¿Cómo
actuaríais
para favorecer
la inclusión digital en el
aula de un alumno con
ceguera parcial?
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Para empezar:
•Inclusión digital: es la democratización para el
acceso de todos a las tecnologías de la información, a la
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Estrategias de actuación para tener
contacto con estos alumnos
•Establecer un vínculo desde lo personal y así integrar sus...
¿Cómo debe actuar el profesor,
compañeros y padres?
El profesor :
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¿Cómo configurarías el ordenador?
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Magnificadores de pantallas, lupas
Fuentes predilectas y colores de fondo
¿De qué tecnologías o
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PROGRAMAS ADAPTADOS: Diccionario
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¿Cómo actuarias con un alumno con ceguera parcial?

  1. 1. ¿Cómo actuaríais para favorecer la inclusión digital en el aula de un alumno con ceguera parcial? Cristina García de Andrés Alba Morales Casquet Laura Murcia Sánchez María José Soto Alesina
  2. 2. Para empezar: •Inclusión digital: es la democratización para el acceso de todos a las tecnologías de la información, a la vez que se maximiza el tiempo y las posibilidades del uso de estas. Para que suceda la inclusión digital, se precisa de: • ordenador • el acceso a la red • el dominio de esas herramientas •Accesibilidad universal: es el grado en el que todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio, independientemente de sus capacidades técnicas, cognitivas o físicas.
  3. 3. Estrategias de actuación para tener contacto con estos alumnos •Establecer un vínculo desde lo personal y así integrar sus propios sentimientos. •No incrementar su inseguridad. •Permitirle autonomía. No ayudarle si no lo necesita. Hacerle ver sus posibilidades reales. •No negar sus limitaciones. Preguntarle sobre sus necesidades. • Saludar e identificarse. • Decir las cosas claramente. Hay que actuar con naturalidad y devolverle al alumno la imagen de una persona valiosa en sí misma, por encima de su deficiencia. •Valorar sus experiencias y fundamentar en ellas el lenguaje. •Las adaptaciones de acceso al currículo han de ir acompañadas y reforzadas de ciertos programas específicos de extraordinaria importancia.
  4. 4. ¿Cómo debe actuar el profesor, compañeros y padres? El profesor : -Permitir la instalación en el aula de instrumentos y material didáctico específicos. -Ha de verbalizar cuanto escriba en la pizarra. -Atender, en cada momento, al ritmo con que el alumno realiza las diferentes tareas escolares. -Ser flexible en la elección de los sistemas de evaluación. -Animar al alumno a la participación en clase y a la interacción con sus compañeros -Cooperar y coordinarse continuamente con el profesor de apoyo. Compañeros del niño: El desarrollo de la integración del niño dependerá, en gran medida del aprendizaje y de las experiencias que tenga en ese primer nivel. Por ello, es importante crear una metodología cooperativa y participativa. Así el alumno discapacitado podrá ver a sus compañeros como una gran ayuda y apoyo. Los padres: La familia desempeña un papel relevante en el proceso de integración y socialización educativa del niño. Es también elemento insustituible para el fomento de la autonomía personal del hijo, para la aceptación por éste de su discapacidad y para la adquisición de un autoconcepto positivo.
  5. 5. ¿Cómo configurarías el ordenador? Panel de control tener en cuenta deficiencias visuales Apariencia y personalización Centro de accesibilidad Características necesarias
  6. 6. Pasos: 1 2
  7. 7. Magnificadores de pantallas, lupas Fuentes predilectas y colores de fondo
  8. 8. ¿De qué tecnologías o herramientas os podéis ayudar? La tiflotecnología es la rama de la ciencia que estudia la tecnología aplicada como ayuda a la ceguera. •AYUDAS TÉCNICAS PARA LA VIDA DIARIA: •Bastones y accesorios para orientación y movilidad: •Funciones básicas: -distintivo -protección - información •ALTA TECNOLOGÍA. DISPOSITIVOS TIFLOTÉCNICOS: •El sonobraille: es un microordenador • que se comunica con el usuario para •la entrada primaria a través de un teclado •braille Tipos de bastones: -el bastón símbolo -el bastón guía -el bastón largo
  9. 9. PROGRAMAS ADAPTADOS: Diccionario enciclopédico "dile": Es un diccionario en español que incorpora en su base de datos "El Pequeño Larousse Ilustrado". La información se recibe a través de una síntesis de voz y para su manejo se utiliza un reducido número de teclas. Otros dispositivos: Braille'n Print: Permite almacenar y trasmitir la información que se está tecleando en braille a una impresora en tinta.

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