Power Point sobre los principios para la selección, utilización, diseño y evaluación

1. Grupo de trabajo: 18.3
TIC
aplicadas
a
la
Educación

2. Principios para la Selección
Principios para la Utilización
Principios para el Diseño-Producción
Principios para la Evaluación
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

3. Selección
 Que se debe de conocer de las TIC.
 Alumnado y profesorado.
 Que debemos saber.
 Contexto instruccional y físico.
 Resultados.
 Alumno.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

4. Que se debe de conocer de las TIC.
Selección
 Conceptos-ideas claves del principio de selección 1: que se debe de conocer
de las TIC.
a) Conocer los objetivos y contenidos.
b) Aquellos que se quieran alcanzar y transmitir.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

5. Alumnado y profesorado.
Selección
 Conceptos-ideas claves del principio de selección 2: alumnado y profesorado.
a) Preferencias hacia las TIC.
b) Condicionar los resultados.
c) Movilizar.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

6. Que debemos saber.
Selección
 Conceptos-ideas claves del principio de selección 3: que debemos saber.
a) Características de los receptores.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

7. Contexto instruccional y físico.
Selección
 Conceptos-ideas claves del principio de selección 4: contesto instruccional y
físico.
a) Elemento condicionado: contexto instruccional y físico.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

8. Resultados.
Selección
 Conceptos-ideas claves del principio de selección 5: resultados.
a) Resultados: condicionados por diferencias cognitivas.
b) Facilitar o dificultar la inserción en el medio TIC.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

9. Alumno.
Selección
 Conceptos-ideas claves del principio de selección 6: alumno.
a) Alumno = procesador activo y consciente de información.
b) Intervención sobre el medio TIC.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

10.  Características.
 Elección de las TIC.
 Contenidos.
 Que tener en cuenta.
 Medios.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Selección

11. Características.
Selección
 Conceptos-ideas claves del principio de selección 7: características.
a) Constituyen: dimensión a considerar.
b) Contienen: parámetros de calidad.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

12. Elección de las TIC.
Selección
 Conceptos-ideas claves del principio de selección 8: elección de las TIC.
a) Permiten: participación del profesorado y alumnado.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

13. Contenidos.
Selección
 Conceptos-ideas claves principio de selección 9: contenidos.
a) Contenido: información, valores.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

14. Que tener en cuenta.
Selección
 Conceptos-ideas claves principio de selección 10: que tener en cuenta.
a) Facilidad de manejo.
b) Versatilidad de usos.
c) Aplicaciones didácticas.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

15. Medios.
Selección
 Conceptos-ideas claves principio de selección 11: medios.
a) Medios: relacionarse e interaccionar = complementariedad.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

16. Utilización
 Recursos didácticos.
 Aprendizaje.
 Profesorado.
 Como y para quién.
 El contexto.
 Los medios transformadores.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación

17. Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Utilización
Recursos didácticos.
 Conceptos-ideas claves principio de utilización 1: recursos didácticos.
a) Recursos didácticos: medio que debe ser movilizado.

18. Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Utilización
Aprendizaje.
 Conceptos-ideas claves principio de utilización 2: aprendizaje.
a) Base: estrategias y técnicas didácticas que apliquemos al medio.

19. Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Utilización
Profesorado.
 Conceptos-ideas claves principio de utilización 3: profesorado.
a) Profesorado: encargado de determinar posibilidades de desarrollo del alumno.
b) Elemento muy significativo.

20. Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Utilización
Como y para quién.
 Conceptos-ideas claves principio de utilización 4: como y para quién.
a) Importante: pensar en que medio, para quién, cómo y que hacer.

21. Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Utilización
El contexto.
 Conceptos-ideas claves principio de utilización 5: El contexto.
a) Medio contexto.
b) Se verá condicionado y condicionará el contexto.

22. Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Utilización
Los medios transformadores.
 Conceptos-ideas claves principio de utilización 6: Los medios transformadores.
a) Medios: transformadores vicariales de la realidad.
b) Nunca sobre la realidad misma.

23. Utilización
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Habilidades cognitivas.
Alumno activo.
Aprendizajes específicos.
Medios en la educación.
Pros y contras.

24. Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Utilización Habilidades cognitivas.
 Conceptos-ideas claves principio de utilización 7: habilidades cognitivas.
a) Medios: sistemas simbólico y formas de estructurarlos diversos efectos
cognitivos.
b) Desarrollo de habilidades cognitivas.

25. Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Utilización Alumno activo.
 Conceptos-ideas claves principio de utilización 8: alumno activo.
a) Alumno: receptor activo de la información
b) Determinan: influencia cognitiva, afectiva y psicomotora del medio.

26. Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Utilización Aprendizajes específicos.
 Conceptos-ideas claves principio de utilización 9: aprendizajes específicos.
a) Medios: conjunto de componentes internos y externos.
b) Provocan aprendizajes específicos.

27. Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Utilización Medios en la educación.
 Conceptos-ideas claves principio de utilización 10: medios en la educación.
a) No provocan cambios significativos.

28. Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Utilización Pros y contras.
 Conceptos-ideas claves principio de utilización 11: pros y contras.
a) No existe un medio mejor que otro.
b) Depende de los objetivos y utilidades.
c) Todos tienen pros y contras.

29.  Etapa de diseño.
 Etapa de producción.
 Etapa de postproducción.
 Etapa de evaluación.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Diseño- producción

30.  Análisis de la situación.
 Especificación del plan.
 Documentación.
 Guionización.
 Conceptos-ideas claves de la etapa de diseño:
a) Implica las siguientes fases:
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Diseño- producción Etapa de diseño

31. Análisis de la situación
 Conceptos-ideas claves del análisis de la situación :
a) Selección de los contenidos.
b) Identificación y concreción de los receptores.
c) Determinación del medio.
d) Identificación de las destrezas.
e) Revisión de materiales.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Diseño- producción Etapa de diseño

32. Especificación del plan
 Conceptos-ideas claves de la especificación del plan:
a) Especificación del plan y temporalización: adoptar decisiones.
b) Presupuestos económicos.
c) Ordenación y temporalización.
d) Implicación del equipo.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Diseño- producción Etapa de diseño

33. Documentación
 Conceptos-ideas claves de la documentación:
a) Recoger la documentación.
b) Alcanzar a otros componentes (sonidos, imágenes)
c) Actividades que nos evitan: ahorro económico y esfuerzo.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Diseño- producción Etapa de diseño

34. Guionización
 Conceptos-ideas claves de la guionización:
a) Repercuten sobre la calidad.
b) Medio: condiciona la aplicación de estrategias.
c) Guión literario y técnico.
d) Los modelos: condicionados por medios-TIC.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Diseño- producción Etapa de diseño

35.  Conceptos-ideas claves de la etapa de producción:
a) Ejecución de las decisiones.
b) Guiones elaborados: búsqueda, elaboración, grabación.
c) Producción: conocimiento de los elementos técnicos, dominio de los lenguajes y
reglas de producción.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Diseño- producción Etapa de producción

36.  Conceptos-ideas claves de la etapa 3: etapa de postproducción:
a) Conjunción, ensamblaje de diferentes medios.
b) Plasmar el trabajo en un ordenador.
c) Producción de las tic.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Diseño- producción Etapa de postproducción

37.  Conceptos-ideas claves de la etapa de evaluación:
a) La producción finalizará con su etapa de evaluación.
b) Determina si el material alcanza: objetivos.
c) Identificar: errores cometidos.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Diseño- producción Etapa de evaluación

38.  Autoevaluación por los productores.
 Juicio de expertos
 Evaluación “por” y ”desde” los usuarios.
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Evaluación

39.  Ventajas
 Limitaciones
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Evaluación Autoevaluación por los productores.
 Conceptos-ideas claves de la autoevaluación por los productores:
a) Evaluación de las TIC: por sus propios productores.
b) Sometidas a los medios.
c) Procesual.
d) Comienza en la elaboración.

40. Ventajas:
a) Más abierto a las críticas.
b) Autoperfeccionamiento y mejora de los productos realizados.
c) Incorporación de los resultados.
d) Bajo costo.
e) No hace falta que esté terminado.
f) No ayuda externa.
Ventajas
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Evaluación Autoevaluación por los productores.
 Conceptos-ideas claves de la autoevaluación por los productores:
a) Evaluación de las TIC: por sus propios productores.
b) Sometidas a los medios.
c) Procesual.
d) Comienza en la elaboración.

41. Limitaciones:
a) Falta de objetividad.
b) Nivel de formación.
c) Ausencia de receptores.
d) Falta de calidad.
Limitaciones
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Evaluación Autoevaluación por los productores.
 Conceptos-ideas claves de la autoevaluación por los productores:
a) Evaluación de las TIC: por sus propios productores.
b) Sometidas a los medios.
c) Procesual.
d) Comienza en la elaboración.

42.  Ventajas
 Limitaciones
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Evaluación Juicio de expertos.
 Conceptos-ideas claves de juicios de expertos:
a) Se utiliza para la evaluación de las TIC.
b) Utilizada como: versión alfa (iniciales), versión beta (finales).

43. Ventajas:
a) Calidad y profundidad en las respuestas.
b) Analizar diferentes dimensiones.
c) Realizarse sin la versión definitiva del programa.
Ventajas
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Evaluación Juicio de expertos.
 Conceptos-ideas claves de juicios de expertos:
a) Se utiliza para la evaluación de las TIC.
b) Utilizada como: versión alfa (iniciales), versión beta (finales).

44. Limitaciones:
a) Subjetividad de la respuesta y la validez, determinada por la calidad de los
expertos.
b) Necesidad del concepto experto.
c) Localización de los expertos.
d) Tiempo.
Limitaciones
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Evaluación
 Conceptos-ideas claves de juicios de expertos:
a) Se utiliza para la evaluación de las TIC.
b) Utilizada como: versión alfa (iniciales), versión beta (finales).
Juicio de expertos.

45.  Ventajas
 Limitaciones
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Evaluación Evaluación “por” y “desde” los usuarios
 Conceptos-ideas claves de la evaluación “por” y “desde” los usuarios
a) Evaluación significativa: intervienen los destinatarios.
b) Diversas formas: evaluación uno a uno, en pequeños grupos y estudios de
campos.

46. Ventajas:
a) Medios TIC evaluados por los destinatarios.
b) Contemplación del contexto de utilización.
c) Sentido educativo.
Ventajas
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Evaluación Evaluación “por” y “desde” los usuarios
 Conceptos-ideas claves de la evaluación “por” y “desde” los usuarios
a) Evaluación significativa: intervienen los destinatarios.
b) Diversas formas: evaluación uno a uno, en pequeños grupos y estudios de
campos.

47. Limitaciones:
a) Requiere una versión final.
b) Tiempo y coste.
c) Los datos no se incorporar automáticamente.
d) Laboriosidad.
e) Necesidad de técnicas de investigación evaluativa.
Limitaciones
Bloque 1 ~ Tema 4: Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios-TIC
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Evaluación Evaluación “por” y “desde” los usuarios
 Conceptos-ideas claves de la evaluación “por” y “desde” los usuarios
a) Evaluación significativa: intervienen los destinatarios.
b) Diversas formas: evaluación uno a uno, en pequeños grupos y estudios de
campos.