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Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Autor (a): Méndez N, María F.
Carrera: Educación mención
Lenguas Modernas
Asignatura: Introducción a la
informática.
Los mapas mentales son un método
muy eficaz para extraer y memorizar
información.
Cuentan con una estructura orgánica
radial a partir de un núcleo en el que
se usan líneas, símbolos, palabras,
colores e imágenes.
Un diagrama organizado en el que se
representan ideas, imágenes,
proyectos, visiones y animaciones .
 La idea se simboliza en una imagen central.
 Los temas principales irradian de la imagen central como
“burificaciones”.
 Las burificaciones incluyen una imagen en su línea
asociada.
 Los temas de menor importancia se representan como
“ramas”.
 Las burificaciones representan forman una estructura de
nudos conectados.
Las cinco características fundamentales de los mapas
mentales son:
Está vinculado al
diagrama que se
desarrolla con la
intención de reflejar
conceptos.
Que se hallan
vinculados a una
idea principal o a
un término clave.
Creando una red
de relaciones.
Es en forma
de medusa.
Sus
características
son:
En la parte
superior se
anota el título
del tema.
En los
recuadros
subsiguientes,
las divisiones
del tema.
En las líneas se
colocan las
características.
Simula un
panal.
Sus
características
son:
En la parte
central va el
nombre del
tema.
En los otros
las
características
de los temas.
Figura de arcoíris
En la parte central se anota el título.
En el extremo izquierdo se coloca el inicio
del tema.
En los arcos siguientes van las
características.
En el extremo derecho se escribe el fin del
tema.
Escritor británico de obras de
psicología.
Se atribuye a la iniciativa de los
mapas mentales.
Tony Buzan posee varias marcas
comerciales registradas.
Los mapas
mentales
suponen un
excelente
instrumento
nemotécnico
Que permite
estructurar los
pensamientos
de un modo
compatible
Con el
funcionamiento
natural del
cerebro.
Ayuda la capacidad
del cerebro para
concentrarse.
Facilita la visión de las
conexiones entre las
ideas.
Útiles para lograr una
evaluación formativa.
Se toma mucho
tiempo para aplicarla.
Se requiere conocer la
metodología de
enseñanza.
El poco manejo y
acceso a la
herramienta.
Permiten representar a los alumnos sus ideas utilizando
de manera armónica.
Permite a los alumnos graficar sus ideas para ordenarlas,
comprenderlas.
Involucra tanto las asociaciones lógicas como las
emociones.
 Concepto definición. En ¿Qué es un mapa mental?
Recuperado de http://conceptodefinicion.de/mapa-
mental/
 Definición de mapa mental. En Qué es, significado
y concepto. Recuperado de
http://definicon.de/mapa-mental/#xzz4jtltak
 Mapa Mental. Recuperado de
http://www.queesunmapamental.com/index.html
 Talentos para la vida. En Fundación educando
valores. Recuperado de
http://www.talentosparalavida.org/aula35-1.asp
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Mapas mentales.

  • 1. Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Autor (a): Méndez N, María F. Carrera: Educación mención Lenguas Modernas Asignatura: Introducción a la informática.
  • 2.
  • 3. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes. Un diagrama organizado en el que se representan ideas, imágenes, proyectos, visiones y animaciones .
  • 4.  La idea se simboliza en una imagen central.  Los temas principales irradian de la imagen central como “burificaciones”.  Las burificaciones incluyen una imagen en su línea asociada.  Los temas de menor importancia se representan como “ramas”.  Las burificaciones representan forman una estructura de nudos conectados. Las cinco características fundamentales de los mapas mentales son:
  • 5. Está vinculado al diagrama que se desarrolla con la intención de reflejar conceptos. Que se hallan vinculados a una idea principal o a un término clave. Creando una red de relaciones.
  • 6.
  • 7. Es en forma de medusa. Sus características son: En la parte superior se anota el título del tema. En los recuadros subsiguientes, las divisiones del tema. En las líneas se colocan las características.
  • 8. Simula un panal. Sus características son: En la parte central va el nombre del tema. En los otros las características de los temas.
  • 9. Figura de arcoíris En la parte central se anota el título. En el extremo izquierdo se coloca el inicio del tema. En los arcos siguientes van las características. En el extremo derecho se escribe el fin del tema.
  • 10.
  • 11. Escritor británico de obras de psicología. Se atribuye a la iniciativa de los mapas mentales. Tony Buzan posee varias marcas comerciales registradas.
  • 12.
  • 13. Los mapas mentales suponen un excelente instrumento nemotécnico Que permite estructurar los pensamientos de un modo compatible Con el funcionamiento natural del cerebro.
  • 14.
  • 15. Ayuda la capacidad del cerebro para concentrarse. Facilita la visión de las conexiones entre las ideas. Útiles para lograr una evaluación formativa.
  • 16. Se toma mucho tiempo para aplicarla. Se requiere conocer la metodología de enseñanza. El poco manejo y acceso a la herramienta.
  • 17.
  • 18. Permiten representar a los alumnos sus ideas utilizando de manera armónica. Permite a los alumnos graficar sus ideas para ordenarlas, comprenderlas. Involucra tanto las asociaciones lógicas como las emociones.
  • 19.
  • 20.  Concepto definición. En ¿Qué es un mapa mental? Recuperado de http://conceptodefinicion.de/mapa- mental/  Definición de mapa mental. En Qué es, significado y concepto. Recuperado de http://definicon.de/mapa-mental/#xzz4jtltak  Mapa Mental. Recuperado de http://www.queesunmapamental.com/index.html  Talentos para la vida. En Fundación educando valores. Recuperado de http://www.talentosparalavida.org/aula35-1.asp