Presentación realizada por alumnas de 5° semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar del BINE Puebla, en el curso de Educación Artísticas (música, expresión corporal y danza).

1. Benemérito Instituto Normal del Estado
Gral. Juan Crisóstomo Bonilla
Lic. Educación Preescolar
Educación Artística
(Música, expresión corporal y danza)
Mtra. Patricia Ortiz Carrasco
Año: 3º Grupo: C
IMPORTANCIA DELARTE EN EL DESARROLLO DEL ÑIÑO EN EDUCACION
PREESCOLAR.
Equipo 5:
Dolores Zarate Ericka
Cruz Gracia Adriana Joselin
Jiménez Fragoso Laura Tatiana
Palacios Acata Valeria
Mendoza Albavera Cynthia Raquel
Pérez Pardo Marielle Concepción

2. EL ARTE
• Para Dewey, el arte es una forma de experiencias que vivifica la vida y que contribuye a
que el organismo se de cuenta que esta vivo, y provocan sentimientos tan elevados que
pueden llegarse a identificar esta experiencia como un evento único en la vida.

3. ¿QUÉ PUEDES OBSERVAR EN ESTA IMAGEN?

4. IMPORTANCIA DEL ARTE EN EL
DESARROLLO DEL ÑIÑO EN EDUCACION
PREESCOLAR.
• El niño aprende desde temprana edad a apreciar las cosas que lo
rodean, investiga sobre lo que ve, oye y siente, descubre y desarrolla
su propio criterio para apreciar su propio arte y el que lo rodea.

5. • Por medio del arte, aprende a comunicar sus ideas y sentimientos a través de
un lenguaje visual, antes que haya aprendido a leer y a escribir.

6. La educación artística también desarrolla: la
percepción, la expresión, la discriminación, la
motora fina y gruesa, la creatividad, el trabajo
individual, la concentración a la hora de seguir
instrucciones, el trabajo en equipo, la
autoestima y muchas más habilidades que le
serán muy útiles en su desarrollo escolar e
intelectual

7. Las impresiones artísticas que los niños reciben
perduran por mucho tiempo, a veces impresionan su
memoria para toda la vida. Aquellas que no poseen un
gran valor estético le pueden distorsionar el gusto,
crearles falsos criterios artísticos.

8. Las impresiones artísticas que los niños reciben
perduran por mucho tiempo, a veces
impresionan su memoria para toda la vida.
Aquellas que no poseen un gran valor
estético le pueden distorsionar el gusto,
crearles falsos criterios artísticos.

9. • La palabra "arte", nos dice que es la "Manifestación de la actividad humana
mediante la cual se expresa una visión personal y desinteresada que
interpreta lo real o imaginario con recursos plásticos, lingüísticos o sonoros".
• el arte es una buena estrategia para la educación en todas las áreas. En la
primera infancia potencia el pensamiento creativo, reflexivo y crítico. Es una
herramienta de aprendizaje que estimula a crear e innovar.

10. DE ACUERDO A ELLIOT W. EISNER, DE SU TRABAJO “EDUCAR LA VISIÓN
ARTÍSTICA”, SE EXTRAEN ALGUNAS IDEAS PARA LA FORMACIÓN
CREATIVA-ARTÍSTICA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
• Los niños/as tienden a exagerar aquellos aspectos de su dibujo, pintura o
escultura que son más significativos para ellos.

11. • El dibujo y la pintura son formas para que los niños y niñas de edades
tempranas, puedan lograr objetivos distintos, en el primer caso se pueden
expresar ideas y en el segundo, la expresión de sentimientos

12. • La utilización
de forma,
color y
composición,
esta
relacionada
con la
personalidad y
contexto
social de los
niños y niñas

13. • Los alumnos/as tienden a preferir formas artísticas que no sean ambiguas y
que estén relacionadas con el nivel de su capacidad para el dibujo, según su
edad

14. • La figura humana, es el tema habitual para los niños/as en edad escolar

15. MÚSICA
• El niño se puede estimular musicalmente al hablarle, cantarle y favorecer los
momentos de escucha. “Escuchar es el acto musical más serio que podemos
ofrecer . De la calidad con que los niños escuchen en los primeros años de
vida, depende la producción del lenguaje y, asimismo, la de melodías, ritmos
y acompañamientos musicales”
• trabajar con instrumentos de percusión menor (cajas chinas, maracas,
panderetas, palitos, elementos con semillas), pero siempre de la mano de las
canciones.

16. ARTES VISUALES
• Dentro de estas se encuentran la plástica y la animación. En las artes visuales
se trabajan la forma, el color y los materiales. Las formas delimitan el
espacio; estas también permiten conocer las dimensiones. Incluso, con ellas
se hacen ejercicios de selección y sucesión.
• El color permite conocer los matices, los tonos, que los ayudan a ser más
creativos. Los materiales estimulan el tacto. También permiten desarrollar
capacidades de diferenciación, identificación y clasificación.
• Las artes plásticas, en general, fortalecen el trabajo manual y optimizan la
coordinación visomotora y visomanual. Trabajar con los colores y las luces
permite, además, potenciar la capacidad de atención del pequeño.
• A los 3 años se espera que empiecen a jugar con las plásticas, porque su
desarrollo psicomotor está más avanzado. Luego, con todo aquello que se
pueda manejar fácilmente con las manos, como la plastilina y la pintura. Y, si
se desea darle una herramienta de agarre, las crayolas grandes y gordas son
las más recomendadas.
• • A partir de los 4 es que empiezan a ser más conscientes. Se les pueden dar
instrumentos más específicos, como pinceles. También se les puede colocar
papeles grandes, como murales.

17. MOVIMIENTO Y CONCIENCIA CORPORAL
• En las obras de teatro y coreografías, hay que hacerlos partícipes, no solo del
espectáculo final sino de todo el proceso creativo.
• • En cuanto a la danzas como tal, “les permite estar en contacto con la gente,
aprenden a trabajar en equipo, se forma su carácter, pues siguen instrucciones
y aprenden a conciliar con sus compañeros”.
• • El baile estimula la coordinación, libera energía y mejora los estados de
ánimo”.
• • Las artes escénicas también permiten descubrir desde temprana edad las
habilidades para bailar, cantar y actuar. A los más pequeños se les enseña a
manifestar sus emociones a través de los gestos; se involucran todas las
partes del cuerpo, mas adelente ya se hacen montajes teatrales. Pero es a los
4 años cuando pueden salir solos al escenario y disfrutar al máximo el
proceso creativo.

18. • El arte es importante para los niños, ya que a través de él ellos aprenden acerca
de casi todos los componentes del desarrollo.
• Socialización
• Desarrollo motor
• Matemáticas
• Alfabetismo
• Ciencias
• Con el arte los niños aprenden a pensar por sí mismos y encuentran su propia
creatividad.

19. • El arte desempeña un papel vital en
la educación de los niños. El dibujo,
la pintura, o el modelado
constituyen un proceso complejo, en
el cual el niño reúne diversos
elementos de su experiencia para
formar un conjunto con un nuevo
significado.
En este proceso de seleccionar,
interpretar y reformar estos
elementos, el niño da algo más que
un dibujo o una escultura,
proporciona una parte de sí mismo:
como piensa, como siente y cómo se
ve.
Para el arte es una actividad
dinámica y unificadora.

20. • Darle al niño la oportunidad de crear constantemente con sus conocimientos
actuales es la mejor preparación para su futura capacidad creadora.
• Por lo tanto el desarrollo mental depende de una variada relación entre el
niño y el ambiente; esta relación es un ingrediente básico para llevar a cabo
una experiencia de creación artística.

21. • EXPRESIÓN PLATICA EN LA ECUELA
• Una de las manifestaciones del artes está
representada por la expresión platica, la
cual consiste en la manera como una
persona exterioriza sus pensamientos y
sentimientos internos a través del uso del
color, la forma y la textura.
En el caso de los niños este termino podría definirse como la
herramienta lúdica que les permite comunicarse.

22. • La expresión plástica es una estrategia que como maestras debemos emplear,
ya que favorece en los niños el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
• Esto se debe a que los niños en edad preescolar al estar en proceso de
adquisición de los mecanismos de comunicación, se les facilita expresarse
manualmente, ya que es una manera concreta de manifestar lo abstracto de
los sentimientos que aún no pueden verbalizar

23. REFERENCIAS:
• Granadino, F. E. (Junio de 2006). Encuentro Internacional de Educadores.
Recuperado el 5 de septiembre de 2015, de La educación inicial y el arte:
http://portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=USty90PYSho%3D&tabid=1282&mid=3
693
• http://www.abcdelbebe.com/nino/la-importancia-de-la-expresion-artistica-en-los-
ninos
• http://portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=USty90PYSho%3D&tabid=1282&mid=3
693
• http://elarteenpreescolar.blogspot.mx/