El documento presenta una descripción de varios modelos educativos, incluyendo el modelo conductista, constructivista, proyectivo, tradicional y Sudbury. El modelo conductista se enfoca en modificar la conducta a través de refuerzos, mientras que el modelo constructivista considera que los estudiantes construyen su propio conocimiento. El modelo de Sudbury le otorga un papel protagónico al estudiante para que decida qué y cuándo aprender.

1. MODELOS EDUCATIVOS
Significado y tipos
24 de julio
del 2022

2. INTEGRANTES
Joselyn Chicaiza
Neithan Jiménez
Manuel Cacuango
Katherine Morales
1.
2.
3.
4.
el grupo
mas crack

3. El modelo pedagógico fundamenta una
particular relación entre el docente, el
saber y los estudiantes. Así mismo, delimita
la función de los recursos didácticos a
emplear.
El modelo pedagógico establece los
lineamientos sobre cuya base se
reglamenta y normatiza el proceso
educativo
MODELOS PEDAGÓGICOS

4. Vive el presente.
Haz de cada día una
aventura.
- Julián Tomassi

5. MODELO PROYECTIVO
PROYECTOS
INVESTIGACIÓN

6. EL PAPEL DEL MAESTRO
EL PAPEL DEL ESTUDIANTE

7. VENTAJAS
Buena
redacción por
parte del
estudiante.

8. DESVENTAJAS
Acumulación de estrés

9. Considera que la función de la escuela es
la de transmitir saberes aceptados
socialmente.
Aristóteles realizó ensayos de “Memoria”
enfocada en las asociaciones que se hacían
entre los eventos como los relámpagos y
los truenos.
MODELO CONDUCTISTA

10. CARACTERÍSTICAS
Nunca pienses que lo sabes
todo. Por muy alto que te
valores, ten siempre el coraje
de decirte a ti mismo: soy un
ignorante. Pavlov
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Tiene sus raíces en el Realismo Moderno
La conducta es el producto de las interacciones con el
ambiente.
Rechaza la autonomía humana y el libre albedrío de la filosofía.
El conductismo se propone como una teoría psicológica que
toma como objeto de estudio lo observable
Se pueden observar las maneras de evaluar.
Modifica el comportamiento, dando oportunidad de un refuerzo.
Es un paradigma que aún sigue presente en la enseñanza
aprendizaje.
El intento de predecir, controlar la conducta de forma empírica
y experimental.
Rol del maestro
Rol del alumno

11. MODELO CONSTRUCTIVISTA
Respaldar a los alumnos para que puedan construir
sus propios conocimientos de forma gradual, sin ser
transmitidos por el docente.
El error
El maestro es un profesional autónomo
que identifica las necesidades e impulsa el
pensamiento crítico, creativo y reflexivo.
Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bruner y la psicología
cognitiva

13. 5 PRINCIPIOS
El conocimiento se construye
Los estudiantes aprenden a aprender
El aprendizaje es un proceso activo
El conocimiento es personal
La motivación es la clave para aprender
1.
2.
3.
4.
5.

14. EL PAPEL DEL MAESTRO
El currículum deber organizarse en forma de espiral
La tarea del educador es transformar la información
Diseñar y coordinar actividades de aprendizaje atractivas
Motivar, acoger y orientar.
Estimular el respeto mutuo.
Promover el uso del lenguaje (oral y escrito).
Promover el pensamiento crítico.
Participar activamente.
Proponer y defender ideas.
Aceptar e integrar las ideas de otros.
Preguntar a otros para comprender y clarificar.
Proponer soluciones.
EL PAPEL DEL ESTUDIANTE

15. Habilidades cognitivas
Asegura el aprendizaje
significativo y perdurable
VENTAJAS
Se adapta a las necesidades del
alumno
Favorece la autonomía y
resolución creativa de problemas

16. Considera los intereses,
actitudes, creencias y
diferencias del alumno.
Fomentar el nivel de
desarrollo del alumno
VENTAJAS
El alumno es el centro del
aprendizaje, y construye su
propio conocimiento

17. Se reducen a una construcción subjetiva de algo
que está en proceso de dejar de ser, de dejar de
existir en un futuro inmediato.
DESVENTAJAS

18. La preferencia de los
constructivistas por
estudiar los problemas y no
los contenidos.
DESVENTAJAS
Dificulta la organización de
un plan de educación
masiva y la evaluación.

19. MODELO SUDBURY
le otorga un papel protagónico al estudiante
El estudiante es libre de decidir qué es lo que le
interesa aprender y en qué profundidad quiere
hacerlo

20. HISTORIA Y FUNDAMENTOS
Modelo de aprendizaje Sodburi de Sodburi,
establecido en 1968 en Fermengham,
Massachusetts, EE. UU
Entre los puntos que se tratarán están los docentes
contratados, la asignación presupuestaria y el
salario mensual

21. El estudiante amolda el
proceso de aprendizaje a sí
mismo y no al contrario.
VENTAJAS
El estudiante decide qué
aprender y cuándo hacerlo.

22. Los niños crecen llenando sus
necesidades educacionales únicas.
VENTAJAS
No hay exámenes ni un
sistema de calificaciones.
El docente esta solo
cuando se le solicita.

23. La principal desventaja de este modelo es la libertad que les da a los
niños de escoger lo que quieren hacer con su futuro. Al no tener plan
de estudios a seguir predefinido el alumno estudia lo que prefiera.
La principal desventaja de este
modelo es la libertad que les da a
los niños de escoger lo que quieren
hacer con su futuro.
Al no tener plan de estudios a
seguir predefinido el alumno
estudia lo que prefiera.
DESVENTAJAS

24. EL PAPEL DEL MAESTRO
El papel del docente se
reduce a un simple
mentor si es necesario.
La mayoría de los
estudiantes son
autodidactas.
Las responsabilidades de
los docentes incluyen la
planificación de
estrategias
El arte supremo del
maestro consiste en
despertar el goce de
la expresión creativa
y del conocimiento |
Albert Einstein.

25. EL PAPEL DEL ESTUDIANTE
EL rol del estudiante es el de
tomar las decisiones con
respecto a su proceso de
aprendizaje.
Se incentiva a los
estudiantes a que
descubran qué quieren
hacer sin hacer ningún tipo
de presión

26. La Ruta Pedagógica 2030 tiene como fin el fortalecimiento
curricular para que este sea abierto, flexible y propicie
metodologías activas
Se enfoca en el trabajo colaborativo
Modelo flexible en que la actividad conjunta es el centro del
aprendizaje atra ves de proyectos, el aula invertida o el aprendizaje
experiencial..
Su objetivo es promover la inclusión y la interculturalidad.
Poner en práctica los valores que la sociedad espera que orienten
la vida de la comunidad
RUTA PEDAGÓGICA 2030

27. MODELO TRADICIONAL
Destaca por ser la que se practica en la mayoría de
colegios, institutos y universidades. Este modelo
pedagógico se basa en la idea de que los alumnos
deben ser receptores pasivos de la información.
De esta forma, los profesores deben
exponer sus conocimientos frente a los
estudiantes, y estos adquirirán el
conocimiento al ser expuestos a ellos.

28. Relación entre el maestro y los alumnos
En el modelo pedagógico tradicional el maestro debe ser un experto
en su campo, para que los alumnos tengan las mayores posibilidades
de comprender y memorizar el conocimiento.
RELACIÓN ENTRE MAESTRO Y
ALUMNOS
En el modelo pedagógico tradicional el
maestro debe ser un experto en su campo,
para que los alumnos tengan las mayores
posibilidades de comprender y memorizar el
conocimiento.

29. Relación entre el maestro y los alumnos
En el modelo pedagógico tradicional el maestro debe ser un experto
en su campo, para que los alumnos tengan las mayores posibilidades
de comprender y memorizar el conocimiento.
PAPEL DEL MAESTRO
El papel del profesor en el modelo tradicional
es poner sus conocimientos y experiencias al
servicio de sus estudiantes, de manera que
puedan llegar a comprenderlos de la mejor
manera.

30. Relación entre el maestro y los alumnos
En el modelo pedagógico tradicional el maestro debe ser un experto
en su campo, para que los alumnos tengan las mayores posibilidades
de comprender y memorizar el conocimiento.
IMPORTANCIA DE LA MEMORIA
EN EL APRENDISAJE
Al contrario que en otros modelos educativos
más modernos, el principal método que se
espera que los alumnos utilicen para
aprender es la memoria.

31. – Permite a un profesor instruir a
muchos alumnos al mismo tiempo,
ahorrando de esta forma en
recursos educativos.
VENTAJAS
– Es la forma de enseñanza a la que está
acostumbrada la mayoría de la gente, por lo
que no requiere un proceso de adaptación
para empezar a aprender.
– Los alumnos desarrollan la
memoria durante el proceso de
aprendizaje.

32. – Es una forma muy poco eficaz de
adquirir conocimiento, por lo que
requiere un esfuerzo por parte de
los alumnos mucho mayor de lo
normal.
DESVENTAJAS
Esta forma de aprender no está muy
relacionada con las habilidades necesarias
para triunfar en el mundo real.
Los alumnos deben tan solo
memorizar los conocimientos que
les son transmitidos, por lo que la
creatividad queda totalmente
excluida del proceso.

33. Unir, V. (2022, 7 febrero). ¿Qué es un modelo educativo y qué tipos existen?
Universidad Virtual. | UNIR Ecuador - Maestrías y Grados virtuales.
https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/modelo-
educativo/#:%7E:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20un%20modelo%20educativo%3F,proce
so%20de%20ense%C3%B1anza%20y%20aprendizaje.
secundaria#:%7E:text=El%20constructivismo%20es%20un%20importante,activamente%2C
%20construyen%20su%20propio%20conocimiento.
Williams, C. (2021, 14 julio). Constructivismo: ¿Qué es y cuáles son sus beneficios?
Colegio Williams. https://blog.colegiowilliams.edu.mx/que-es-constructivismo-sus-
beneficios
REFERENCIAS

34. ¡GRACIAS POR
TU ATENCIÓN!
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