GUIA PARA LA ELABORACION DE UNA MONOGRAFIA ELABORADA POR EL CATEDRATICO JOSÉ PASCUAL APOLAYA SOTELO

1. INTRODUCCIÓN
La presente monografía se titula: “El perfil del docente universitario:
dimensiones e indicadores para evaluar su quehacer educativo”, la temática del
estudio pertenece al campo de educación superior en lo que se refiere a la
docencia en el aula. La investigación es de nivel exploratorio de tipo teórico ya
que las fuentes de información que se han utilizado para el desarrollo del
contenido son indirectas, tales como: textos, artículos científicos, documentos e
información publicada en internet.
La identidad del docente universitario dentro de la calidad educativa que
ofrece una institución es vital para el despliegue social de sus miembros, así
como el mejoramiento del servicio educativo, el nivel de satisfacción que
presenten los usuarios y el grado de posicionamiento que se tenga en el
mercado competitivo en cuanto a educación se refiere. De ahí surge la
necesidad de interrogarse: ¿Qué es el perfil profesional?, ¿Cuáles son las
dimensiones que deben ser evaluadas en el perfil del docente universitario?,
¿Qué elementos intervienen en el quehacer educativo del docente?, ¿Qué
entendemos por ética docente?
Así, el objetivo del estudio será conceptualizar lo referente al perfil del
docente universitario, así como el conjunto de aptitudes y actitudes que
permitan esbozar los principales indicadores que posteriormente sirvan para
4 cm.
2,5
4 cm. 2,5
08 espacios interlineales (1,5)
Arial 12 – Negritas - Mayúsculas
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2. confeccionar un instrumento de evaluación docente donde se pueda describir
los principales hábitos, conductas, comportamientos y valores que este refleje
durante su quehacer educativo. Además, este marco conceptual puede ser
utilizado por futuras investigaciones que quisieran abordar la variable “perfil
docente” o relacionarlo con otras variables de estudio.
El contenido de la monografía se desarrolla en cuatro capítulos donde se
presenta de forma sistemática y organizada los siguientes contenidos:
• En el primer capítulo se desarrolla la conceptualización de perfil
profesionales desde la perspectiva de Güedez, Peñaloza y Peters.
• En el segundo capítulo se explicita cada una de las dimensiones que
conformarían el conjunto de actitudes u aptitudes del perfil del docente
universitario: didáctico, social, tecnológico y científico.
• En tercer capítulo se hace referencia al quehacer educativo del docente
en cuanto a sus funciones propias dentro de la institución y el desarrollo
deontológicos con los valores propios del docente.
• En el cuarto capítulo se detallan cada una de las conclusiones a las que
arribó el investigador.
Finalmente, se detallan las fuentes de información consultadas.
Esperando sea de su agrado la lectura de cada uno de los tópicos antes
mencionados se pasa a desarrollar los mismos, respetando los criterios básicos
de redacción y estilo.
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