Reflexión sobre Liderazgo, Líder y Director.

1. UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE QUETZALTENANGO
FACULTAD DE HUMANIDADES
PEM EN PEDAGOGÍA Y ADMON EDUCATIVA
SEXTO CICLO SECCIÓN “A”
CURSO: LIDERAZGO DE EDUCACIÓN
LICDA. SALOMÉ HUINAC
LIDER Y DIRECTOR
MARIA EUGENIA MARTINEZ BOLAÑOS
CARNÉ: 9872-17-19826
QUETZALTENANGO, 09 DE AGOSTO DE 2019

2. INTRODUCCION
El concepto de liderazgo aun es un tema de discusión que hasta la fecha se
mantiene en discordia, que no llega a definirse totalmente, debido a que según el
enfoque o la perspectiva que se tiene así se tornará el concepto que se llegara a
consolidar.
Además se establece la conexión y diferencia que existe entre un líder y director,
dependiendo del enfoque que se le dé.
Se incluyen las características que debe de tener un líder, estás pueden ser muy
diferentes dependiendo del enfoque que se le de.

3. 1. Preguntas para reflexionar
a. ¿Por qué se considera contradictoria la definición de liderazgo?
Debido a la faltante de poder llegar a acuerdo sobre los enfoques diversos que se
han realizado sobre el líder, sus características, el propio concepto de que es un
líder, ha hecho que hayan resultados diferentes sobre lo expuesto, se sigue aún con
un concepto no definido según Hughes, Ginett y Curphy, 2006.
Además que los investigadores lo enfocan de diferentes ángulos para una elaborar
un concepto.
b. Según los diferentes enfoques de liderazgo, cuáles son los rasgos distintivos de
la personalidad que caracterizan al líder.
Según el Enfoque sobre los rasgos personales un líder tiene que tener:
la personalidad, las motivaciones, los valores y las competencias son los objetos
de estudio, la extroversión, la sensibilidad, la intuición y la percepción(Jung,
1971).
Según el Enfoque de las conductas el líder debe de tener: la capacidad para el
trabajo y la calidad moral de los sujetos, control interno/externo de la escuela, la
responsabilidad/la ética de la función, y los asuntos personales/profesionales
con el profesorado de la escuela.
Según Enfoque de las relaciones y vínculos entre líder y quienes le siguen,
deben de tener un líder: el intelectual, el de reforma, el revolucionario, el de
opinión, el grupal, el de partido político, el legislativo y el ejecutivo.
c. ¿cuáles son las características del enfoque de la conducta?
Enfoque administrativo.
El termino director y líder, tienen un enfoque distinto.
Director y líder tiene funciones diferentes.
La planificación y coordinación de actividades y la provisión de los recursos
necesarios son parte de las actividades ubicadas en estos rubros (Thieme, 2005).

4. d. ¿Qué caracteriza en vínculo entre líder y los seguidores?
Burns señala que la mayoría de las relaciones entre líderes y sus seguidores se
desarrolla de modo transaccional.
Se integran las características contextuales de la institución en la que el sujeto líder
desarrolla su actividad.
Las características de quienes le siguen, la naturaleza del trabajo y el tipo de
organización en que trabaja conforman un conjunto de elementos que permiten o no
el desarrollo de liderazgo (Yukl, 2008).
e. Ejemplifique ( 2 ejemplos) de la relación entre líder y seguidores que se ha
evidenciado de manera positiva y que ha tenido un impacto en la institución
educativa.
Don Bosco, impacto con su integración de educación a todos los jóvenes, no solo
en esto sino también en lo religiosos y trabajo.
Juan Calvino, cristiano y teólogo, impacto con su nueva reforma de educación para
todo el mundo, que hasta la fecha se sigue extendiendo.

5. CONCLUSIONES:
Los docentes deben de ser líderes y cumplir con todas las características, para
poder ser ejemplo y que los estudiantes puedan ver en ellos personas que los
puedan guiar.
El director y el líder muchas veces juegan roles diferentes en un centro educativo,
pero es contradictorio debido a que en ocasiones tiene el mismo papel.
RECOMENDACIONES:
Estar constante lectura, para poder aplicar todos los conocimientos y ser
ejemplo.
Saber cuándo jugar el rol de líder o el rol de director.
BIBLIOGRAFIA
https://www.scielo.sa.cr/pdf/edu/v40n1/2215-2644-edu-40-01-00053.pdf