 El alumnado dispone de 30 fichas de 3 niveles de dificultad distintos. Los reconoce por el número de caramelos que tiene la tarjeta. Es el/la alumno/a quien decide la ficha con la que va a participar, en función de lo preparado/a que se siente.  Las tarjetas están enumeradas, pero ese número al alumnado no le ha de importar, pues será la referencia para que el profesor o profesora le corrija la ficha.  Los ejercicios que contenga la ficha, deberán aparecer copiados y debidamente resueltos en el cuaderno. Una vez verificado por el profesor o la profesora, el/la alumno/a recibe tantos caramelos como están dibujados en la tarjeta. ¡Y a por otra tarjeta! ¡Tantas como les dé tiempo a realizar en la sesión de 55 minutos!...la bolsa de caramelos es de kilo…jajaja

1. MONOMIOS Y POLINOMIOS
 El alumnado dispone de 30 fichas de 3 niveles de
dificultad distintos. Los reconoce por el número de
caramelos que tiene la tarjeta. Es el/la alumno/a quien
decide la ficha con la que va a participar, en función de
lo preparado/a que se siente.
 Las tarjetas están enumeradas, pero ese número al
alumnado no le ha de importar, pues será la referencia
para que el profesor o profesora le corrija la ficha.
 Los ejercicios que contenga la ficha, deberán aparecer
copiados y debidamente resueltos en el cuaderno. Una
vez verificado por el profesor o la profesora, el/la
alumno/a recibe tantos caramelos como están
dibujados en la tarjeta. ¡Y a por otra tarjeta! ¡Tantas
como les dé tiempo a realizar en la sesión de 55
minutos!...la bolsa de caramelos es de kilo…jajaja