El documento trata sobre el derecho a la equidad sexual de las personas con discapacidad en el contexto familiar. Plantea que la sexualidad es un derecho fundamental de todos los seres humanos, incluyendo a aquellos con limitaciones físicas o emocionales. Afirma que la familia debe educar sobre la sexualidad de manera abierta e integral, sin tabúes, y reconocer la igualdad de derechos sexuales de las personas con discapacidad. También enfatiza la importancia de que la familia brinde acompañamiento para que las personas con discap

1. Derecho a la
equidad sexual
para los
discapacitados
La equidad sexual de
los discapacitados en
el contexto de la
familia
El derecho a la equidad sexual es la
oposición a toda forma de
discriminación, independientemente
del género, el sexo, orientación sexual,
la raza, la clase social, la religión o la
limitación física o emocional.
En Colombia la familia cumple un
deber constitucional para la formación
de una sociedad más inclusiva y
tolerante, no solo es una obligación dar
amor, bienestar y tranquilidad a los
hijos, sino también brindar un
ambiente de seguridad donde se pueda
aprender, crecer y ejercer todos los
derechos.
La sexualidad un derecho de todos
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
María Paola Arenas Álvarez
CODIGO: 1.006.653.499G
GRUPO: 80011_22

2. Las ideas
fundamentales...
• Los temas sexuales deben ser tratados en la
familia, en forma abierta e integral como un
elemento fundamental de la educación de los
hijos.
• No deben exis$r tabús, miedos o restricciones
que limiten el manejo del tema abierta y
construc$vamente al interior de la familia.
• Las limitaciones &sicas o emocionales no deben
ser consideradas como algo que se sale de lo
ordinario, defectuoso o excéntrico , solo son
variaciones de la realidad.
• La sexualidad está presente en todo ser
humano, es parte de nuestra esencia más
profunda, eso incluye a las personas con
limitaciones &sicas o emocionales.
• Todo ser humano $ene un conjunto de
derechos fundamentales e iguales, entre ellos
en el aspecto sexual, en esto consiste la
equidad sexual. Tenemos igualdad de derechos sexuales
¿Y como actuar?
• Es necesario que la familia con ayuda de profesionales,
dis$nga muy bien el $po de discapacidad para determinar
qué cosas puede y no puede hacerla persona.
• La familia debe prepararse para afirmar los derechos de
las personas con limitaciones para asumir su sexualidad
con plenitud, superando la visión tradicional de
frustración, repudio o desprecio que impiden garan$zar
el concepto de equidad sexual.
• Los adolescentes con limitaciones &sicas o emocionales
$enen, como cualquier persona, derecho a vivir su propia
experiencia y aprender de ella incluyendo los aspectos
sexuales.
• La persona con limitaciones mentales depende de los
adultos en muchos de sus comportamientos, sin
embargo, son poseedores de derechos de equidad sexual
por lo tanto es responsabilidad de la familia la educación
sexual como parte de una formación para una vida
integral y de mayor autonomía.
• Se necesita una con$nua y eficiente par$cipación de la
familia para garan$zar que las personas con limitaciones
en$endan su sexualidad en un ámbito de consideración y
afecto para con ellos mismos y la comunidad que
integran.
La familia y la equidad sexual
En la familia es donde se aprenden los valores básicos y
fundamentales de la vida, entre ellos el amor y la
sexualidad.
Somos seres sexuados, el ero$smo forma parte de las
manifestaciones humanas fundamentales. El aprendizaje
de la sexualidad se da en varios escenarios pero es claro
que la familia es uno de los principales porque en él se
dan las primeras experiencias del individuo. La educación
sexual forma parte de la formación para ser un humano
integral.
Es un error pensar que la sexualidad en las personas con
limitaciones &sicas o emocionales es dis$nta a la de las
personas sin discapacidad, solo existe una sexualidad
humana con múl$ples formas de expresión. Es necesario
que las familias con hijos discapacitados reconozcan este
principio fundamental, para evitar la segregación y la
discriminación y garan$zar que los niños en situación de
discapacidad desarrollen habilidades sociales
importantes, entre ellas las requeridas por la sexualidad.
La familia debe esforzarse para que el niño construya una
imagen posi$va de sí mismo que incluya su condición de
limitación, sin ver a esta como una distorsión o falta de
algo sino al contrario como un rasgo de iden$dad.
Con respecto a la discapacidad cogni$va, los padres
necesitan asesoría profesional diferenciada e
individualizada para aprender a manejar las
manifestaciones sexuales de los niños en esta condición
sin vulnerar su derecho a la equidad, ante todo
reconociendo que la sexualidad se manifiesta en ellos
como en cualquier persona y por lo tanto debe ser
tolerada, reconocida y promovida de acuerdo con el
grado y la naturaleza de la discapacidad par$cular.