2. EXPECTATIVAS DE LOGRO
• 1) Comprender la relación entre psicopedagogía, aprendizaje y trabajo.
• 2) Integrar saberes fundamentales de la Psicopedagogía Laboral.
• 3) Elaborar proyectos de capacitación advirtiendo profesionalmente la demanda
de las organizaciones.
• 4) Adquirir saberes para la selección de personal en la orientación
psicopedagógica.
• 5) Comprender la importancia de la orientación psicopedagógica laboral
• RECURSO DE APOYO: Psicopedagogía Laboral
https://sites.google.com/site/psicopedagogialaboral32/home
3. EL APRENDIZAJE DEL ADULTO
• El adulto como ser completo e inacabado
• El mito del adulto
• aprendizaje
• Es mas lento (porque tiene mas datos y experiencia que
inorporar)
• Tiene mayor necesidad de integración y análisis, mayor
profundidad de lo aprendido
4. APRENDIZAJE DEL ADULTO
• CUATRO CARACTERISTICAS
REFLEXIÓN
Conciente del
mundo en el que
vive
FLUIDEZ
Capacidad de
percibir y
discriminar con
fluidez las
relaciones entre
elementos
CRISTALIZACIÓN
El aprendizaje del
adulto determina
la formación de
hábitos que se
reflejan en su
conducta.
DESPRENDIMIENTO
5. APRENDIZAJE DEL ADULTO
• Tendencia a la acumulación pasiva de conocimiento
• Más preocupados por la investigación que por el saber en si
• Prefiere un aprendizaje que parte de situaciones de vida
• Aprendizaje del trabajo
• El trabajo se aprende
• Levy Strauss: las técnicas de tranajo tradicionales como alfareria,
tejidos, agriculatura primitiva llevan siglos de observación.
• Actualmente se reflexiona sobre la relación entre el hombre y su
trabajo.
6. El papel de la transferencia
• Las conductas laborales se analizan en contexto histórico social.
• Síntomas:
• Ausencias
• Enfermedades
• Accidentes detrabajo
• Dificultades de aprendizaje y rendimiento
• Desmotivación
• = a fenómenos de transferencia
• Reacciones inc hacia su tarea
• La relacion de la transferencia con el aprendizaje: deseos inc del
trabajador
7. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
• La psicopedagogía laboral intenta reducir o prevenirlos fenómenos de ignorancia, obsolescencia o deterioro
del saber.
- Dificultades para leer, hablar o escribir
- Problemas de atención: distracción, dispersión, falta o déficit de concentración
- Hiperactividad que tiende a desorganizar la conducta
- Fallas en la memoria
- Fallas perceptivas
- Inhibicion de la creatividad
- Tendencia a la repetición, copia. Excesiva burocratización, rigidez y falta de flexibilidad.
- Desinterés, fatiga sin causa aparente
- Fallas de conceptualización, confusiones.
- Problemas de comunicación y dificultades para trabajar en equipo.
- Inhibicion intelectual
- Centramiento obsesivo en los resultados
- No tiene en claro el método de trabajo
- Errores en la comprension, desorganizacion de la información, falta de comprension de las consignas
- Dificultadres en el vinculo laboral
8. ALGUNAS CAUSAS
• Ansiedades frente a situaciones de aprendizaje como: temor a la
pérdida de lo ya aprendido
• Falta de costumbre para estudiar, esto genera ansiedad, preocupación
• Tener en cuenta las series complementarias