1. CREFAL Errores típicos de diseño – Instrumento para la autoevaluación de proyectos
Dirección de Investigación y Evaluación Marianela Núñez Barboza
Taller de Planeación y Evaluación de Intervenciones Educativas Miguel Ángel Viveros Hidalgo
Errores típicos
Definición insuficiente: Elementos
un contexto específico, prejuicios
no comprobadas (no válidas en
Confusión con otros elementos
Definición basada en premisas
No pertinencia (con relación a
Falta de congruencia entre
Definición muy restringida
Observaciones (elementos a
Definición muy amplia
Elementos a considerar
diversos elementos
considerar): algunos ejemplos
necesidad de PO)
ambiguos, vagos
o creencias)
Omisión
Diagnóstico – demanda (sujetos Caracterización superficial, ausente o
educativos, población objetivo) tendenciosa. Algunos errores típicos: 1)
Justificación de la
Hacer sólo análisis documental y normativo,
intervención
sin “bajar” al campo; y 2) Obviarse o
subestimarse el contexto de los sujetos
Diagnóstico – oferta (institución /
mediadores / formadores /
educadores)
Planteamiento del problema
Objetivos / metas
Dimensión pedagógica
Contenidos
Educandos
Mediadores / formadores /
educadores
Proceso Enseñanza –
Aprendizaje
Recursos para el aprendizaje
Gestión población objetivo
administrativa
Dimensión
Disponibilidad tiempo y lugar
Cronograma
Presupuesto
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