Recurso didáctico de las clases de Psp Laboral del ISFDyT 46. Ramos Mejia. Pcia de Bs As. Una introducción a la psicopedagogía laboral

1. PSICOPEDAGOGÍAPSICOPEDAGOGÍA
LABORALLABORAL
4to Año-Prof. M. Sarthe

2. EXPECTATIVAS DELOGROEXPECTATIVAS DELOGRO
• 1) Comprender la relación entre psicopedagogía, aprendizaje y
trabajo.
• 2) Integrar saberes fundamentales de la Psicopedagogía Laboral.
• 3) Elaborar proyectos de capacitación advirtiendo profesionalmente
la demanda de las organizaciones.
• 4) Adquirir saberes para la selección de personal en la orientación
psicopedagógica.
• 5) Comprender la importancia de la orientación psicopedagógica
laboral
• RECURSO DE APOYORECURSO DE APOYO: Psicopedagogía Laboral
https://sites.google.com/site/psicopedagogialaboral32/home

3. QUÉ ES LA PSP LABORAL??QUÉ ES LA PSP LABORAL??
• Psicopedagogía Laboral es el estudio de las
personas en situación de aprendizaje laboral.
Implica la comprensión del aprendizaje y sus
dificultades en las personas, grupos,
organizaciones e instituciones. El interés se
centra en el aprendizaje del trabajo en sí, y las
dificultades que puedan surgir en relación con:
la tarea, otros trabajadores, con la cultura
organizacional, la identidad laboral y el
aprendizaje de roles.

4. APRENDIZAJE Y TRABAJOAPRENDIZAJE Y TRABAJO
• Concebimos el aprendizaje como un proceso continuo
que se da a lo largo de toda la vida y el trabajo como
una construcción donde las personas aprendemos el
trabajo y aprendemos a ser trabajadores en el
momento histórico que nos toca vivir.
• El aprendizaje del trabajo se reactualiza cuando nos
insertamos en la vida laboral, cuando nuestro proyecto
interno comienza a interactuar con la realidad. En ese
momento comenzamos a elegir qué hacer, cómo
hacerlo, dónde, para qué y por qué, abarca las fases de
la formación y de la actividad laboral propiamente dicha.

5. MARCO TEÓRICO DE LA PSPMARCO TEÓRICO DE LA PSP
LABORALLABORAL
• Marco Teórico
PSICOLOGIA PEDAGOGIA
BIOLOGIA
PSICOLOGIA SOCIAL
SOCIOLOGIA
PSICOPEDAGOGIA
ANTROPOLOGIA
FILOSOFIA
ECONOMIA
ADMINISTRACION
PSICOPEDAGOGIA
LABORAL DERECHO

6. GESTION DELPSICOPEDAGOGOGESTION DELPSICOPEDAGOGO
LABORALLABORAL
• Selección de personal:
• predecir el aprendizaje de las personas en los grupos de trabajo, en
las tareas y en su integración al medio laboral
• Elaboración de un sistema de reclutamiento y del perfil del
candidato.
• Detección de las posibilidades de aprendizaje laboral y de
aprendizaje de la cultura organizacional.
• Asesoramiento y orientación laboral

7. GESTION DELPSICOPEDAGOGOGESTION DELPSICOPEDAGOGO
LABORALLABORAL
• Capacitación de Personal
• centrada en el diagnóstico y abordaje de las dificultades de
aprendizaje laboral.
• Promoción del desarrollo del aprendizaje de la tarea
• Búsqueda de estrategias para la resolución de problemas de
aprendizaje

8. GESTION DELPSICOPEDAGOGOGESTION DELPSICOPEDAGOGO
LABORALLABORAL
• Asesoramiento ocupacional y orientación laboral
• Asesoramiento a los trabajadores sobre sus procesos de
aprendizaje
• Diagnósticos sobre demandas organizacionales, proyectos que
atiendan a sus necesidades, estrategias de resolución.
• Participación en las dinámicas de las relaciones (integración e
intercambio)
• Diagnósticos de aspectos personales comprometidos en el
aprendizaje laboral, pronóstico y orientación ocupacional.

9. GESTION DELPSICOPEDAGOGOGESTION DELPSICOPEDAGOGO
LABORALLABORAL
• La gestión, centrada en el aprendizaje del trabajo, podrá clasificarse
según diferentes criterios:
• 1) Finalidad asistencial: orientación laboral, identidad laboral,
dificultades de aprendizaje en la tarea. Finalidad Docente: equipos
interdisciplinarios, ejecución de diseños curriculares, planes,
proyectos, del aprendizaje del trabajo y de producción.
• 2) Según su lugar físico, escuela, hospital, empresa, obra social.
• 3) Según el nivel de análisis: personal, grupal, organizacional.

10. EL TRABAJOEL TRABAJO
• El trabajo se aprende
• Distintas representaciones
• Un deber internalizado, un esfuerzo humano
• Actividades poco gratificantes y dificultosas
• Obligatoriedad y sacrificio
• Tradicion judeocristiana: ligada a un castigo divino ‘’…expulsados
del paraiso terrenal y condenados a ganar el pan con el sudor de la
frente’’
• Ligado a las clases sociales.
• Aristóteles. Pág 29
• Revolución industrial

11. TRABAJOTRABAJO
• 3 tipos de satisfacciones:
- Económica o material
- Simbólica
- Satisfacción social
1. Freud: el trabajo es una actividad donde se canalizan pulsiones sexuales
hacia un fin productivo y socialmente aceptable. Es una orientación guiada
por el ppio de realidad
2. Lanton: ‘’es una actividad yoica con alto nivel de integración, que sirve a la
autopreservación’’
3. E. Erickson: importante en el desarrollo del ser humano
4. El trabajo requiere e implica un equilibrio entre deseo y deber. Este
equilibrio exige una disciplina y un esfuerzo que lo oriente intencionalmente
hacia la realización de un proyecto

12. TRABAJO y CULTURATRABAJO y CULTURA
• Relación entre trabajo y cultura
• Las situaciones laborales se caracterizan por normas, rituales,
costumbres y exigencias complejas
• Se trabaja por alguna razón, por un conj de expectativas y
exigencias sociales conc e inc.
• Desde la Psp: objeto internalizado y significación del trabajo para el
sujeto
• El significado del trabajo depende de la integración de la identidad
laboral y el contacto cin la realidad: historia personal y fliar, deseos,
preferencias,etc. Mitos y valoraciones frente al trabajo tanto fliares
como socioculturales

13. SUJETO Y TAREASUJETO Y TAREA
• Se considera al sujeto y al objeto de trabajo: la tarea en un campo
determinado, donde se ponen en juego las condiciones internas y
externas del sujeto y la tarea, donde se expresan los obstáculos y
dificultades del aprendizaje del trabajo
• La persona va construyendo su personalidad laboral a través de
sentimientos, actitudes y posibilidades que se ponen en juego en el
acto de trabajar.
• La ausencia o pérdida d etrabajo despierta sentim de desolación y
pérdida de identidad, desarraigo cultural
• El trabajo es complejo, requiere una serie de condiciones culturales,
cognitivas, afectivas y relacionales, influido todo por factores
sociales, históricos, indiv y colectivos

14. APRENDIZAJE YAPRENDIZAJE Y
TRABAJOTRABAJO
• El aprendizaje forma parte del proceso de trabajo y este
tiene significación cuando es socialmente útil.
• El trabajo se aprende y se aprende en el trabajo, como
así tambien se aprende a ser trabajadores.
• Ocuparse del trabajo y el aprendizaje es ocuparse del
fenómeno del trabajo, es remitirse a los problemas de
producción, de regulación y de transformación de las
relaciones de poder y de la producción en las
sociedades.

16. ACTIVIDAD FINAL: CONSTRUCCIÓN DE UNA DEFINICIÓN
AMPLIA DE PSP LABORAL
• Queridosestudiantes:
• Paraarribar aunadefinición ampliadePsp Laboral
van apasar por el análisisdediferentestemasque
deberán vincular alaPsp Laboral.
1. Leer ‘’JuegosdeEscape: abrir lapuertaparair ajugar.’’ *
Consigna: Quévinculación encuentran entreestaexperiencia
y lapsicopedagogíalaboral?
2. Leer en el siguienteenlaceHeadhunters, ellosteestán
buscando. Consigna: Quévinculación encuestran con laPsp
Laboral?