Στο σπίτι και στη γειτονιά_2η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ

1. 2η
ΕΝΟΤΗΤΑ
Όνομα:……………………………………………
Στο σπίτι και στη γειτονιά

2. 1
ΚΥΡΙΑ ΟΝΟΜΑΤΑ
1. Στο κείμενο τα κύρια ονόματα δεν έχουν γραφτεί με κεφαλαίο το
πρώτο γράμμα. Τα υπογραμμίζω και τα διορθώνω.
Με λένε γεωργία. Μου αρέσουν όλες οι εποχές του χρόνου, μα
περισσότερο αγαπώ το καλοκαίρι. Μόλις μπει ο ιούνιος, περιμένω ανυπόμονα
να κλείσει το σχολείο και να πάω στο χωριό μου, το λεβίδι, που βρίσκεται στο
νομό αρκαδίας. Η γιαγιά μου, η δήμητρα, μένει εκεί. Κάθε μέρα, με τον κώστα,
την αργυρώ και τον πέτρο, τους φίλους μου από το χωριό, περπατάμε στο
δάσος, στο βουνό μαίναλο. Τον αύγουστο έρχονται κι άλλα παιδιά από την
αμερική και τον καναδά. Η παρέα μας μεγαλώνει πολύ. Τι όμορφα που είναι
εκεί!
2. Από τα παρακάτω ουσιαστικά ξεχωρίζω τα κύρια ονόματα και τα
γράφω με κεφαλαία :
γιορτή, παναγιώτα, βιβλίο, τετάρτη, άνοιξη, δωμάτιο, καλογερόπουλος, τοίχος,
σάμος, ιταλία, γόμα, μαραθώνας, ακρόπολη, πάσχα, ποτήρι.
Παναγιώτα,……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..…….……..
Κύρια ονόματα είναι :
* Τα ονόματα των ανθρώπων (Μαρία, Αποστολία Ιντζέ)
* Τα ονόματα των ημερών και των μηνών (Δευτέρα, Οκτώβριος)
* Τα ονόματα των γιορτών (Χριστούγεννα, Πάσχα)
* Το ονόματα χωρών (Ελλάδα), πόλεων (Βριλήσσια), δρόμων (Σπάρτης)
* Τα εθνικά ονόματα (Έλληνας, Γάλλος)
* Τα ονόματα των νησιών (Κρήτη), βουνών (Όλυμπος), ποταμών (Πηνειός),
λιμνών (Υλίκη)
* Τα ονόματα των έργων τέχνης (Παρθενώνας) και των λογοτεχνικών έργων
ΣΤΑ ΚΥΡΙΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΤΟΥΣ ΓΡΑΜΜΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ.

3. 2
ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ ΕΙΜΑΙ – ΕΧΩ
3. Συμπληρώνω τα κενά του κειμένου βάζοντας τα ρήματα έχω και είμαι
στον σωστό τύπο :
Η Ζωή .……….. πολλούς φίλους! Όμως η καλύτερή της φίλη …………….. η
Φωτεινή. Αυτές οι δύο ……….….. φίλες εδώ και χρόνια.
Σήμερα η Φωτεινή …………… τα γενέθλιά της και θα κάνει πάρτι. Στο πάρτι
…………..….. καλεσμένοι όλοι οι συμμαθητές της. Η Ζωή θέλει να διαβάσει
γρήγορα, για να ………………. χρόνο να της αγοράσει δώρο. Το απόγευμα της
τηλεφώνησε η Αγγελική.
- …………….. μαζί με τον Τάσο. Λέγαμε να πάμε όλοι παρέα για το δώρο της
Φωτεινής. ………….…. σύμφωνη;
- Ναι, αλλά δεν …..……….. πολύ χρόνο. Εσείς …………….… έτοιμοι;
- ………………..…. πανέτοιμοι. Ερχόμαστε από το σπίτι σου.
4. Γράφω την παρακάτω πρόταση σε όλα τα πρόσωπα του ενικού και του
πληθυντικού αριθμού :
Δεν έχω πυρετό, αλλά είμαι άρρωστη.
Δεν έχεις ………………………………………………………………………………………………….…………….
……………………………………………………………………………………………………….……………………….………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Υπάρχουν δύο ρήματα που τα λέμε βοηθητικά, γιατί μας βοηθάνε να
σχηματίσουμε κάποιους χρόνους των ρημάτων.
Αυτά είναι τα ρήματα είμαι και έχω.
εγώ έχω εγώ είμαι
εσύ έχεις εσύ είσαι
αυτός έχει αυτός είναι
εμείς έχουμε εμείς είμαστε
εσείς έχετε εσείς είστε
αυτοί έχουν αυτοί είναι

4. 3
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ
Σύνθετες είναι οι λέξεις που σχηματίζονται όταν ενώσουμε δύο ή περισσότερες
απλές λέξεις .
Οι απλές λέξεις που ενώνονται λέγονται συνθετικά.
Παράδειγμα :
έξω + πόρτα = εξώπορτα
(απλή λέξη) (απλή λέξη) (σύνθετη λέξη)
α΄ συνθετικό β’ συνθετικό
5. Γράφω τα συνθετικά των παρακάτω λέξεων :
ψαρόβαρκα ……………………………… + ……………………..…
βατραχοπέδιλα ……………………………… + ……………………..……
σελιδοδείκτης ……………………………… + ……………………..……
κιτρινόμαυρος ……………………………… + ……………………..……
χαρτομάντιλο ……………………………… + ……………………..……
6. Σχηματίζω σύνθετες λέξεις ενώνοντας τις απλές :
χελιδόνι + φωλιά ………………………………………….………..
γλυκός + ξινός …………………………………………….……….
κουμπί + τρύπα ……………………………………………………..
τρέμω + σβήνω ……………………………………………………..
έξω + φύλλο ……………………………………………………..
7. Ποιες σύνθετες λέξεις είναι κρυμμένες στο παρακάτω κείμενο; Τις
βρίσκω και τις υπογραμμίζω :
Ο κυρ Διονύσης, ο ψαράς, μπήκε στην ψαρόβαρκά του και ανοίχτηκε στη
θάλασσα. Έριξε τα δίχτυα του σε έναν άγνωστο ψαρότοπο κοντά στο νησί του.
Ύστερα κάθισε σιγοτραγουδώντας θαλασσινούς σκοπούς.
Λίγο πιο μακριά είδε ένα μεγάλο ψαροκάικο. Το γνώρισε από το
γαλαζοπράσινο χρώμα του και από τη γοργόνα που ήταν σκαλισμένη στην πλώρη
του. «Το σκαρί του θαλασσόλυκου» σκέφτηκε και έφερε στην μνήμη του τις πιο
όμορφες στιγμές που είχε μοιραστεί με τον καπετάν Μιχάλη, τον αδελφικό του
φίλο.

5. 4
Ε Ν Ε Σ Τ Ω Τ Α Σ
8. Γράφω στο τετράδιό μου 10 ρήματα που βρίσκονται στην Ενεργητική
και 10 στην Παθητική Φωνή:
Πχ Ενεργητική φωνή Παθητική φωνή
χτενίζω χτενίζομαι
δένω δένομαι
ΡΗΜΑΤΑ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ – ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ
Τα ρήματα που δείχνουν τι κάνει κάποιος τώρα ή τι κάνει συνήθως είναι
ρήματα σε χρόνο ενεστώτα.
Εσύ διαβάζεις το μάθημα.
Αυτή διαβάζει όμορφα.
Τα παιδιά της τάξης διαβάζουν καθαρά.
Τα ρήματα έχουν δύο φωνές ανάλογα με την κατάληξή τους.
Στην ενεργητική φωνή ανήκουν τα ρήματα που τελειώνουν σε –ω στον
ενεστώτα.
κόβω, κρύβω, πλένω, σηκώνω
Στην παθητική φωνή ανήκουν τα ρήματα που τελειώνουν σε –μαι στον
ενεστώτα.
κόβομαι, κρύβομαι, πλένομαι σηκώνομαι
εγώ πλένομαι
εσύ πλένεσαι
αυτός πλένεται
εμείς πλενόμαστε
εσείς πλένεστε / πλενόσαστε
αυτοί πλένονται
εγώ πλένω
εσύ πλένεις
αυτός πλένει
εμείς πλένουμε
εσείς πλένετε
αυτοί πλένουν

6. 5
9. Να κλίνεις τα ρήματα λύνω και λύνομαι στον Ενεστώτα στο τετράδιό
σου.
10. Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το κατάλληλο
ρήμα (στο σωστό πρόσωπο) από το διπλανό συννεφάκι:
Η δασκάλα ……………………..……. στα παιδιά γραμματική.
Οι γεωργοί …………………………………..………. τα χωράφια.
Τα παιδιά ……………………………..……. το δωμάτιό τους.
Το καράβι ………………………………….…………. το πρωί.
Δεν ………………………….…….. να γελάτε και να τον κοροϊδεύετε;
Μου …………………………….……… ότι κάτι συμβαίνει.
Δε …………………………………….……. αυτό που ζητάς.
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
11. Συμπληρώνω με –ε ή –αι τις καταλήξεις των ρημάτων:
Η Τούλα στέκετ….… στην πόρτα του σπιτιού της.
Εσείς γράφετ……. γράμμα.
Κάθε πρωί σηκώνομ….… στις 7:00 ακριβώς και ετοιμάζομ…… για το σχολείο.
Εμείς ετοιμάζουμ…… τα μαθήματά μας από το απόγευμα.
Αφού έχει διάβασμα, γιατί δεν κάθες…..… στο γραφείο σου να τελειώνεις;
Ο τόπος μας φημίζετ….… για τα ωραία σταφύλια του.
Εσείς διαφημίζετ…..… τα προϊόντα του χωριού σας.
φαίνομαι,
συγυρίζω,
μαθαίνω,
σπέρνω,
ντρέπομαι,
έρχομαι,
γίνομαι,
αυτός πλένεται : ένας
και γράφεται με αι.
εσείς πλένετε
εσείς πλένεστε : πολλοί
και γράφεται με ε
εγώ πλένομαι : ένας και
γράφεται με αι.
εμείς πλένουμε : πολλοί
και γράφεται με ε

7. 6
ΡΗΜΑΤΑ
12. Συμπληρώνω το ρήμα ζωγραφίζω στις προτάσεις όπως ταιριάζει
κάθε φορά :
Εγώ ………………………………………..…… ένα δέντρο.
Εσύ ……………………………………..……… ένα αεροπλάνο.
Ο Τέλης ……………………………………….. μια αλεπού.
Εμείς …………………………………..……….. με μαρκαδόρους.
Εσείς ……………………………………………. με έντονα χρώματα
Τα παιδιά ……………………….....………….. στους τοίχους.
13. Δίπλα σε κάθε ρήμα γράφω το αντίθετό του :
ανεβαίνω …………………..
πηγαίνω …………………..
μπαίνω …………………..
κρυώνω ………………….
ξηλώνω …………………..
ξυπνάω …………………..
14. Να μεταφέρεις τα ρήματα στον αντίστοιχο τύπο της άλλης φωνής:
Ενεργητική Φωνή Παθητική Φωνή
εγώ κρύβω εγώ κρύβομαι
εγώ εγώ λούζομαι
εσύ κόβεις εσύ
αυτός αυτός πλένεται
εμείς εμείς ψηνόμαστε
εσείς αγκαλιάζετε εσείς
αυτές αυτές ντύνονται

8. 7
Μαθαίνω τα ΕΠΙΘΕΤΑ
15. Ενώνω κάθε επίθετο με ένα ουσιαστικό
νόστιμη   κυπαρίσσι
γρήγορος   σούπα
ευγενικό   άνθρωπος
ψηλό   αθλητής
υπέροχη   παιδί
πονηρός   θέα
16. Διαλέγω 3 ζευγάρια «επίθετο – ουσιαστικό» και γράφω 3 προτάσεις
(από τα παραπάνω ζευγάρια) :
……………………………………………………………………………..…………………………………………………………
…………………..……………………………………………………………………………..……………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………....
Επίθετα είναι οι λέξεις που συνοδεύουν ουσιαστικά και δίνουν πληροφορίες
για αυτά.
Ο αυστηρός δάσκαλος.
Η γλυκιά καραμέλα.
Το λευκό τραπεζομάντιλο.
Όλα τα επίθετα έχουν τρία γένη, αρσενικό, θηλυκό και ουδέτερο.
ο γλυκός η γλυκιά το γλυκό
ο αυστηρός η αυστηρή το αυστηρό
ο λευκός η λευκή το λευκό
Τα επίθετα κλίνονται όπως τα ουσιαστικά και στους δύο αριθμούς (ενικός,
πληθυντικός) και σε όλες τις πτώσεις.

9. 8
17. Συμπληρώνω τα επίθετα στις παρακάτω προτάσεις, στο σωστό γένος,
αριθμό και πτώση :
φετινός, μαγικός, δερμάτινος, ορεινός, κολλητικός, θρεπτικός
Θα είναι βαρύς ο ……………………….…….. χειμώνας.
Του έκανε δώρο ένα ……………………….……. πορτοφόλι.
Η γρίπη είναι ……………………………………….. ασθένεια.
Έχει πέσει πολύ χιόνι στα ………………………..… χωριά.
Το γάλα είναι πλούσιο σε …………………………... συστατικά.
Στο παραμύθι υπήρχε ένα …………………….…… χαλί.
18. Γράψε 5 επίθετα της άσκησης 17 στα τρία γένη:
ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ
ο φετινός η φετινή το φετινό
ΦΩΝΗΕΝΤΑ:……………………………………………………………………………………………………
ΣΥΜΦΩΝΑ:………………………………………………………………………………………………………
ΔΙΨΗΦΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ…………………………………………………………………………………..
ΔΙΨΗΦΑ ΣΥΜΦΩΝΑ:……………………………………………………………………………………
ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΙ :…………………………………………………………………………………………….
ΔΙΦΘΟΓΓΟΙ: ………………………………………………………………………………………………….

10. 9
ΣΥΛΛΑΒΙΣΜΟΣ
Οι λέξεις αποτελούνται από μικρά κομμάτια που τα λέμε συλλαβές.
Ο χωρισμός μιας λέξης σε συλλαβές λέγεται συλλαβισμός.
Μαθαίνω τις σ υ λ λ α β έ ς
20. Γράφω 3 λέξεις για κάθε ομάδα :
Μονοσύλλαβες ………………………………………………………………………………………………………
Δισύλλαβες ……………………………………………………………………………………………………..……..
Τρισύλλαβες …………………………………………………………………………………………………..………
Πολυσύλλαβες……………………………………………………………………………………………..…………
………………………………………………………………………………………………………….…………………….
21. Γράφω πως λέγεται η υπογραμμισμένη συλλαβή :
στεριά λήγουσα δύναμη …………….………………
καροτσάκι …………..……………… εξοχή ………………………………
αυλόπορτα …………………………… τζιτζίκι ……………...……………….
Η τελευταία συλλαβή της λέξης λέγεται λήγουσα (ά-νε-μος)
Η δεύτερη συλλαβή, από το τέλος της λέξης, λέγεται παραλήγουσα (ά-νε-μος)
Η τρίτη συλλαβή, από το τέλος της λέξης, λέγεται προπαραλήγουσα (ά-νε-μος)
Η λέξη που έχει μόνο μία συλλαβή λέγεται μονοσύλλαβη
και ναι θα
Η λέξη που έχει δύο συλλαβές λέγεται δισύλλαβη
πά-λι, με-σα τρέ-χουν
Η λέξη που έχει τρεις συλλαβές λέγεται τρισύλλαβη
κα-ρέ-κλα μο-λύ-βι πί-να-κας
Η λέξη που έχει περισσότερες από τρεις συλλαβές λέγεται πολυσύλλαβη
πο-δή-λα-το φαι-νό-με-νο

11. 10
Μαθαίνω τους κανόνες συλλαβισμού
 Στο συλλαβισμό πρέπει να γνωρίζω ότι :
 Κάθε συλλαβή πρέπει να έχει οπωσδήποτε ένα φωνήεν. π.χ. κή – πος
Ένα φωνήεν μπορεί να αποτελέσει και μόνο του συλλαβή σε μια λέξη. π.χ. α
– έ – ρας
 Δύο σύμφωνα δε χωρίζονται, όταν από αυτά αρχίζει ελληνική λέξη.
π.χ. πα – τρί – δα (τρ → τρένο)
 Δύο σύμφωνα χωρίζονται στο συλλαβισμό, όταν απ’ αυτά δεν αρχίζει
ελληνική λέξη. π.χ. γιορ – τή (δεν υπάρχει ελληνική λέξη που ν’ αρχίζει από
ρτ...)
 Τρία ή περισσότερα σύμφωνα δε χωρίζονται, όταν από τα δύο πρώτα
σύμφωνα αρχίζει ελληνική λέξη. π.χ. ε – χθρός (υπάρχει ελληνική λέξη από
χθ → χθες)
 Τρία ή περισσότερα σύμφωνα χωρίζονται στο συλλαβισμό, όταν από τα δύο
πρώτα σύμφωνα δεν αρχίζει ελληνική λέξη. Τότε, το πρώτο σύμφωνο
συλλαβίζεται με το προηγούμενο φωνήεν, ενώ τα άλλα δύο με το επόμενο
φωνήεν.
π.χ. άν – θρω – πος ( δεν υπάρχει ελληνική λέξη που ν’ αρχίζει από νθ...)
 Δύο όμοια σύμφωνα χωρίζονται πάντα στον συλλαβισμό(μμ, νν, λλ, γγ...)
π.χ. άμ – μος , σύν – νε – φο, άλ – λος , φεγ – γά – ρι
 Τα δίψηφα σύμφωνα μπ, ντ, γκ, τσ, τζ, δε χωρίζονται.
π.χ. κα – μπά – να, κα – ντή – λι, α – γκι – να – ρα, κα – τσί – κα
 Τα δίψηφα φωνήεντα αι, ει, οι, υι, ου και οι συνδυασμοί αυ και ευ, δε
χωρίζονται. π.χ. μαύ – ρο, και – ρός, κού – κλα, φεύ – γω

12. 11
 Οι καταχρηστικοί δίφθογγοι όι, όη, άι, αη, ια, υα, εια, οια, δε
χωρίζονται.
π.χ. κο – ρόι – δο, γάι – δα – ρος, αη – δό – νι, δου – λειά, κά – ποια
 Σημείωση : Όταν κάνουμε συλλαβισμό, ανάμεσα στις συλλαβές βάζουμε
ενωτικό ( - ) για να χωρίσουμε τις συλλαβές μεταξύ τους.
22. Χωρίζω σε συλλαβές τις λέξεις :
διαμάντι ……………………..………. αντρειωμένος …………………….…………
λαμπάκι ……………………..………. μαλλιά ………………………….……
αερίζω ……………………………… εργάτης ……………………………….
αγκαλιά ………………………………. φιλιά ……………………………….
κόκκινος …………………..………… ήλιος ………………………………..
κελάηδημα …………………..………… αυγούλα ……………………..…………
23. Κυκλώνω τις λέξεις που είναι σωστά χωρισμένες σε συλλαβές :
κου – ρτί – να στά – βλος ε – βδο – μά – δα λά – μπει
κουρ – τί – να στάβ – λος εβ – δο – μά – δα λάμ – πει
πάσ – τα έλε – γχος ά – δει – α καη –μός
πά – στα έ – λεγ – χος ά – δεια κα – η – μός

13. 12
Μαθαίνω τη ΓΕΝΙΚΗ ΠΤΩΣΗ
24. Γράφω τα ουσιαστικά στη γενική του ενικού και πληθυντικού αριθμού
ουσιαστικά γενική ενικού γενική πληθυντικού
ο τοίχος
η γυναίκα
το δοχείο
η φωλιά
το μολύβι
ο κάμπος
25. Φτιάχνω προτάσεις γράφοντας το δεύτερο ουσιαστικό σε πτώση γενική
:
τα δέντρα – το δάσος τα δέντρα του δάσους
τα άρθρα – η εφημερίδα ……..……………………………………………….…
οι φύλακες – τα κτίρια ……………………………………………………….…
οι μαθητές – το σχολείο ……………………………………………………….…
η συμβουλή – η γιαγιά ………………………………………………………..…
οι μηχανές – τα εργοστάσια ……………………………………………………………
τα αυτιά – οι λαγοί ……………………………………………………………
Γένος Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός
αρσενικό του επιβάτη των επιβατών
θηλυκό της συλλογής των συλλογών
ουδέτερο του σαλονιού των σαλονιών
Όλα τα ουσιαστικά (αρσενικά, θηλυκά και ουδέτερα) σχηματίζουν τη γενική
πληθυντικού σε –ων.
των φρουρών, των χωρών, των κουτιών

14. 13
26. Γράφω το γένος, τον αριθμό και την πτώση των ουσιαστικών
ΓΕΝΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΤΩΣΗ
του γεωργού
των ιστοριών
η πόρτα
των δοχείων
της Αγγελικής
οι ήρωες
του νερού
η τσάντα
οι επιστολές
Πολλές φορές χρησιμοποιούμε επίθετα για να συγκρίνουμε δύο ουσιαστικά.
παράδειγμα : O Όλυμπος και ο Κίσσαβος είναι δύο βουνά.
όμως Ο Όλυμπος είναι ψηλότερος από τον Κίσσαβο.
ή Ο Όλυμπος είναι πιο ψηλός από το Κίσσαβο.
27. Φτιάχνω προτάσεις με τις λέξεις της παρένθεσης, συγκρίνοντας τα
δύο ουσιαστικά όπως στο παραδειγμα:
(Γιώργος, ψηλός, αδερφός.)
 Ο Γιώργος είναι ψηλότερος από τον αδερφό του. ή
 Ο Γιώργος είναι πιο ψηλός από τον αδερφό του.
(σκύλος, φιλικός, λιοντάρι)
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..……
(αεροπλάνα, γρήγορα, πλοία)
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..

15. 14
(λαγός, γρήγορος, χελώνα)
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Επαναληπτικές ασκήσεις 2ης
Ενότητας
1. Να σχηματίσεις σύνθετες λέξεις με τις παρακάτω λέξεις.
αυγό + λεμόνι = __________________
ψάρι + βάρκα = ___________________
χιόνι + άνθρωπος = _________________
αλάτι + πιπέρι = ___________________
έξω + πόρτα = _____________________
νύχτα + περπατώ = _________________
κρέας + πίτα = ___________________
χορεύω + πηδώ = ___________________
2. Διορθώστε το παρακάτω κείμενο, γράφοντας με κεφαλαίο το πρώτο γράμμα των
κύριων ονομάτων με χρωματιστή ξυλομπογιά:
Με λένε δημήτρη . Μένω στην αθήνα και οι γονείς μου κατάγονται από την
κρήτη. Το καλοκαίρι πηγαίνω στην κρήτη κοντά στον παππού νικόλα και τη γιαγιά
σταυρούλα και περνάω κοντά τους πολύ όμορφα. Εκεί έχω αρκετούς φίλους, τον
σήφη, τον γιωργάκη , τον νίκο τον παπαδάκη και άλλους.
3. Γράφω τις παρακάτω πτώσεις στα ουσιαστικά:
Ονομαστική Γενική ενικού Γενική πληθυντικού
βροχή της βροχής των βροχών
σημαία _____________________ _____________________
βουνό _____________________ _____________________
λίμνη _____________________ _____________________
κάτοικος _____________________ _____________________

16. 15
παιδί ____________________ _____________________
4. Συμπληρώνω η ή οι στα κενά των προτάσεων:
κούκλα που έχω είναι καινούρια.
πινακίδες της Τροχαίας μας θέτουν κανόνες.
ερωτήσεις που μας έκανε δασκάλα ήταν εύκολες.
____ σταγόνες τ_ς βροχ__ς πέφτουν στις πλάκες τ__ς αυλ__ς.
5. Χωρίζω τα ρήματα της παρένθεσης σε ενεργητική και παθητική φωνή
( κοιμάμαι, χορεύω, τραγουδώ, εκφράζομαι, διασχίζω, κρύβομαι )
Ενεργητική φωνή Παθητική φωνή
_______________ ___________________
_______________ ___________________
_______________ ___________________
6. Να κλίνεις τα ρήματα δένω και δένομαι στον ενεστώτα της ενεργητικής
και παθητικής φωνής.
Εγώ δένω Εγώ δένομαι
_______________ ___________________
_______________ ___________________
_______________ ___________________
_______________ ___________________
_______________ ___________________
7. Συμπληρώνω τα γράμματα που λείπουν στα παρακάτω ρήματα.
(εγώ) σκουπίζ......., τρέχ......, γράφ......, διαβάζ......
(εσύ) παίζ......ς, απλών......ς, διορθών.......ς, λύν......ς, αγωνίζεσ……, λούζεσ…….
(αυτός) αγωνίζετ....., λούζετ....., εξετάζετ......, στολίζετ.......
(εσείς) σκάβετ......, κοιτάζετ......., ανοίγετ......., δουλεύετ.......

17. 16
8. Να συμπληρώσεις τις παρακάτω καταλήξεις με –μαι ή –με.
α) Έρχο___ να πά___ μαζί στον γιατρό.
β) Ανεβαίνου____ σιγά σιγά γιατί εγώ ζαλίζο____.
γ) Έχου___ ακόμη χρόνο, γι΄αυτό δε βιάζο___ να φτάσω.
δ) Θα πά___ το βράδυ σινεμά; Τι ώρα θα συναντηθού___;
ε) Ενδιαφέρο___ για ένα μεγάλο αυτοκίνητο, έτσι ώστε να χωρά___ όλοι.
9. Να συμπληρώσεις τις παρακάτω καταλήξεις με –τε ή –ται.
α) Το νοσοκομείο βρίσκε___ κοντά στο πάρκο.
β) Μην καπνίζε___ μπροστά στα παιδιά γιατί γίνον___ παθητικοί καπνιστές.
γ) Ό,τι κι αν κάνε___ αυτή δε στενοχωριέ____.
δ) Μη μιλά___ δυνατά γιατί κοιμά___ το μωρό.
ε) Γιατί φεύγε___ κιόλας; Μείνε___ λίγο ακόμα.
10. Να χωρίσεις σε συλλαβές τις παρακάτω λέξεις:
( βάρκα, ποιότητα, περισσότερο, σκορπίζω, παραλληλόγραμμο, ξαφνικά,
ακρογιαλιά, όγδοος)
…………………….………..…..…………………….……………..…………………………………………..……………………
………...…..…………………………………..………………….………………………………………………..………….………
……………………………………..……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..………………………………...…………..
11. Συμπληρώνω τα κενά με το σωστό τύπο του ρήματος είμαι στις
παρακάτω προτάσεις.
• Σήμερα ….................... επιμελητής.
• Εσύ πότε ….................. ;
• Η Φαίη …................... μαθήτρια της Δευτέρας τάξης.
• Εμείς …......................... έτοιμοι να παίξουμε ποδόσφαιρο.
• Εσείς …............... έτοιμοι;
• Αυτές …................ αθλήτριες του στίβου.

18. 17
12. Διαβάζω τις προτάσεις και συμπληρώνω τη σωστή λέξη.
(έχω, έχεις, έχει, έχουμε, έχετε, έχουν)
• Ο Αντώνης ....................ένα καινούριο ποδήλατο.
• Τι .................. και κλαις;
• .................. δέσει τα κορδόνια μου.
• Τι .................. να ψωνίσουμε από το βιβλιοπωλείο;
• Αναστασία, Γεωργία, .......................... χρόνο για να παίξουμε κυνηγητό;
• Τα παιδιά ....................... καινούρια ρούχα.
13. Ξεχωρίζω τις παρακάτω λέξεις και τις γράφω στις στήλες που
ταιριάζουν..
( πεύκο, ψηλό, γεράκι, όμορφη, γειτονιά, δρόμος, λευκά, δυνατός)
Ουσιαστικά Επίθετα
14. Αναγνωρίζω αν οι υπογραμμισμένες λέξεις του κειμένου είναι ρήματα (Ρ),
ουσιαστικά (ΟΥΣ) ή επίθετα ( Ε ) . Σημειώνω πάνω από τις λέξεις :
ΟΥΣ Ρ
Ο Φαίδωνας είναι ένα ψηλό αγόρι. Είναι ξανθός και έχει γαλανά μάτια. Έχει
μια μεγάλη συλλογή από γυαλιστερά, πολύχρωμα κοχύλια που μάζεψε από
αμμουδερές παραλίες. Το πιο όμορφο είναι ένα πορτοκαλί με κόκκινες
γραμμές.

19. 18
Μελετώ για την επανάληψη της 2ης Ενότητας πολύ καλά
Ποια είναι τα κύρια ονόματα που το πρώτο τους γράμμα γράφεται με
κεφαλαίο.
Να κλίνω τα βοηθητικά ρήματα έχω και είμαι
Κλίση ρημάτων στον Ενεστώτα (πχ. δένω - δένομαι)
Να ξεχωρίζω αν ένα ρήμα βρίσκεται στην Ενεργητική ή στην Παθητική
Φωνή
Την ορθογραφία των ρημάτων στον Ενεστώτα
Αντίθετες λέξεις
Απλές και σύνθετες λέξεις
Να ξεχωρίζω τα επίθετα από τα ουσιαστικά και τα ρήματα
Να χωρίζω σωστά τις λέξεις στον συλλαβισμό
Να συγκρίνω δυο ουσιαστικά με τη βοήθεια των επιθέτων
Τη Γενική πτώση
Την ορθογραφία των λέξεων της σελίδας 44 του ΒΜ.