O documento discute a importância da observação em sala de aula para melhorar a prática pedagógica dos professores. Ele destaca que é essencial planejar e ter um cronograma para as observações, e que o papel do coordenador pedagógico é crucial para articular o processo e fornecer feedback positivo aos professores. A observação em sala de aula é fundamental para a formação continuada dos professores e para buscar uma educação de melhor qualidade.

1. A IMPORTÂNCIA DA OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA
Atualmente, uma das temáticas que vêm sendo abordada no âmbito
educacional é a importância da prática de observar aula para melhorar a
prática pedagógica do docente e sua formação continuada. Esse processo
requer mudanças na concepção de ensino e de aprendizagem, como também,
uma nova postura do professor. A compreensão desse procedimento é
essencial, pois as metodologias envolvidas são extremamente complexas e
acaba envolvendo todo o contexto escolar.
A responsabilidade do gestor nessa prática é importante para o trabalho
produtivo da equipe e um bom clima organizacional. Ele deve liderar de
maneira positiva e confiante no desenvolvimento dos trabalhos, agindo como
mediador, compartilhando suas ideias, ouvindo a todos e ser flexível às
sugestões para que os objetivos definidos sejam alcançados.
Assim, é essencial o planejamento e um cronograma para executar as
ações pré-definidas em reuniões, primeiramente com o grupo gestor e,
posteriormente, com todos os professores. Nesse sentido, o papel do
coordenador pedagógico é essencial para articular e intermediar os trabalhos
em sala de aula para alcançar os objetivos elencados.
É notório que a educação precisa de mudanças para buscar uma
qualidade no ensino e, por outro lado o professor deve se conscientizar que
sua formação continuada não está restrita apenas nos cursos oferecidos pela
secretaria de educação e sim na própria unidade escolar. Essa formação deve
passar pelo processo de observação em sala de aula, pela equipe gestora,
com a finalidade de orientar as práticas pedagógicas do professor.
Portanto, deve estar claro para o observador e o observado o papel da
interação que haverá durante o momento da observação em sala de aula. A
definição da pauta, o registro, a reflexão, a avaliação e o planejamento devem
ser elaborados, em comum acordo, pelos envolvidos nessa ação.
Em outro momento a devolutiva é fundamental para o processo
formativo e o coordenador pedagógico deve envolver positivamente o
observado e fazer com que perceba na sua devolutiva o resultado positivo da
sua prática pedagógica e o desempenho dos alunos.
Desse modo, o gestor escolar construirá uma escola com a participação
de todos, procurando contemplar suas necessidades. Isso envolve uma
disciplina para integrar, agregar esforços necessários para a execução das
ações determinadas para a melhoria da qualidade de ensino. Assim, deve
superar os desafios e manter em evidência a necessidade da valorização da

2. escola, dos funcionários e, principalmente, de seus alunos para que estejam
motivados a aprender e assimilar novos conhecimentos.