელისუფლების რომელი ორგანო ახორციელებს მართლმსაჯულებას?
ა) სასამართლო; ბ) პარლამენტი; გ) სახალხო დამცველის აპარატი; დ) შინაგან საქმეთა სამინისტრო.
2. (1.ქ) რა იდეას გამოხატავს მოცემული ილუსტრაცია
3. (1.ქ)
3. გააანალიზე მოცემული თვალსაჩინეობა
3.1. (1.ქ) ვის ეზღუდება უფლებები თვალსაჩინოებაზე?
ა)ქალებს ბ) მამაკაცებს დ)ბავშვებს
3.2. (2.ქ) თვალსაჩინოებაზე არსებული ინფორმაციის საფუძველზე ვისთვისაა წამგებიანი პოზიცია და რატომ
ფიქრობთ ასე?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.3. (2.ქ) როგორ შეიძლება აღნიშნული პრობლემის მოგვარება?---------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. 4. გააანალიზე მოცემული თვალსაჩინეობა
4.1. (1.ქ) ვის ეზღუდება უფლებები თვალსაჩინოებაზე?
ა) მწერლებს ბ) პრესას დ)მოსამართლეებს
4.2. (2.ქ) როგორ შეიძლება აღნიშნული პრობლემის მოგვარება?---------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

ღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში
ღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაშიღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში
ღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში
mzekabani2013
 
რა არის რეფლექსია
რა არის რეფლექსიარა არის რეფლექსია
რა არის რეფლექსია
Natia Gvilia
 
პირველი მსოფლიო ომი
პირველი      მსოფლიო     ომიპირველი      მსოფლიო     ომი
პირველი მსოფლიო ომი
Nino Bidzinashvili
 
თორნიკე ერისთავი - გაკვეთილის გეგმა
თორნიკე ერისთავი - გაკვეთილის გეგმათორნიკე ერისთავი - გაკვეთილის გეგმა
თორნიკე ერისთავი - გაკვეთილის გეგმა
mziaegiashvili
 
წოდებრივ წარმომადგენლობითი ორგანოები ევროპაში
წოდებრივ წარმომადგენლობითი ორგანოები ევროპაშიწოდებრივ წარმომადგენლობითი ორგანოები ევროპაში
წოდებრივ წარმომადგენლობითი ორგანოები ევროპაში
nino abuladze
 
ჯანსაღი ცხოვრების წესი
ჯანსაღი ცხოვრების წესიჯანსაღი ცხოვრების წესი
ჯანსაღი ცხოვრების წესი
irma
 
გვანცა დოლბაია
გვანცა დოლბაიაგვანცა დოლბაია
გვანცა დოლბაია
TMcompan
 
მეთოდები და აქტივობები
მეთოდები  და  აქტივობებიმეთოდები  და  აქტივობები
მეთოდები და აქტივობები
მანანა ყოჩიაშვილი
 
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენისვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
mzekabani2013
 

Was ist angesagt? (20)

სწავლების სტრატეგიები
სწავლების   სტრატეგიებისწავლების   სტრატეგიები
სწავლების სტრატეგიები
 
ხალხთა დიდი გადასახლება
ხალხთა დიდი გადასახლებახალხთა დიდი გადასახლება
ხალხთა დიდი გადასახლება
 
ღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში
ღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაშიღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში
ღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში
 
მსოფლიო ისტორიის ტესტები
მსოფლიო ისტორიის ტესტებიმსოფლიო ისტორიის ტესტები
მსოფლიო ისტორიის ტესტები
 
რა არის რეფლექსია
რა არის რეფლექსიარა არის რეფლექსია
რა არის რეფლექსია
 
პირველი მსოფლიო ომი
პირველი      მსოფლიო     ომიპირველი      მსოფლიო     ომი
პირველი მსოფლიო ომი
 
კარიკატურაში ასახული რეალობა
კარიკატურაში ასახული რეალობაკარიკატურაში ასახული რეალობა
კარიკატურაში ასახული რეალობა
 
თურქ-სელჩუკები და საქართველო
თურქ-სელჩუკები და საქართველოთურქ-სელჩუკები და საქართველო
თურქ-სელჩუკები და საქართველო
 
თორნიკე ერისთავი - გაკვეთილის გეგმა
თორნიკე ერისთავი - გაკვეთილის გეგმათორნიკე ერისთავი - გაკვეთილის გეგმა
თორნიკე ერისთავი - გაკვეთილის გეგმა
 
წოდებრივ წარმომადგენლობითი ორგანოები ევროპაში
წოდებრივ წარმომადგენლობითი ორგანოები ევროპაშიწოდებრივ წარმომადგენლობითი ორგანოები ევროპაში
წოდებრივ წარმომადგენლობითი ორგანოები ევროპაში
 
ჯანსაღი ცხოვრების წესი
ჯანსაღი ცხოვრების წესიჯანსაღი ცხოვრების წესი
ჯანსაღი ცხოვრების წესი
 
გვანცა დოლბაია
გვანცა დოლბაიაგვანცა დოლბაია
გვანცა დოლბაია
 
შეერთებული შტატების შექმნა
შეერთებული შტატების შექმნაშეერთებული შტატების შექმნა
შეერთებული შტატების შექმნა
 
მეთოდები და აქტივობები
მეთოდები  და  აქტივობებიმეთოდები  და  აქტივობები
მეთოდები და აქტივობები
 
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენისვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
 
პირველი მსოფლიო ომი
პირველი მსოფლიო ომიპირველი მსოფლიო ომი
პირველი მსოფლიო ომი
 
ქართველები მეორე მსოფლიო ომში
ქართველები მეორე მსოფლიო ომშიქართველები მეორე მსოფლიო ომში
ქართველები მეორე მსოფლიო ომში
 
დიდი იმპერიები
დიდი იმპერიებიდიდი იმპერიები
დიდი იმპერიები
 
ციფრული მოქალაქეობა და eTwinning-ი
ციფრული მოქალაქეობა და eTwinning-იციფრული მოქალაქეობა და eTwinning-ი
ციფრული მოქალაქეობა და eTwinning-ი
 
შუმერები
შუმერებიშუმერები
შუმერები
 

Mehr von Marine Rekhviashvili

მდგრადი განვითარების მიზნები.pdf
მდგრადი განვითარების მიზნები.pdfმდგრადი განვითარების მიზნები.pdf
მდგრადი განვითარების მიზნები.pdf
Marine Rekhviashvili
 

Mehr von Marine Rekhviashvili (13)

XI კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docx
XI კლ ისტორიის შემაჯამებელი  1 2023.docxXI კლ ისტორიის შემაჯამებელი  1 2023.docx
XI კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docx
 
IX კლ ხელოვნების შემაჯამებელი 1 2023.docx
IX კლ ხელოვნების შემაჯამებელი 1 2023.docxIX კლ ხელოვნების შემაჯამებელი 1 2023.docx
IX კლ ხელოვნების შემაჯამებელი 1 2023.docx
 
IX კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docx
IX  კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docxIX  კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docx
IX კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docx
 
VI I I კლ ხელოვნების შემაჯამებელი 1 2023.docx
VI I I კლ ხელოვნების შემაჯამებელი  1  2023.docxVI I I კლ ხელოვნების შემაჯამებელი  1  2023.docx
VI I I კლ ხელოვნების შემაჯამებელი 1 2023.docx
 
VI I კლ ხელოვნება შემაჯამებელი 1 2023.docx
VI I  კლ ხელოვნება შემაჯამებელი  1  2023.docxVI I  კლ ხელოვნება შემაჯამებელი  1  2023.docx
VI I კლ ხელოვნება შემაჯამებელი 1 2023.docx
 
ოქროს ჯაჭვი სჯობს თავისუფლებას?!.pptx
ოქროს ჯაჭვი სჯობს თავისუფლებას?!.pptxოქროს ჯაჭვი სჯობს თავისუფლებას?!.pptx
ოქროს ჯაჭვი სჯობს თავისუფლებას?!.pptx
 
საქართველოს ოკუპცია 1921.pdf
საქართველოს ოკუპცია 1921.pdfსაქართველოს ოკუპცია 1921.pdf
საქართველოს ოკუპცია 1921.pdf
 
განათლება მდგრადი განვითარების მიზნებისთვის.pdf
განათლება მდგრადი განვითარების მიზნებისთვის.pdfგანათლება მდგრადი განვითარების მიზნებისთვის.pdf
განათლება მდგრადი განვითარების მიზნებისთვის.pdf
 
მდგრადი განვითარების მიზნები.pdf
მდგრადი განვითარების მიზნები.pdfმდგრადი განვითარების მიზნები.pdf
მდგრადი განვითარების მიზნები.pdf
 
განმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptx
განმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptxგანმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptx
განმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptx
 
კომპლექსური დავალება კომიქსის შექმნა ფიროსმანის პერსონაჟებით.pptx
კომპლექსური დავალება კომიქსის შექმნა ფიროსმანის პერსონაჟებით.pptxკომპლექსური დავალება კომიქსის შექმნა ფიროსმანის პერსონაჟებით.pptx
კომპლექსური დავალება კომიქსის შექმნა ფიროსმანის პერსონაჟებით.pptx
 
ინკლუზიური ადრეული განათლება, ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი.pptx
ინკლუზიური ადრეული განათლება, ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი.pptxინკლუზიური ადრეული განათლება, ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი.pptx
ინკლუზიური ადრეული განათლება, ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი.pptx
 
ინკლუზიური განათლების გზამკვლევი ინდ სასწ გეგმ.pptx
ინკლუზიური განათლების გზამკვლევი ინდ სასწ გეგმ.pptxინკლუზიური განათლების გზამკვლევი ინდ სასწ გეგმ.pptx
ინკლუზიური განათლების გზამკვლევი ინდ სასწ გეგმ.pptx
 

VIII კლ მოქალაქეობა შემაჯამებელი 1 2022.docx

  • 1. სსიპ- ლაგოდეხის მუნიციპალიტეტი სოფელ ........ საჯარო სკოლა საგანი: სამოქალაქო განათება მასწავლებელი: მარინე რეხვიაშვილი კლასი: VIII შემაჯამებელი სამუშაოN1 თარიღი: ....2022 წ. სახ.და გვარი: დავალება არჩევითი პასუხებით. თითოეულ კითხვას თან ახლავს ოთხი სავარაუდო პასუხი. მათგან მხოლოდ ერთია სწორი. შემოხაზეთ სწორი პასუხი 1. (1.ქ) საქართველოს ხელისუფლების რომელი ორგანო ახორციელებს მართლმსაჯულებას? ა) სასამართლო; ბ) პარლამენტი; გ) სახალხო დამცველის აპარატი; დ) შინაგან საქმეთა სამინისტრო. 2. (1.ქ) რა იდეას გამოხატავს მოცემული ილუსტრაცია 3. (1.ქ) 3. გააანალიზე მოცემული თვალსაჩინეობა 3.1. (1.ქ) ვის ეზღუდება უფლებები თვალსაჩინოებაზე? ა)ქალებს ბ) მამაკაცებს დ)ბავშვებს
  • 2. 3.2. (2.ქ) თვალსაჩინოებაზე არსებული ინფორმაციის საფუძველზე ვისთვისაა წამგებიანი პოზიცია და რატომ ფიქრობთ ასე?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3.3. (2.ქ) როგორ შეიძლება აღნიშნული პრობლემის მოგვარება?--------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. 4. გააანალიზე მოცემული თვალსაჩინეობა 4.1. (1.ქ) ვის ეზღუდება უფლებები თვალსაჩინოებაზე? ა) მწერლებს ბ) პრესას დ)მოსამართლეებს 4.2. (2.ქ) როგორ შეიძლება აღნიშნული პრობლემის მოგვარება?--------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------