Plan anual de trabajo de la IE Huaca Blanca CHongoyape 2017

1. 1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
“HUACA BLANCA” DE HUACA
BLANCA-CHONGOYAPE
DISCIPLINA, ESTUDIO, TRABAJO
N° DE FOLIOS
46
“Año del Buen servicio al ciudadano”
Huaca Blanca, 09 de Marzo del 2017
OFICIO Nª 012-2017. /GOB.REG.-A/DRE-A/UGEL-/D I.E.H.B/CH.
SEÑOR: MG. DARÍO BALCÁZAR QUINTANA
DIRECTOR DE LA UGEL CHICLAYO. REGIÓN LAMBAYEQUE.
Presente.
ASUNTO: ELEVO EL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA I.E. “HUACA
BLANCA”-CHONGOYAPE CORRESPONDIENTE AL AÑO LECTIVO
ESCOLAR 2017
Es grato dirigirme a usted para expresarle el saludo cordial a nombre de la I.E “Huaca
Blanca” C.P. Huaca Blanca del distrito de Chongoyape.
Mediante el presente elevo a su despacho el Plan Anual de Trabajo de la I.E. “Huaca
Blanca” del distrito de Chongoyape, correspondiente al año lectivo 2017.Documento en físico el cual
consta de 46 folios.
Sin otro particular aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de
mi especial consideración y estima personal.
Atentamente.

2. 2
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “HUACA
BLANCA” DE HUACA BLANCA-CHONGOYAPE
DISCIPLINA, ESTUDIO, TRABAJO
Huaca Blanca, 09 de Marzo del 2017
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 012-2017. /GOB.REG.-A/DRE-A/UGEL-/D I.E.H.B/CH.
CONSIDERANDO:
Que El Plan Anual De Trabajo es un Documento de gestión que tiene por objeto determinar las actividades
educativas que orienten la labor directiva, administrativa y docente de una I.E., A fin de permitir el logro de
aprendizajes significativos, a través de su participación activa y comprometida, contando con el apoyo de los
padres de familia y estudiantes de toda I.E.
Vistos la Resoluciòn Ministerial Nª 627-2016-Minedu Norma Técnica para el año escolar 2017 en
Instituciones y programas educativos de la educación básica, y Los documentos de Gestión escolar MINEDU
2017,asì como el Documento Anual de Trabajo elaborado en nuestra I.E “Juntos por una educación para la
vida” de nuestra INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “HUACA BLANCA” DE HUACA BLANCA-CHONGOYAPE, coherente
con los cinco Compromisos e Indicadores de Gestión Escolar asumidos para el Año 2017, el alcance de su
reflexión y toma de decisiones orientada a la mejora de los aprendizajes.
SE RESUELVE:
Artículo N° 01.- Aprobar el Plan Anual De Trabajo 20167de la IE“HUACA BLANCA” DE HUACA BLANCA-
CHONGOYAPE
Artículo N° 02. TRANSCRIBIR la Presente Resolución en número de dos ejemplares debiéndose distribuir de la
siguiente manera: Un (01) Ejemplar: Órgano Intermedio UGEL 01, Un (01) Ejemplar: Archivo de la I.E.
Elévese, Comuníquese y Archivase.

3. 3
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
“HUACA BLANCA”
DE HUACA BLANCA-CHONGOYAPE
DISCIPLINA, ESTUDIO, TRABAJO
PLAN ANUAL DE TRABAJ0 2017
DE LA I.E SECUNDARIA DE MENORES
“HUACA BLANCA” DE HUACA BLANCA-
CHONGOYAPE.
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1. GRE : LAMBAYEQUE.
1. UGEL : Nº 01 CHICLAYO.
2. I.E. : “HUACA BLANCA” DE HUACA BLANCA-CHONGOYAPE
3. CÓDIGO MODULAR : C.M. 1159086 (SECUNDARIA)
4. UBICACIÓN : Calle: Carhuaquero S/n Centro Poblado Huaca Blanca
5. NIVEL : SECUNDARIA
6. MODALIDAD : ESTATAL
7. DIRECTORA : MG. MARÌA ELENA FALLA JUÀREZ DE PISCOYA.
II.- PRESENTACION:
El Presente Plan Anual De Trabajo tiene por objeto determinar las actividades educativas que orienten la labor docente a fin
de permitir el logro de aprendizajes significativos, a través de su participación activa y comprometida y, contando con el
apoyo de los padres de familia y estudiantes de nuestra I.E.

4. 4
El presente Plan de trabajo es coherente con los 5 Compromisos e Indicadores de Gestión Escolar asumidos para el Año
Escolar 2017 y es producto de la Planificación Concertada de todo el Personal de la Institución en la primera semana de
marzo, de su reflexión y toma de decisiones orientada a la mejora de los aprendizajes.
III.-OBJETIVOS:
3.1.-OBJETIVO GENERAL:
Establecer en nuestra Comunidad Educativa acciones que garanticen las mejores condiciones de prestación de un Servicio
Educativo de Calidad, garantizando el logro de los Aprendizajes Fundamentales con eficacia y eficiencia en cumplimiento
de los Compromisos e Indicadores de Gestión Pedagógica.
3.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Identificar nuestras Fortalezas, Debilidades y Causas que dan lugar a los Resultados de Aprendizaje en la I. E. en los
dos últimos años a fin de trazarnos objetivos y metas que nos permitan superar las dificultades encontradas.
 Aplicar estrategias que permitan cumplir con las metas propuestas en nuestros compromisos y que conlleven
alcanzar el logro de los aprendizajes fundamentales a fin de elevar la calidad de vida del estudiante y la calidad
educativa.

5. 5
IV.- ALCANCE:
Directora de la I.E
Docentes y Auxiliar de Educación de la I.E. Nivel Secundario.
Estudiantes de la I.E.
Padres de familia de la I.E.
Comunidad circundante.
V.-BASE LEGAL:
Constitución política del Perú
Decreto ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la ley N° 26510
Ley N° 28044, Ley General de Educación.
Ley N° 28628, ley que regula las participaciones de las asociaciones de padres de familia en las I:E. publicas
Ley N° 28988, ley que declara a la educación básica regular como servicio público esencial
Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
Ley N° 29694, ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos
escolares, modificada por ley N° 29839.

6. 6
Ley N° 29719, ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
Ley N° 29944, ley de la reforma magisterial.
Ley N°29973, ley General de la persona con discapacidad.
Resolución Ministerial Nª 572-2015-Minedu Norma Técnica para el año escolar 2016 en Instituciones y
programas educativos de la educación básica, y Los documentos de Gestión escolar MINEDU 2016.
VI.- DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL:
N° COMPROMISO INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES
1 Progreso anual
del
aprendizaje de
todas
y todos los
estudiantes
Porcentaje en
crecimiento de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en
comunicación,
matemática,
ciudadanía y
ciencias.
√ Liderazgo asertivo
con directivos y
docentes
comprometidos en
la
mejora de los
aprendizajes de los
estudiantes.
√ Disposición de la
mayoría de
profesores y
estudiantes para el
trabajo en equipo.
√ Las áreas básicas
cuentan contextos de
grado.
 Despreocupación de
los padres de familia
por el aprendizaje de
sus hijos.
 Falta de interés de
algunos los padres de
familia en la
prevención de
enfermedades y
abandono físico y
moral.
Los niveles de
aprendizaje se
encuentra entre regular
y deficiente
2 Retención
interanual de
estudiantes.
Porcentaje de
estudiantes
matriculados que
permanecen en
la
institución
educativa
en el siguiente
año
escolar.
- Trato cordial y
respetuoso en la
mayoría de los
integrantes
(directivos, docentes,
administrativos y
estudiantes) de
la comunidad educativa.
 La I.E. cuenta con 1
turno
 Docentes con
experiencia y
preparación profesional
competente.
 Tallerres gratuitos.
 Estudiantes no
cuentan con apoyo
efectivo de sus
padres.
 Bajo nivel
socioeconómico de las
familias.

7. 7
 Actividades
educativas: salidas
de
estudios, paseos,
campamentos y
viajes.
3 Cumplimiento de
la
calendarización
planificada por la
institución
educativa.
Porcentaje de
horas
lectivas
cumplidas
por nivel.
 Cumplimiento de
horas efectivas.
Reglamento
Interno de la IE.
de docentes
computarizado
Enfermedades
inesperadas del personal
docente.
Porcentaje de
jornadas
laborales
efectivas de los
docentes
cumple con
el horario de trabajo.
asiste
puntualmente a su
jornada de trabajo
tardanzas
y faltas del personal
4 Acompañamiento
y
monitoreo a la
práctica
pedagógica
en el institución
educativa
Porcentaje de
docentes que
reciben
monitoreo y
acompañamiento
por
parte de la
Directora
oportuna
del plan de trabajo por
docente y
por curso.
diarios de clase.
semanales de
clase.
calificaciones.
del
tiempo en sus sesiones
de
aprendizaje.
Revisión de cuadernos en
el
aula.
actividades
extracurriculares
(control de asistencia de
los
alumnos, formaciones,
celebraciones etc.)
que no
cumplen de normas de
convivencia
especialmente en la
puntualidad.
sesiones por
parte de los padres de
familia
5.
Gestión de la
convivencia
escolar
en la institución
educativa.
La IE cuenta con
un
comité de
tutoría,
orientación
educativa
y convivencia
escolar
y Normas de
Convivencia
Promover en la
institución educativa
Huaca Blanca del
ámbito de la UGEL
01 Chiclayo, la
convivencia
democrática y
cultura de paz que
permitan el
desarrollo de las
entre padres
y alumnos del nivel
secundaria los
cuales están más
vulnerables a
conflictos

8. 8
actualizadas en
el Reglamento
interno
(RI) a nivel de
aula de
e IE
condiciones
adecuadas para mejorar
los
aprendizajes de los
estudiantes
estableciendo medidas
y
procedimientos de
protección, así como
la atención integral
frente a situaciones
que vulneren los
derechos de los
estudiante
Porcentaje de
casos
de violencia
escolar
atendidos sobre
el
total de casos
registrados en el
libro
de incidencias y
en la
plataforma web
Siseve.
La IEP. cuenta con una
manual de
convivencia y cuenta
con un
registro de incidencias
el cual no
presenta hasta la fecha
ningún
registro de violencia.
No se han reportado
casos hasta
la fecha.
N° COMPROMISO INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES
6 Instrumentos
de
gestión
educativa:
Formulación del
PEI e
implementación
del
PAT
Porcentaje de
actores
educativos que
participan en la
elaboración del
PEI.
Predisposición de la mayoría
de
los actores educativos en la
elaboración del PAT y el PEI.
actores
educativos de los Momentos
de la
Movilización Nacional por la
Transformación de la
Educación.
rendimiento académico
gracias
al procesamiento de
Limitado
conocimiento de la
importancia de los
hitos de la
movilización nacional
por la
transformación de la
educación
(Buen inicio del año
escolar ,
Jornada de reflexión,
autoevaluación, Día
de Logro,
Rendición de
Cuentas)

9. 9
información en SIAGIE.
de la
elaboración del PAT y
PEI, su
importancia y su
impacto en el logro
de los aprendizajes
fundamentales
Porcentaje de
actividades
planificadas en el
Plan Anual de
trabajo
(PAT)
Estilo de gestión horizontal,
democrática y que garantice
una comunicación
permanente
entre todos sus miembros de
la
comunidad educativa.
escolar, centrada en el
aprendizaje de los alumnos.
saludable, que permita un
trabajo armonioso y unas
óptimas relaciones
interpersonales.
centrada en la oportunidad, la
pertinencia muy atenta a las
necesidades educativas.
procesos
administrativos simples y
funcionales.
del
Maestro Formador, facilitador,
guía y orientador permanente
Ausencia de alumnos
y padres
de familia en las
actividades
programadas, sobre
todo en los
niveles de secundaria
por
diferentes motivos.
alumnado
viene de hogares
disfuncionales, con
régimen de
visitas por ambos
padres, no
poniéndose de
acuerdo para
los permisos.
preocupación de los
padres de familia por
enviar los
útiles escolares.
orosidad en
los pagos de
las pensiones de
enseñanza
que dificulta el
desarrollo
normal de las
actividades

10. 10
VII.-OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTION ESCOLAR
N° COMPROMISO OBJETIVOS METAS PROPUESTAS
1
Progreso anual de los aprendizajes
de todas y todos los estudiantes
Lograr que nuestros estudiantes
alcancen los aprendizajes esperados
(indicadores de desempeño),
capacidades y competencias, previstas
en los mapas de progreso y rutas de
aprendizaje.
Enfatizar la transformación de los
ambientes de aprendizaje en verdaderos
talleres de participación activa de los
estudiantes, con énfasis en las áreas de
comunicación y matemáticas.
Lograr el incremento total del porcentaje
de estudiantes aprobados en las distintas
áreas hasta un 98%.
Lograr en promedio un 10% de incremento
en cada rango de aprobación.
Aplicar un instrumento de entrada y salida
que permita visualizar el nuevo enfoque
pedagógico centrado en el estudiante
evidenciando una mejora del clima
institucional (en marzo y diciembre)
2
Retención inter anual de los
estudiantes.
Mejorar cualitativamente el Clima
Institucional, con énfasis en la
renovación del servicio educativo en
aula, donde las actividades pedagógicas
deben partir y permanecer centradas en
el logro de capacidades (el estudiante)
y no en contenidos (el conocimiento).
Lograr la permanencia hasta el término del
año escolar de nuestros estudiantes
matriculados.
Propiciar el incremento de los estudiantes
matriculados en la I.E
3 Uso efectivo del tiempo en la Garantizar el uso del tiempo efectivo 100% cumplimiento de las horas efectivas

11. 11
I:E. en la I.E, recuperando las jornadas
no laboradas.
de trabajo
4
Uso efectivo del tiempo en el
aula
Mejorar el uso efectivo del tiempo en el
aula dedicado a las actividades técnico –
pedagógicas con énfasis en la
realización de proyectos participativos
que pongan a los estudiantes en
contacto con su realidad circundante.
100% de docentes utilizar el tiempo en
actividades académicas formativas.
5 Uso adecuado de las rutas de
aprendizaje de comunicación,
matemática y ciudadanía.
Brindar las facilidades logísticas a los
docentes a fin de que puedan aplicar
estrategias que garanticen la ejecución
de los indicadores de logro por ciclo.
100% de docentes aplicaran rutas de
aprendizaje en las áreas pertinentes.
6 Uso adecuado de los materiales y
recursos educativos (textos,
cuadernos de trabajo y material
concreto.
Optimizar el Servicio del Aula de
Innovaciones y del Centro de
Recursos a fin de garantizar el uso
adecuado de todos los materiales
disponibles.
Uso del 100% del material educativo,
TICS, medios audio visuales que posee la I.E.
7 Gestión de clima escolar favorable
al logro de los aprendizajes.
Eliminar el paradigma de la disciplina
basada en el miedo y la amenaza
para reemplazarlo por una comunicación
horizontal entre los miembros de la
comunidad educativa, en el marco de la
convivencia democrática y armónica
donde el estudiante es el centro del
proceso educativo.
100% docentes se comprometen a
contribuir en el buen clima institucional.
8 Elaboración del plan anual de
trabajo con participación de los
docentes PAT
Actualizar permanentemente nuestro
PAT haciéndolo cada vez más
pertinente a nuestro contexto y
nuestra realidad en el marco del
nuevo enfoque del aprendizaje por
competencias.
100% de ejecución de las actividades
propuestas en el PAT

12. 12
VIII.- ACTIVIDADES DE DESARROLLLO SEGÚN LOS MOMENTOS DE LA MOVILIZACION NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:
8.1.-ACTIVIDADES DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR:
PRIMERMOMENTO
ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA
MATRICULA OPORTUNA
Ratificación automática de la matrícula.
Comunicación y atención oportuna a los padres de familia de la
matrícula de los estudiantes ingresantes.
Enero - Febrero -
Marzo
PREPARACION DE LA ACOGIDA A LOS
ESTUDIANTES
Sensibilización y reflexión a la comunidad educativa sobre el buen
inicio del año escolar.
Organización y participación en diferentes comisiones de los padres
de familia y docentes.
La realización un Compartir entre los integrantes de la comunidad
educativa.
Ambientación de la institución educativa.
Elaboración de las normas de convivencia de la I.E. con
participación del personal: directivo, docentes, estudiantes,
madres y padres de familia.
Febrero - Marzo
DISTRIBUCION DE LOS MATERIALES
EDUCATIVOS
Entrega de material de manera oportuna a docentes y
estudiantes (textos, cuadernos de trabajo, material concreto, etc.)
Marzo
MANTENIMIENTO DEL LOCAL ESCOLAR
Coordinación con el CONEI y las instancias respectivas para el
correcto uso del Presupuesto de Mantenimiento 2016.
Coordinación con el municipio para realizar el
refacción de diversas aulas.
Febrero – diciembre

13. 13
PRIMERA JORNADA DE REFLEXION
Análisis comparativo de los resultados del año 2014 y 2015:
ECE exposición de conclusiones
Docentes interactúan entre ellos.
Análisis de los ocho compromisos para el buen inicio del año
escolar: Fortalezas – debilidades – objetivos –estrategias - metas
Junio

14. 14
8.2.-APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS:
S
E
G
U
N
D
O
M
O
M
E
N
T
O
ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES  Prueba de entrada o diagnostica
 Evaluación bimestral a los estudiantes y comunicación a
los padres de familia
 Análisis estadístico de los resultados
obtenidos bimestralmente para la toma de Decisiones.
 Prueba de proceso
 Prueba de salida
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
PRIMER DIA DEL LOGRO
 Participación activa y comprometida de la comunidad
educativa.
 Elaboración de proyectos por cada docente.
 Participación de los estudiantes exponiendo
sus aprendizajes en las diferentes áreas
16
SEGUNDA JORNADA DE REFLEXION
 Análisis del primer día del logro.
 Exposición de cada docente sobre el logro parcial de sus
metas.
21
EVALUACION CENSAL
Aplicación se la evaluación censal por parte del ministerio de
educación en cumplimiento a las normas establecidas
X
ACTIVIDADES LECTORAS Nivel Secundaria:
Lectura de una obra literaria cada mes.
Elaboración de una estadística y registro de avance de la
actividad lectora de los estudiantes.
RELACIÓN DE LECTURAS POR GRADO: ANEXO N° 1
X X
X
X X
X
X X
X
X X
X
X X
X
X X
X
X X
X
X X
X
X X
x
X X
X

15. 15
TUTORIA y ORIENTACION EDUCATIVA
Aplicación de instrumento para precisar la situación del Clima
Institucional.
Preparación y aplicación de instrumentos de diagnóstico
actualizado de la situación socio-económica y afectiva de nuestros
estudiantes.
Preparación y aplicación de test de Identificación de Canales y
Estilos de Aprendizaje.
Desarrollo de temática propia de la TOE como:
•Derechos Humanos para padres de familia y alumnos: “Tengo
derecho a un buen trato”
X X
X
X
X
X
X

16. 16
•Educación sexual para alumnos.
•Uso indebido de Sustancias Psicoactivas: Concurso de afiches
“Estamos sanos libres de Drogas”.
•Charla sobre el mal uso del Internet para padres y alumnos.
*Enfermedades de transmisión Sexual: SIDA
Jornada pedagógica con la comunidad docente para analizar la
problemática de la Institución Educativa al final de cada trimestre.
ANEXO N ° 2: ACTIVIDADES DEL TOE
X
X
X
X
X
X
X
X
ACTIVIDADES AMBIENTALES
GESTION INSTITUCIONAL:
Establecer contacto con Instituciones de apoyo. GESTION
PEDAGÓGICA:
Formación de Brigadas y elaboración de material didáctico.
EDUCACION EN ECOEFICIENCIA: Distribución de tachos
diferenciados por aula. Recolección de material de reciclaje
Elaboración de abono orgánico con material reciclado. Arreglo de
jardines y huertas de la I.E.
EDUCACIÓN EN SALUD RESPONSABLE: Implementación y
monitoreo de kioskos saludables Monitoreo de conservación y
limpieza de SS.HH. de la I.E.. EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE
RIESGOS:
Señalización de las zonas seguras y de riesgo. Participación en Eco-
Escuela
X
X
X
X X
X X
X
X
X
X X
X
X
X
X X
X
X
X
X X
X
X
X
X X
SINAGERD
 Elaboración del plan anual de trabajo
 Inspección ocular con evaluación y diagnósticos de
la infraestructura de la I.E.
 Organizar las brigadas de gestión de riesgos
y juramentación de las mismas.
 Desarrollo de capacitación y entrenamiento de
las brigadas.
 Identificación y señalización de las zonas internas
y externas de seguridad
 Planificación y ejecución y evaluación de los
simulacros en fechas oficiales y no programadas
X X
X X
X X
X X X X

17. 17
EPICUD
Cruz Roja
 Elaboración del plan anual de trabajo
 Selección de los estudiantes de la brigada de la cruz roja
Y juramentación.
 Implementación de los botiquines en las aulas
y dirección
 Participación en simulacros en coordinación con el
x
x
x
X X

18. 18
SINAGERD
 Charlas sobre la prevención de enfermedades y
hábitos de higiene
x
x
Municipios escolares
Juramentación de los integrantes del Municipio Escolar
– 2016 en coordinación con Municipio y PNP de
Chongoyape.
Coordinación permanente con el comité de Medio
Ambiente y demás comités.
Reunión bimestral con los integrantes de los diferentes
Comités.
Taller: Liderazgo y Autoestima
Apoyo del Municipio de Chongoyape y MINSA Charla:
Hábitos de Higiene
Elecciones Municipales Escolares – 2017
X X
X X
X X X
X
X X X X
X
X X X
X
X
x
Policías Escolares
 Selección de estudiantes para brigadieres y
policía escolar.
 Capacitación a los estudiantes sobre los roles
y funciones de la policía escolar
 Charlas sobre orden y disciplina e instrucción a
los policías escolares.
 Actuación de la Policía Escolar en la
seguridad, disciplina en aulas y demás espacios educativos.
X
X X
X X X X X X X X x
Aniversario del colegio
 Organización a los padres de familia para la
formación de Comisiones de Trabajo.
 Charlas sobre la manipulación y la higiene de
los alimentos y Charla sobre Dieta Balanceada.
 Distribución de oficios.
 Participación activa de PPFF en la semana de Aniversario
 x
X
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x x x

19. 19
Desfiles escolares
Preparación de los estudiantes y docentes para los desfiles y
presentaciones por Aniversario del Colegio, Fiestas Patrias y
Aniversario de la UGEL-AS.
Presentación del batallón de varones y damas en los desfiles
escolares.
Evaluación de las presentaciones respectivas.
X X
X XX X X X
X

20. 20
Salud escolar Celebrar convenios con el MINSA.
Realizar examen psico-somático a todos los estudiantes de la I.E.
Vigilar la salubridad de los kioskos escolares en convenio con
MINSA
Mantener limpios los espacios educativos
Limpieza permanente de los SS.HH.
Campañas de prevención (Drogas, violencia, etc)
X X
X
X X
X
X X
X X
X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
Juegos deportivos nacionales
escolares nacionales
 Formulación del proyecto y plan de trabajo
 Presentación y sustentación de las bases y
reglamentos de competencias.
 Desarrollo de las olimpiadas.
 Clausura y premiaciones
 Presentación de informe
x
x
X X
x
Juegos florales escolares
nacionales
 Concurso se poesía
 Concurso de canto
 Concurso danzas
 concurso periódicos murales
 concurso de ambientación de aulas.
X
X X X
X X
X X X X
Parlamento escolar 214 Selección de los estudiantes participantes
Desarrollo de temáticas de la actualidad política, económica, social
Presentación a concurso de nuestros representantes.
X X X X X
X X
X XX x
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
(redes, cursos, proyectos,
experiencias)
Elaboración y aprobación del proyectos
Ejecución del proyectos
Evaluación del proyecto e informe
X
x x x x X x X x X
x
INNOVACION EDUCATIVA
(redes, cursos, proyectos, experiencias)
Elaboración y aprobación del proyectos
Ejecución del proyectos
Evaluación del proyecto e informe
X
x x x x X x X x X
x
CAPACITACION DOCENTE
 Círculos de inter aprendizaje en Matemática ,
Comunicaciòn y Deportes
 Aulas abiertas
X XX XX XX XX X X X X XX X X X

21. 21
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO Aplicación de la Ficha de Evaluación del Buen Desempeño
Docente. (Anexo Nº 3)
X X

22. 22
8.3 BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICION DE CUENTAS:
TERCERMOMENTO
ACTIVIDADES ESTRATEGIA CRONOGRAMA
SEGUNDO DIA DEL LOGRO
 Organización entre docentes
elaborando su proyecto.
 Participación de los estudiantes
con exposiciones sobre sus aprendizajes.
3 de diciembre
TERCERA JORNADA DE REFLEXION,
RENDICION DE CUENTAS
 Interacción entre docentes
 Análisis de los resultados logrados
durante el año escolar 2016.
 Los docentes se preguntan: ¿Logramos
nuestras metas?
22 de diciembre
IX.-DISTRIBUCION DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA
ACTIVIDADES ESTRATEGIA CRONOGRAMA
Calendarización y control de horas efectivas de
tiempo.
Garantizar el uso del tiempo efectivo en la I.E,
recuperando las jornadas no laboradas
Marzo
Cuadro de distribución de secciones y horas en clase.  Tener en cuenta la /rm-n-572-2015-
mined. Ed de inicio del año 2016.
 Tener en cuenta la especialidad de cada docente.
 Las horas de libre disponibilidad se ha
distribuido de acuerdo a las necesidades de los
estudiantes.
Marzo
Distribución del tiempo en el aula  90% de horas de trabajo académico.
 10% de horas al trabajo no académico.
Marzo a diciembre.

23. 23
X.-RESPONSABILIDADES ASUMIDAS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA. en función a los ocho compromisos de gestión
COMPONENTES RESPONSABILIDADES ASUMIDAS ESTRATEGIA METAS DE GESTION A LOGRAR
DIRECTORA
Su labor se desenvuelve dentro del
Marco del Buen Desempeño del
Directivo.
 Desarrollar un Liderazgo institucional, gestión,
labor administrativa y pedagógica


 Mejora cualitativa del Clima Institucional
en un 20%
 Su labor se desenvuelve
dentro del Marco del Buen Desempeño
del Directivo.
 Compromiso de fomentar con
el ejemplo el Mejoramiento del Clima
Institucional.
 Verificar el cumplimiento de
los o compromisos de Gestión
Institucional asumidos por el personal de
la I.E.
 Desarrollar un Liderazgo pedagógico.
 Monitoreo y acompañamiento pedagógico.
 Asesoramiento y supervisión de
la ejecución de los diversos programas de las
distintas Comisiones de Trabajo.
 50% de docentes con dominio de
la aplicación de la Rutas de Aprendizaje.
 Implementación de Círculos
de interaprendizaje.
 Mejora

24. 24
DOCENTES
 Se desenvuelven dentro
del marco del desempeño docente
 Elevar el Nivel de
Rendimiento Académico de todas las
Áreas Curriculares, especialmente
Matemática y Comunicación.
 Participación activa en las Jornadas de
Reflexión.
 Participación activa en Círculos de Estudio.
 Documentarse y aplicar
progresivamente las herramientas planteadas en
las Rutas
 95% de docentes participan activamente
en las Jornadas y Círculos de estudio e
interaprendizaje.
 Elevar en 10% el número de estudiantes
que alcanzan el tercio medio y 10% el tercio superior
en las áreas curriculares de Matemática y
Comunicación.

25. 25
 Mejorar las características
del Clima Institucional a través del
establecimiento de relaciones más
afectuosas con los
estudiantes.
de Aprendizaje.
 Elevar en 20% el número de estudiantes
que logran notas correspondientes al tercio medio
ESTUDIANTES
 Logran
aprendizajes significativos.
 Elevar el nivel de autoestima
de cada estudiante.
 Participar activamente en
las actividades artísticas, deportivas y
del calendario escolar que lo demanden.

 Garantizar la eficacia de los
mecanismos de participación estudiantil: Municipio
Escolar, Policía Escolar, Clubes Deportivos, Club
del Caminante, etc.
 Garantizar la Realización Exitosa de
la Semana Democrática en la 3ra semana del mes
de setiembre
 Creación de espacios de recreación
sanos y estimulantes: área de ajedrez durante los
recreos, taller de banda sinfónica, Club del
Caminante Mariateguino.

 Un incremento del 25% de
estudiantes interesados en formar parte de los
organismos de participación estudiantil.
 Incremento del 25% de estudiantes que
se sienten a gusto en la I.E. y participan activamente
en su proceso de enseñanza- aprendizaje.
 Incremento del 10% en el número
de estudiantes participantes en los distintos espacios
de recreación: ajedrez, banda, clubes,
selecciones deportivas diversas.
PADRES DE FAMILIA
 Coadyuvan en el logro de
los aprendizajes fundamentales.
 Afianzar su misión de ser
el soporte moral y normativo en las vidas
de sus hijos e hijas.
 Garantizar un ambiente
de crianza que satisfaga las
necesidades básicas de sus hijos e
hijas, nuestros estudiantes.
 Información oportuna y trato
horizontal entre padres/madres e hijos/hijas.
 Tomar en cuenta las sugerencias
y contribuciones de los docentes en la orientación
de sus hijos/hijas.
 Asistir a las capacitaciones de la
Escuela de Padres.
 Incrementar en un 25% el número de
padres que apoyan activamente la labor del
docente y las actividades pedagógicas de sus hijos.
 Incrementar en un 20% la participación
de los padres/madres de familia en las Jornadas de
Escuela Para Padres.
 Disminuir en un 5% las
incidencias relacionadas con la pérdida de
autoridad de los padres/madres frente a sus
hijos/hijas.

26. 26
XI. EVALUACION
El presente Plan está sujeto a revisión y actualización constante a fin de mantener su operatividad y vigencia de acuerdo al
contexto.
Huaca Blanca, marzo del 2017.

27. 27
ANEXOS

28. 28
ANEXO N° 1
RELACIÓN DE LECTURAS POR GRADO:
GRADO TITULO AUTOR
PRIMERO – SEGUNDO
DE SECUNDARIA
 “Las Mil y Una Noches”
 “La Madre”
 “El Diario de Ana Frank”
 “Sangre de Campeones”
 “Los Rios Profundos”
 “Lima en Rock”
 “El Caballero Carmelo”
 “Tradiciones Peruanas”
 “El Gigante Egoista”
 “Los Cachorros”
 “Platero y Yo “
 Anónimo
 Máximo Gorki
 Ana Frank
 Carlos Cuauctemoc Sanchez
 José María Argüedas
 Oswaldo Reinoso
 Abraham Valdelomar
 Ricardo Palma
 Oscar Wilde
 Mario Vargas Llosa
 Juan Ramón Jimenez
TERCERO DE
SECUNDARIA
 “La casa de Cartón”
 “El Lazarillo de Tormes”
 “El Viejo y el Mar”
 “Cien Años de Soledad”
 “María”
 “De la Tierra a la Luna”
 “Cuentos Andinos”
 “El Arbol Blanco”
 “La Serpiente de Oro”
 “Fábulas”
 “Las Aenturas de Tom Sawyer”
 Martin Adan
 Anónimo
 Ernest Hemingay
 Gabriel García Marquez
 Jorge Isaac
 Julio Verne
 Enrique Lopez Albujar
 Francisco Izquierdo Rios
 Ciro Alegria
 José María Samaniego
 Mark Twain

29. 29
CUARTO DE
SECUNDARIA
 “Crimen y Castigo”
 “Juventud en Éxtasis”
 “Un Grito Desesperado”
 “Sangre de Campeón”
 “Invencible”
 “Novelas Inmortales”
 “Chocolate Caliente Para el Alma de los Adolescentes”
 “Recetario de Cocina”
 “Poemas y poesías”
 “Frases Célebres”
 “Biografías de Grandes Hombres”
 “Fábulas Literarias”
 Fedro Dovstoyevsi
 Carlos Cuauctemoc Sanchez
 Carlos Cuauctemoc Sanchez
 Carlos Cuauctemoc Sanchez
 Emilio Salgari
 Jack Canfield
 Teresa Ocampo
 Autores varios
 Autores varios
 Varios
 Tomás de Iriarte
QUINTO DE
SECUNDARIA
 “El Ingeniosos Hidalgo Don Quijote de la Mancha”
 Sangre de Campeón”
 “Sin Cadenas”
 Romeo Y Julieta
 La Iliada
 “Los Comentarios Reales de los Incas”
 “Poemas y Poesías
 “Frases Célebres”
 “Biografías de Grandes Personajes”
 “La Odisea”
 “La Edad De Oro”
 “Monólogo desde las Tinieblas”
 Miguel de Cervantes Saavedra
 Carlos Cuautemoc Sanchez
 Wiliam Shakespeare
 Homero
 Garcilazo de la Vega
 Varios
 Varios
 Varios
 Homero
 José Martí
 Antonio Galvez Ronceros

30. 30
ANEXO N° 2
ACTIVIDADES DE LAS CAMPAÑAS NACIONALES DEL TOE
CAMPAÑA: ACCIONES:
“TENGO DERECHO AL BUEN TRATRO”
 Establecimiento de las “Normas de Convivencia” claras y
precisas tanto a nivel de la I.E. como de cada salón de clase.
 Ubicación de los estudiantes en el salón de clases teniendo
en consideración sus características personales de talla, deficiencias auditivas
y/o visuales.
 Actualizar el Reglamento Interno de la I.E. y difundirlo a
los estudiantes a través de la Tutoría así como de las Agendas Escolares.
 Estimular el Buen Comportamiento de los estudiantes en todas
las oportunidades que se presenten: felicitaciones públicas, paseo en el
Día del Estudiante, etc.
 Trato amable y respetuoso por parte de todo el personal de la I.E.
“ESTUDIANTES SANOS Y
LIBRES DE DROGAS”
 Organizar un Concurso de Danzas Típicas-Floklóricas con motivo del
Aniversario del Colegio
 Llevar a cabo las Olimpiadas Deportivas Interclases difundiendo
las diferentes disciplinas como vóley, fútbol, gimnasia, etc.
 Continuar apoyando la práctica del Ajedrez durante los recreos en
el espacio acondicionado para ello en el patio escolar.
 Continuar apoyando las Actividades del Club del
Caminante Mariateguino consistentes en una caminata mensual hacia
distintos lugares geográficos de la ciudad con apoyo de Guías Profesionales
de la GFU y Boys Scouts.
 Continuar apoyando las Actividades del Club del
Caminante Mariateguino consistentes en dos campamentos en zonas
geográficos de camping de la ciudad con apoyo de Guías Profesionales de la
GFU y Boys Scouts.

31. 31
ACTIVIDADES DE LAS CAMPAÑAS REGIONALES DEL TOE
CAMPAÑA: ACCIONES:
“MI VIDA ES IMPORTANTE, DEBO CUIDARLA”
 Planificar y realizar actividades de T.O. E. en aula coordinadas
y tendientes a fortalecer el Autoestima de las y los estudiantes:
dinámicas de integración, detección de deficiencias físicas y de aprendizaje,
detección de canales y estilos de aprendizaje, detección de inteligencias
múltiples predominantes.
 Participar en eventos deportivos y artísticos: Juegos florales distritales
 Participar en los juegos deportivos escolares.
 Participar en un paseo escolar con motivo del Día del Estudiante
con participación de todo el personal docente.
“DE TU DECISIÓN DEPENDE QUE EL SIDA NO
AVANCE”
 Trabajar el tema dentro de las actividades de TOE a nivel de aulas
por parte de cada tutor.
 Coordinar con PNP la realización de charlas y dinámicas sobre el VIH
y SIDA.
 Organizar durante la semana democrática el tratamiento de
temas relacionados con las enfermedades de transmisión sexual en especial
el SIDA.

32. 32
ANEXO N° 3
FICHA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
ANEXO N° 4
IV.- RETENCiÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES
Resumen Anual: 2014

33. 33
CUADRO COMPARATIVO DE RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES
2015,2016 y 2017
VARIACiÓN 2015 TO
TAL
2016 TO
TAL
2017 TO
TAL
ESTUDIAN
TES
H M E H M E H M E
N % N % N % N % N % N % N % N % N %
Matriculados 43 45 51 55 94 100 44 49 45 51 89 100 38 40 78 100
Aprobado 16 17 36 38 52 55 23 26 33 37 56 63
Desaprobado 2 2 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Requieren
Recuperació
n Pedag.
24 26 12 13 36 39 21 24 9 10 30 34 0 0 0 0 0 0
Retirado 1 1 3 3 4 4 0 0 2 2 2 3 0 0 0 0 0 0
Postergación
de
Evaluación
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fallecidos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Trasladado(in
greso)
1 1 0 0 1 1 2 2 0 0 2 2 1 1 1 1 2 2
Trasladado(s
alida
1 1 2 2 3 3 0 0 1 1 1 1 2 2 1 1 3 3
Situación Final TOTAL Sub Total PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
H M H M H M H M H M H M
Matriculados 94 43 51 12 6 7 10 8 10 10 13 6 12
Aprobado 52 16 36 5 5 4 8 3 8 4 9 0 6
Desaprobado 2 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Requieren Recuperación
Pedag.
36 24 12 5 1 3 2 5 1 6 4 5 4
Retirado 4 1 3 0 0 0 0 0 1 0 0 1 2
Postergación de Evaluación 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fallecidos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Trasladado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sin Evaluar Callao 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

34. 34
Resumen Anual:2016
Situación Final TOTAL Sub Total PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
H M H M H M H M H M H M
Matriculados 89 44 45 8 9 11 6 7 9 8 8 1
0
1
3
Aprobado 56 23 33 4 3 7 6 3 8 3 7 6 9
Desaprobado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Requieren Recuperación Pedag. 30 21 9 4 6 4 0 4 1 5 0 4 2
Retirado 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
Postergación de Evaluación 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fallecidos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Trasladado 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Sin Evaluar Callao 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

35. 35
ANEXO N° 5
V.- COMISIONES DE TRABAJO
COMISIÓN DÍA DEL LOGRO - 2017
Nombre de la actividad: “Evaluemos nuestro Aprendizaje y Festejemos el Día del Logro”
Área determinada: Pedagógica
Problema a superar: Optimizar el aprendizaje de los estudiantes de nuestra Institución Educativa en las áreas de
Comunicación y Matemática.
Necesidades que atiende: Aprendizaje regular de los estudiantes de nuestra Institución Educativa en las áreas de
Comunicación y Matemática.
Objetivo del PAT a lograr: Mejorar el aprendizaje de los estudiantes de nuestra Institución Educativa, a través de la
participación organizada de los educandos y docentes en la reflexión personal, social y colectiva de los logros alcanzados en la
gestión pedagógica del año escolar 2014.
Metas previstas: 100 % de participación de la Comunidad Educativa.
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS CRONOGRAMA
Bienvenida afectiva a Nuestros estudiantes.
Participación activa y comprometida de la comunidad educativa en las
diferentes actividades..
Marzo
Primera Jornada de reflexión: “Elaboremos Planes y apliquemos Marzo

36. 36
diversas estrategias para lograr el aprendizaje de nuestros
estudiante”
Docentes interactúan entre ellos.
Análisis comparativo de los resultados del año 2012 y 2013: exposición de
conclusiones.
Análisis de los ocho compromisos para el buen inicio del año escolar:
Fortalezas – debilidades – objetivos –estrategias - metas
Evaluación: “Demostrando lo aprendido”
Prueba de entrada en los diferentes niveles educativos. Análisis de los
resultados
Marzo
“Celebremos el Primer Día del Logro”
Participación activa y comprometida de la comunidad educativa.
Elaboración de proyectos por cada docente.
Participación de los estudiantes exponiendo sus aprendizajes en las
diferentes áreas.
Agosto
Segunda Jornada de Reflexión: “Nuestros estudiantes están en
proceso para lograr nuestras metas”
Análisis del primer día del logro.
Exposición de cada docente sobre el logro parcial de sus metas.
Agosto
Evaluación: “Poniendo a prueba lo Aprendido”
Aplicación de una prueba de salida para analizar los aprendizajes
logrados de nuestros estudiantes.
Noviembre
“Festejemos el Segundo día del Logro”
Organización entre docentes elaborando su proyecto.
Participación de los estudiantes con exposiciones sobre sus
aprendizajes.
Diciembre
Tercera Jornada de Reflexión: (Rendición de cuentas) “Nuestros
estudiantes alcanzaron las metas propuestas” Interacción entre
docentes
Análisis de los resultados logrados durante el año escolar 2014. Los
docentes se preguntan: ¿Logramos nuestras metas?
Diciembre

37. 37
MUNICIPIO ESCOLAR - 2017
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Participando Comprometida y Democráticamente en la Institución Educativa”
ÁREA DETERMINADA: EPICUD
PROBLEMA A SUPERAR: Falta de conciencia cívica, democrática y ambiental.
NECESIDADES QUE ATIENDE: Importancia de valorar a nuestras autoridades del municipio escolar.
OBJETIVO DEL PAT A LOGRAR: Concientizar y lograr la participación activa de los estudiantes en las diferentes
actividades realizadas en la Institución Educativa.

38. METAS PREVISTAS: 100% de participación de los
38
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS CRONOGRAMA
Juramentación de los integrantes del Municipio Escolar – 2014
Organización en coordinación con la dirección y Municipalidad de
Chiguata para dicha actividad.
Abril
Capacitación sobre roles y funciones del municipio Escolar.
Curso taller: Funciones del alcalde y regidores.
Visita a la Municipalidad de Chiguata.
Abril
Coordinación permanente con el comité de Medio Ambiente y
demás comités.
Reunión bimestral con los integrantes de los diferentes Comités.
Abril
Junio
Setiembre
Taller: Liderazgo y Autoestima
Participación activa de la comunidad educativa.
Apoyo del Municipio de Chiguata y MINSA
Julio
Charla: Hábitos de Higiene
Apoyo de MINSA
Agosto
Elecciones Municipales Escolares – 2015
Motivación a todos los estudiantes sobre la participación en las
elecciones municipales escolares.
Formación del Comité electoral
Organización de los estudiantes para formar listas
Noviembre
Evaluación e informes Diciembre

39. 39
M A M J J A S O N D
GESTIÓN
INSTITUCIONAL
Elaboración del Plan de Educación ambiental para
insertar en el PAT y PEI.
x
Conformación del comité ambiental con la comunidad
educativa. x
GESTIÓN
INSTITUCIONAL
Concientizar a la comunidad Educativa sobre la
importancia de la Educación Ambiental en el Proyecto
Curricular Institucional (PCI) x
Desarrollo del Proyecto Educativo Ambiental (De
acuerdo a la planificación en el Plan de Educación
Ambiental) x x x x x x x x x x
Sensibilizar a la Comunidad Educativa en los Temas:
Salud ambiental, Gestión de riesgos y Gestión ambiental
(SIRAND) x
Capacitación para el cultivo y utilización de los bio
huertos e invernaderos x
Elaboración de Diapositivas con temas sobre: Salud
ambiental, Gestión de riesgos y Gestión ambiental x x x
EDUCACIÓNEN
ECOEFICIENCIA
Propiciar concursos de afiches para la Promoción y
conservación del entorno natural x x
Elaboración de carteles y pancarta alusivo al consumo y
uso responsable del agua y la energía x x
Implementación de depósitos para la selección de
residuos sólidos(orgánicos e inorgánicos) x
Marcha de sensibilización para reducir la contaminación
ambiental x
Gestión para la donación de plantones para la
forestación de árboles, plantas ornamentales y
medicinales.(biohuerto e invernadero) x x x
Ubicación y distribución estratégica de las áreas verdes
dentro y fuera de la Institución Educativa. x
EDUCACIÓN
EN
SALUD
Taller "Preservo mi salud, cuidando mis servicios
higiénicos". x
Elaboración de normas para el uso adecuado de los
servicios higiénicos. x
Taller de sensibilización del consumo de alimentos x

40. 40
nutritivos
Taller de prevención sobre las enfermedades
prevalentes (EDA, IRA, Influenza (AH1N1), dengue, etc) x x
Taller de prevención sobre las enfermedades ITS y VIH-
SIDA x
Orientación Psicológica para problemas psicosociales x x x
EDUCACIÓNENGESTIÓNDE
RIESGO
Elaboración del plan de riesgos x
Implementación a la Cruz Roja en primeros auxilios
x
Implementación para conservación de la infraestructura
educativa x
Participación activa en todos los simulacros x x x x x
Estrategia

41. 41
ANEXO N° 6
VI. DISTRIBUCiÓN DEL TIEMPO
6.1. Calendarización del Año Escolar 2017 DE LA I.E. “HUACA BLANCA”-
HUACA BLANCA CHONGOYAPE
N° BIMESTRE DURACIÒN SEMANAS DÍAS HORAS
I BIMESTRE 03/04/17 AL
02/06/17
9 42 294
II BIMESTRE 05/05/17 AL
04/08/17
9 42 294
VACACIONES 05/08/17 al
13/08/17
III BIMESTRE 14/08/17 AL
13/10/17
9 42 294
IV BIMESTRE 16/10/17 AL
22/12/17
10 48 336
TOTA 37
SEMANAS
176 1232
Horas
Recalendarización del Año Escolar 2017 DE LA I.E. “HUACA BLANCA”- HUACA
BLANCA CHONGOYAPE
N° BIMESTRE DURACIÒN DÍAS
II RECUPERAC 24/07/17 AL 28/07/17 5
II 01/08/17 AL 04/08/17 4
IV 18/12/17 AL 22/12/17 5
RECUPERAC DIAS FERIADOS 5
TOTAL 19
ACTIVIDADES

42. 42
PRIMER DIA DEL LOGRO 04 DE AGOSTO
SEGUNDO DIA DEL LOGRO 22 DE DICIEMBRE
Clausura 28 DE DICIEMBRE 2017
6.2. Cuadro de distribución de secciones
Sec
ción
H M T Tutor Auxiliar
Primer año U 9 8 17 JOHNNY DIAZ PEREZ Segundo Julca S
Segundo año U 7 9 16 Sofía Matías Marreros Segundo Julca S
Tercer año U 8 7 15 Sofía Matías Marreros Segundo Julca S
Cuarto año U 7 8 15 Salvador Flores M Segundo Julca S
Quinto año U 7 8 15 Salvador Flores M Segundo Julca S
TOTAL 38 40 78
VII. HORARIO DE ATENCION DE LA DIRECTORA 2017
HORARIO DE ATENCIÓN DE LA DIRECTORA 2017.
MARÍA ELENA FALLA JUÁREZ DE PISCOYA
DÍA
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1˚ 7.45 - 8.30 ARTE Y CULT.(3) ARTE Y CULT.(4)
2˚ 8.30 - 9.15 ARTE Y CULT.(3) MATEMATICA. (1)
3˚ 9.15 - 10:00 MATEMATICA. (1) MATEMATICA. (1)
4˚ 10:00 - 10.45 MATEMATICA. (1) MATEMATICA. (1)
R E C R E 0
5˚ 11.05 - 11.50
6˚ 11.50 - 12.35 MATEMATICA. (1) ARTE Y CULT.(5)
7˚ 12.35 – 1.20 ARTE Y CULT.(4 ) ARTE Y CULT.(5)
Horario de Atención a Padres de familia: Lunes a Viernes de 11:00-11-50 a.m.
Jornada laboral : 8 horas diarias de trabajo

43. 43
ANEXO N° 8
VIII. HORARIO DE CLASES 2017
HORARIO DE CLASES 2017.
PROFESORA: María Elena Falla Juárez de Piscoya
DÍA
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1˚ 7.45 - 8.30 ARTE Y CULT.(3) ARTE Y CULT.(4)
2˚ 8.30 - 9.15 ARTE Y CULT.(3) MATEMATICA. (1)
3˚ 9.15 - 10:00 MATEMATICA. (1) MATEMATICA. (1)
4˚ 10:00 - 10.45 MATEMATICA. (1) MATEMATICA. (1)
R E C R E 0
5˚ 11.05 - 11.50
6˚ 11.50 - 12.35 MATEMATICA. (1) ARTE Y CULT.(5)
7˚ 12.35 – 1.20 ARTE Y CULT.(4 ) ARTE Y CULT.(5)
------------------------------------------------------------------------
Mg. María Elena Falla Juárez de Piscoya.
DIRECTORA
HORARIO DE CLASES 2017.
PROFESOR: RAFAEL JOSE NUNCIRA TELLO
DÍA
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1˚ 7.45 - 8.30 HIST,G Y EC (5) PP.FF.RR.HH. (1) ED. FÍSICA (1)
2˚ 8.30 - 9.15 HIST,G Y EC (5) ED. FÍSICA (1)
3˚ 9.15 - 10:00 HIST,G Y EC (5) PP.FF.RR.HH. (3) ED. FÍSICA (5) ED. FÍSICA (4)
4˚ 10:00 - 10.45 HIST,G Y EC (5) PP.FF.RR.HH. (3) ED. FÍSICA (5) PP.FF.RR.HH. (5) ED. FÍSICA (4)
R E C R E 0
5˚ 11.05 - 11.50 PP.FF.RR.HH. (1) PP.FF.RR.HH. (4) PP.FF.RR.HH. (5)
6˚ 11.50 - 12.35 PP.FF.RR.HH. (4) PP.FF.RR.HH. (2 ED. FÍSICA (3) ED. FÍSICA (2)
7˚ 12.35 – 1.20 PP.FF.RR.HH. (2 ED. FÍSICA (3) ED. FÍSICA (2)

44. 44
HORARIO DE CLASES 2017.
PROFESOR: SOFIA MATIAS MARRERIOS
DÍA
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1˚ 7.45 - 8.30 FORM.CIUD. Y C. (1) CIENCIA Y AMB. (2) CIENCIA Y AMB. (3)
2˚ 8.30 - 9.15 FORM.CIUD. Y C. (1) CIENCIA Y AMB. (2) CIENCIA Y AMB. (3)
3˚ 9.15 - 10:00 CIENCIA Y AMB. (4) CIENCIA Y AMB. (1) TUTORÍA (3) CIENCIA Y AMB. (1)
4˚ 10:00 - 10.45 ARTE Y CULT.(1) CIENCIA Y AMB. (1) CIENCIA Y AMB. (1)
R E C R E 0
5˚ 11.05 - 11.50 ARTE Y CULT.(1) TUTORÍA (2) INGLÉS (1)
6˚ 11.50 - 12.35 CIENCIA Y AMB. (2) CIENCIA Y AMB. (3) CIENCIA Y AMB. (4) INGLÉS (1)
7˚ 12.35 – 1.20 CIENCIA Y AMB. (2) CIENCIA Y AMB. (3) CIENCIA Y AMB. (4) CIENCIA Y AMB. (4)
------------------------------------------------------------------------
Mg. María Elena Falla Juárez de Piscoya.
DIRECTORA
HORARIO DE CLASES 2017.
PROFESOR: TEOBALDO MORALES ARAMBULU
DÍA
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1˚ 7.45 - 8.30 COMUNICACIÓN (1) COMUNICACIÓN (2)
2˚ 8.30 - 9.15 COMUNICACIÓN (1)
3˚ 9.15 - 10:00 COMUNICACIÓN (5) COMUNICACIÓN (4) COMUNICACIÓN (2) COMUNICACIÓN (5)
4˚ 10:00 - 10.45 COMUNICACIÓN (5) COMUNICACIÓN (4) COMUNICACIÓN (2) COMUNICACIÓN (5)
R E C R E 0
5˚ 11.05 - 11.50 COMUNICACIÓN (2) COMUNICACIÓN (2) COMUNICACIÓN (3) COMUNICACIÓN (4) COMUNICACIÓN (4)
6˚ 11.50 - 12.35 COMUNICACIÓN (3) COMUNICACIÓN (1) COMUNICACIÓN (4) COMUNICACIÓN (3)
7˚ 12.35 – 1.20 COMUNICACIÓN (3) COMUNICACIÓN (1) COMUNICACIÓN (5) COMUNICACIÓN (1) COMUNICACIÓN (3)
------------------------------------------------------------------------
Mg. María Elena Falla Juárez de Piscoya.

45. 45
DIRECTORA
HORARIO DE CLASES 2017.
PROFESOR: SALVADOR FLORES MONDRAGON
DÍA
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1˚ 7.45 - 8.30 MATEMATICA. (4) MATEMATICA. (3) MATEMATICA. (5) MATEMATICA. (4)
2˚ 8.30 - 9.15 MATEMATICA. (4) MATEMATICA. (3) MATEMATICA. (5) MATEMATICA. (4)
3˚ 9.15 - 10:00
4˚ 10:00 - 10.45 MATEMATICA. (4) MATEMATICA. (3) MATEMATICA. (3)
R E C R E 0
5˚ 11.05 - 11.50 MATEMATICA. (4) MATEMATICA. (5) CIENCIA Y AMB. (5) MATEMATICA. (3) MATEMATICA. (3)
6˚ 11.50 - 12.35 CIENCIA Y AMB. (5) MATEMATICA. (5) CIENCIA Y AMB. (5) MATEMATICA. (5)
7˚ 12.35 – 1.20 CIENCIA Y AMB. (5) TUTORÍA (5) TUTORÍA (4) MATEMATICA. (5)
------------------------------------------------------------------------
Mg. María Elena Falla Juárez de Piscoya.
DIRECTORA
HORARIO DE CLASES 2017.
PROFESOR: JHONNY DÍAZ PEREZ
DÍA
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1˚ 7.45 - 8.30 MATEMÁTICA (2) E.X.W. (1) MATEMÁTICA (2) E.X.W. (5)
2˚ 8.30 - 9.15 MATEMÁTICA (2) E.X.W. (1) MATEMÁTICA (2) E.X.W. (4) E.X.W. (5)
3˚ 9.15 - 10:00 E.X.W. (4) E.X.W. (1) E.X.W. (5)
4˚ 10:00 - 10.45 E.X.W. (3) E.X.W. (4) MATEMÁTICA (2)
R E C R E 0
5˚ 11.05 - 11.50 E.X.W. (3) E.X.W. (3) TUTORÍA (1) E.X.W. (2) MATEMÁTICA (2)
6˚ 11.50 - 12.35 ARTE Y CULTU ( 2) E.X.W. (2)
7˚ 12.35 – 1.20 ARTE Y CULTU ( 2) E.X.W. (2)
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Mg. María Elena Falla Juárez de Piscoya.
DIRECTORA

46. 46
HORARIO DE CLASES 2017.
PROFESOR: ÁNGEL DAVID CARRANZA VILLALOBOS
DÍA
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1˚ 7.45 - 8.30 HIST,G Y EC (4) HIST,G Y EC (3) FORM.CIUD. Y C. (5)
HIST,G Y EC (2)
2˚ 8.30 - 9.15 HIST,G Y EC (4) HIST,G Y EC (3) FORM.CIUD. Y C. (5)
HIST,G Y EC (2) FORM.CIUD. Y C.(3)
3˚ 9.15 - 10:00 FORM.CIUD. Y C. (2)
HIST,G Y EC (2) HIST,G Y EC (3) HIST,G Y EC (4) FORM.CIUD. Y C. (3)
4˚ 10:00 - 10.45 FORM.CIUD. Y C. (2)
HIST,G Y EC (2) HIST,G Y EC (3) HIST,G Y EC (4)
R E C R E 0
5˚ 11.05 - 11.50 ) HIST,G Y EC (1)
6˚ 11.50 - 12.35 FORM.CIUD. Y C. (4)
HIST,G Y EC (1) HIST,G Y EC (1)
7˚ 12.35 – 1.20 FORM.CIUD. Y C. (4)
HIST,G Y EC (1)
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Mg. María Elena Falla Juárez de Piscoya.
DIRECTORA
HORARIO DE CLASES 2017.
PROFESOR: MARCO ANTONIO CASTRO LESCANO
DÍA
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1˚ 7.45 - 8.30 RELIGIÓN (5) INGLÉS (4) INGLÉS (3)
2˚ 8.30 - 9.15 RELIGIÓN (5) INGLÉS (4) RELIGIÓN (2)
3˚ 9.15 - 10:00 INGLÉS (3) INGLÉS (2) RELIGIÓN (2)
4˚ 10:00 - 10.45 INGLÉS (2)
R E C R E 0
5˚ 11.05 - 11.50 INGLÉS (5) RELIGIÓN (4) INGLÉS (5)
6˚ 11.50 - 12.35 RELIGIÓN (3) RELIGIÓN (4)
7˚ 12.35 – 1.20 RELIGIÓN (1) RELIGIÓN (3) RELIGIÓN (1)
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Mg. María Elena Falla Juárez de Piscoya.
DIRECTORA