SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 29
La Conquista
y la Población
del Actual
Territorio Argentino
HISTORIA ARGENTINA Y LATINOAMERICANA
DE LA LLEGADA A LA INVASIÓN
Para analizar la conquista, tradicionalmente se establecen tres
períodos, relacionados con su expansión geográfica y con la
metodología empleada:
La primera etapa tuvo lugar en el mar Caribe. Fue la primera región
explorada; allí llegó Colón y ofició como base de partida hacia la
posterior conquista del continente.
En las islas del mar Caribe los conquistadores se apoderaron de toda
el área caribeña, aniquilando la población nativa. En 1520 la zona
insular estaba totalmente en poder de los españoles.
En el continente los conquistadores no podían hacer lo mismo, por varios
motivos:
➜ Había demasiadas poblaciones originarias como para ir exterminándolas de a una.
➜ Los conquistadores eran muy inferiores en número a las comunidades aborígenes de
“Tierra Firme”.
➜ En las islas, al destruir a la población nativa, “tuvieron” que comprar esclavos a los
traficantes de africanos para los trabajos forzados.
➜En el continente les interesaba llegar a las grandes civilizaciones, que contaban con
numerosos “tesoros”.
Los conquistadores, por medio de informantes locales obtenían
información y luego se internaban en el continente.
Se aliaban a comunidades originarias con falsas promesas.
Una vez que hubieran dominado las ciudades más ricas y
poderosas, desde allí se dirigían hacia otros centros
secundarios.
De este modo, pocos conquistadores lograron someter extensos
territorios.
Método de conquista española
SEGUNDA ETAPA DE LA CONQUISTA
Cuando Hernán Cortés (México, 1520-1521), Francisco Pizarro y Diego de Almagro (Perú, 1532-
1534) se apoderaron de las grandes civilizaciones americanas (ubicadas en las áreas
mesoamericana y andina), se habla de la segunda etapa de la conquista.
Este período abarca la conquista de los grandes imperios americanos: el Azteca en el área de
Mesoamérica y el Inca en el área Andina
Factores de supremacía española:
Existieron varios factores que llevaron a la superioridad española sobre estas
grandes civilizaciones, entre las ventajas que poseían los españoles tenemos:
Las armas de fuego,
el uso del caballo,
las mentiras y engaños a los indígenas,
las enfermedades que eliminaron a parte importante de los nativos,
creencias religiosas que consideraban a los españoles enviados de sus dioses,
las alianzas con los pueblos sometidos a los imperios americanos entre otros.
TERCERA ETAPA DE LA CONQUISTA
La tercera etapa de conquista se da cuando los españoles lograron llegar hasta el extremo sur
del continente, sometiendo a los pueblos indígenas y fundando ciudades, lo mismo se realizaría
en el norte llegando hasta regiones del actual Estados Unidos.
Al mismo tiempo que la corona española comenzaba a nombrar autoridades en los territorios
avasallados, y se concretaba la conquista de las grandes civilizaciones, otros exploradores
recorrían zonas más periféricas, como los territorios del Cono Sur o de América del Norte.
Buscaban metales preciosos, apoderarse de tierras y de indígenas para que las trabajen, o, en el
caso de la región del Río de la Plata, de establecer una ruta más directa para llevar los minerales
preciosos de Perú y el Alto Perú hasta España.
De esta manera llegan a los actuales territorios de Chile, Argentina, Paraguay, Uruguay,
Colombia, Venezuela, el resto de América hispana y partes que luego pasaron a ser de Estados
Unidos.
LA OCUPACIÓN ESPAÑOLA DEL ACTUAL
TERRITORIO ARGENTINO
Durante el siglo XVI distintos grupos de conquistadores pugnaron por apropiarse del territorio
rioplatense. Algunos náufragos de la expedición de Solís que habían quedado en la isla Santa
Catalina (famosa actualmente por las playas de Florianópolis) dieron las primeras referencias
sobre esta región a otros navegantes.
Los que pudieron regresar a Santa Catalina contaron esta historia a otros exploradores, como
Sebastián Gaboto (en 1526). Gaboto pensó que sería más apropiado llegar a ese reino desde el
Río de Solís, que, por ser supuestamente la entrada fluvial al cerro de plata, fue denominado
“Río de la Plata”.
En 1542, el Adelantado Álvar Núñez Cabeza de Vaca, desde las costas del Brasil, atravesó el
Chaco y siguió hacia el Perú, donde logró –con sus compañeros y una hueste de guerreros
guaraníes– apoderarse de una fortuna mediante el saqueo sorpresivo a una ciudad incaica. Pero
luego murió en un enfrentamiento con indios guaycurúes.
Sebastián Gaboto en el camino fundó
“reales” o pequeñas fortalezas que
sirvieran como base a la posterior
conquista, entre ellas la de Sancti
Spiritus, que se considera la primera
población europea en la región.
La búsqueda de ese mítico reino repleto
de riquezas fue lo que motivó la mayor
parte de las “entradas” o incursiones
“tierra adentro” del Cono Sur.
LAS CORRIENTES DEL POBLAMIENTO EN EL
TERRITORIO DE LA ACTUAL ARGENTINA
Existen tres corrientes de poblamiento del
actual territorio argentino:
1. LA CORRIENTE DEL ESTE – ESPAÑA
2. LA CORRIENTE DEL NORTE – ALTO PERÚ
3. LA CORRIENTE DEL OESTE – CHILE
LA CORRIENTE DEL ESTE
A todos los poblados que se asentaron en el actual territorio argentino, con expediciones que
partieron directamente desde España, o desde alguna ciudad fundada por conquistadores
provenientes del Océano Atlántico, se los clasifica dentro de la corriente “colonizadora” del Este.
Era imposible colonizar, sin conquistar previamente el territorio, por lo que las fundaciones de
poblaciones se llevaron a cabo en un marco de violencia.
La mayor parte de los poblamientos que fracasaron tuvieron como causa la resistencia indígena, o el
conflicto por el poder con algún otro conquistador. El asentamiento de Santa María del Buen Aire
construido por Pedro de Mendoza en 1536 se frustró al poco tiempo, por lo que su población se
trasladó a la recientemente fundada Asunción (1537).
El adelantado Álvar Núñez Cabeza de Vaca, que llegó a Asunción desde Santa Catalina, intentó
fundar un puerto en el Río de la Plata, pero no pudo hacerlo debido a la hostilidad de los indígenas.
Se buscaba facilitar la salida hacia España a quienes permanecían “tierra adentro”. Juan de Garay
debía fundar un puerto para conectar a la ciudad de Asunción con el Océano Atlántico, y al Alto Perú
con España.
LA CORRIENTE DEL NORTE
La corriente conquistadora del Norte provino del Perú.
Su primera fundación, la Ciudad del Barco, debió ser trasladada tres veces por
problemas de jurisdicción con el gobernador de Chile (Pedro de Valdivia).
El cuarto traslado lo realizó un caudillo delegado de Valdivia, Francisco de
Aguirre, que así dio origen a la más antigua ciudad argentina, Santiago del
Estero (en 1553).
Perú gobernó toda la región serrana del centro y norte del país, que se llamaba
Tucumán, y fundó diversas ciudades: Tucumán (1565), Córdoba (1573), Salta
(1582), La Rioja (1591), Jujuy (1593), Catamarca (1683).
Las ciudades que sí quedaron bajo la órbita de la corriente del Oeste, proveniente de Chile
fueron Mendoza (1561), San Juan (1561) y San Luis (1594).
LA CORRIENTE DEL OESTE
CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
FUERON VARIAS, EN AMÉRICA Y EN EUROPA:
La sociedad colonial se estructuró con los inmigrantes europeos; los esclavos africanos; los pueblos
indígenas y las mezclas inevitables entre todos estos grupos, dio lugar a una gran población mestiza.
En cuanto a la población originaria, se puede hablar de etnocidio.
Se impuso un gobierno colonial, con autoridades e instituciones dirigidas desde Europa. El mando
supremo era el rey, representado en Hispanoamérica por distintos virreyes.
También cambió la economía en el continente americano: se modificaron las variadas formas de
producción indígena, y se impuso una economía de plantación y de minería para exportación, o la
producción ganadera, como ocurrió en la región pampeana argentina.
En cuanto a la religión, la monarquía prohibió los cultos propios de cada civilización, e impuso el
catolicismo. Los conquistadores fundaron numerosas iglesias y misiones para la conversión de los
indios y el culto de los criollos.
También modificaron la ecología, ya que introdujeron nuevas especies animales y vegetales, en forma
voluntaria o involuntaria: vacas, caballos, cerdos, ovejas, gallinas, gusanos de seda, caña de azúcar,
arroz, trigo, ajo, cebolla,, albahaca, tomillo, romero, flores, frutales, etc.
Se dieron procesos de deculturación (pérdida de características culturales de los
pueblos originarios) y aculturación (recepción de otra cultura y de adaptación a
ella, en especial con pérdida de la cultura propia)
A pesar de esta situación, el proceso nunca fue completo: persistieron en todas
las sociedades americanas elementos propios que resistieron y encontraron su
expresión en el sincretismo cultural o religioso.
Los europeos, por su parte, conocieron numerosas especies vegetales que se
hicieron comunes allá: el maíz, la papa, el tomate, el zapallo, la batata, el
chocolate, el tabaco; numerosas plantas medicinales como la quina, la coca, el
bálsamo, la zarzaparrilla, etc.
Además, debido a los viajes y los relevamientos cartográficos, los geógrafos y
navegantes mejoraron sus conocimientos geográficos.
LA CAÍDA DEMOGRÁFICA
Existen cálculos con cifras muy diversas sobre la cantidad de habitantes que poblaban América
en el momento en que arribaron los españoles a nuestras costas.
Van desde 8,5 a 112 millones de personas. La mayoría de los investigadores calculan que, como
mínimo, vivían 70 millones de personas en las culturas de regadío.
En 150 años esta población se redujo a 3,5 millones. Por eso se habla de “derrumbe
demográfico” o directamente de genocidio o etnocidio.
Hubo múltiples factores provocaron esa situación:
El primero fue la violencia. La violencia directa y la indirecta.
La directa mediante el enfrentamiento, y la indirecta mediante acciones que afectaron a la
población.
La segunda fue mediante la propagación de enfermedades.
Gran parte de la población desapareció debido a enfermedades para las
cuales los indígenas no tenían defensas naturales (anticuerpos), o estaban
débiles, mal alimentados.
Entre las epidemias más letales y fulminantes estuvo la viruela, pero
también se diezmó la población por enfermedades pulmonares, venéreas,
intestinales, fiebre puerperal, fiebre tifoidea, sarampión, gripe, tétanos,
paperas, lepra, fiebre amarilla, parasitosis, anemia, etcétera.
Aunque los europeos no pudieron dominar a todos los indios, muchos
murieron por efecto de la conquista y otros quedaron relegados a zonas
marginales del continente.
EN RESUMEN
El inicio de la Conquista de América se da con la llegada de Cristóbal Colón en el Caribe.
Los españoles, luego de eliminar a toda la población nativa de las Antillas, emprendieron la conquista del
continente en tierra firma.
Las campañas militares de Hernán Cortez en Mesoamérica, se logró derrotar al Imperio Azteca.
Francisco Pizarro emprendió con éxito la conquista del Imperio Inca.
La conquista se realizó de manera violenta eliminando a la población nativa y sometiéndola a las peores
condiciones de vida.
Con la creación de los Virreinatos de Nueva España en el actual México, y el Virreinato del Perú en el actual Perú,
se dio inicio a la tercera etapa de la conquista.
A partir de estas regiones, en donde el poder español comenzaba a aferrarse, continuaron las expediciones
militares que expandieron el dominio español en el continente.
Esta tercera etapa de conquista es la que incluye la ocupación del extremo sur y el norte. De esta manera, se
ocupa y coloniza el actual territorio de la Argentina, mediante tres corrientes de poblamiento.
La primera proveniente del Este o España, fundarían las ciudades al margen del Rio de la Plata y el Paraná, la
segunda corriente proveniente del Norte o Perú, fundaría las ciudades del Noroeste argentino, y finalmente, la
tercera corriente de poblamiento provino del Este o Chile, fundando las ciudades de Mendoza, San Juan y San
Luis.
Para finalizar, mencionamos las principales consecuencias de la conquista española, en donde es importante
resaltar los conceptos etnocidio, aculturación, sincretismo y evangelización, además de comprender el gran
impacto que genero este proceso histórico en América, entre ello, el gran descenso de la población nativa
producto de la conquista violenta.
La Conquista de América.pptx

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie La Conquista de América.pptx

Presentación154
Presentación154Presentación154
Presentación154joandry05
 
Evolución de las ciudades venezolanas
Evolución de las ciudades venezolanasEvolución de las ciudades venezolanas
Evolución de las ciudades venezolanasJulio Pino
 
La Conquista De AméRica
La Conquista De AméRicaLa Conquista De AméRica
La Conquista De AméRicaMaría García
 
La conquista de america c 2
La conquista de america c 2La conquista de america c 2
La conquista de america c 2Lourdes Michalak
 
Presentación actividad de formación cultural...
Presentación actividad de formación cultural...Presentación actividad de formación cultural...
Presentación actividad de formación cultural...Miguel Angel Suarez Acosta
 
Presentación actividad de formacion cultural.
Presentación actividad de formacion cultural.Presentación actividad de formacion cultural.
Presentación actividad de formacion cultural.Miguel Angel Suarez Acosta
 
Estructura Social de Venezuela
Estructura Social de VenezuelaEstructura Social de Venezuela
Estructura Social de VenezuelaJesús Quintana
 
Computación. Alfonsina Cangiano. 6° Grado..
Computación. Alfonsina Cangiano. 6° Grado.. Computación. Alfonsina Cangiano. 6° Grado..
Computación. Alfonsina Cangiano. 6° Grado.. Alfo Cangiano.
 
Descubrimiento de america
Descubrimiento de americaDescubrimiento de america
Descubrimiento de americaluzaleyda
 
Conquista y colonia de américa
Conquista y colonia de américaConquista y colonia de américa
Conquista y colonia de américaGilberth Salazar
 
Era descubrimientos
Era descubrimientosEra descubrimientos
Era descubrimientosAngelzar
 
La-Invasión-al-Tahuantinsuyo-I-para-Segundo-Grado-de-Secundaria.pdf
La-Invasión-al-Tahuantinsuyo-I-para-Segundo-Grado-de-Secundaria.pdfLa-Invasión-al-Tahuantinsuyo-I-para-Segundo-Grado-de-Secundaria.pdf
La-Invasión-al-Tahuantinsuyo-I-para-Segundo-Grado-de-Secundaria.pdfruthcruzhuisa1
 
Origenes, primeras ciudades en venezuela
Origenes, primeras ciudades en venezuelaOrigenes, primeras ciudades en venezuela
Origenes, primeras ciudades en venezuelaRonaldocortecia
 

Ähnlich wie La Conquista de América.pptx (20)

El Descubrimiento de América
El Descubrimiento de AméricaEl Descubrimiento de América
El Descubrimiento de América
 
Presentación154
Presentación154Presentación154
Presentación154
 
Colombia
ColombiaColombia
Colombia
 
Evolución de las ciudades venezolanas
Evolución de las ciudades venezolanasEvolución de las ciudades venezolanas
Evolución de las ciudades venezolanas
 
La conquista tarea2listo
La conquista tarea2listoLa conquista tarea2listo
La conquista tarea2listo
 
La Conquista De AméRica
La Conquista De AméRicaLa Conquista De AméRica
La Conquista De AméRica
 
La conquista de america c 2
La conquista de america c 2La conquista de america c 2
La conquista de america c 2
 
Presentación actividad de formación cultural...
Presentación actividad de formación cultural...Presentación actividad de formación cultural...
Presentación actividad de formación cultural...
 
Historia del paraguay copia
Historia del paraguay   copiaHistoria del paraguay   copia
Historia del paraguay copia
 
Presentación actividad de formacion cultural.
Presentación actividad de formacion cultural.Presentación actividad de formacion cultural.
Presentación actividad de formacion cultural.
 
Estructura Social de Venezuela
Estructura Social de VenezuelaEstructura Social de Venezuela
Estructura Social de Venezuela
 
Historia argentina- wiki libro
Historia argentina- wiki libroHistoria argentina- wiki libro
Historia argentina- wiki libro
 
Computación. Alfonsina Cangiano. 6° Grado..
Computación. Alfonsina Cangiano. 6° Grado.. Computación. Alfonsina Cangiano. 6° Grado..
Computación. Alfonsina Cangiano. 6° Grado..
 
La
LaLa
La
 
Descubrimiento de america
Descubrimiento de americaDescubrimiento de america
Descubrimiento de america
 
Conquista y colonia de américa
Conquista y colonia de américaConquista y colonia de américa
Conquista y colonia de américa
 
04 quinto cuarta unidad conquista de america
04 quinto cuarta unidad conquista de america04 quinto cuarta unidad conquista de america
04 quinto cuarta unidad conquista de america
 
Era descubrimientos
Era descubrimientosEra descubrimientos
Era descubrimientos
 
La-Invasión-al-Tahuantinsuyo-I-para-Segundo-Grado-de-Secundaria.pdf
La-Invasión-al-Tahuantinsuyo-I-para-Segundo-Grado-de-Secundaria.pdfLa-Invasión-al-Tahuantinsuyo-I-para-Segundo-Grado-de-Secundaria.pdf
La-Invasión-al-Tahuantinsuyo-I-para-Segundo-Grado-de-Secundaria.pdf
 
Origenes, primeras ciudades en venezuela
Origenes, primeras ciudades en venezuelaOrigenes, primeras ciudades en venezuela
Origenes, primeras ciudades en venezuela
 

Kürzlich hochgeladen

el amor en los tiempos del colera (resumen).pptx
el amor en los tiempos del colera (resumen).pptxel amor en los tiempos del colera (resumen).pptx
el amor en los tiempos del colera (resumen).pptxhectoralvarado79
 
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...Juan Carlos Fonseca Mata
 
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDF
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDFCUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDF
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDFItalyMartinez
 
Mapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdf
Mapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdfMapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdf
Mapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdfoliverjverde
 
Examen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docx
Examen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docxExamen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docx
Examen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docxArgenisGarcia21
 
Fresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaFresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaDanyAguayo1
 
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdfHarris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdffrank0071
 
Perfiles NEUROPSI Atención y Memoria 6 a 85 Años (AyM).pdf
Perfiles NEUROPSI Atención y Memoria 6 a 85 Años (AyM).pdfPerfiles NEUROPSI Atención y Memoria 6 a 85 Años (AyM).pdf
Perfiles NEUROPSI Atención y Memoria 6 a 85 Años (AyM).pdfPieroalex1
 
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...ocanajuanpablo0
 
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docx
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docxDiario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docx
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docxJulieta624646
 
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...frank0071
 
cgm medicina interna clinica delgado.pdf
cgm medicina interna clinica delgado.pdfcgm medicina interna clinica delgado.pdf
cgm medicina interna clinica delgado.pdfSergioSanto4
 
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de saludDiálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de saludFernandoACamachoCher
 
1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...
1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...
1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...Champs Elysee Roldan
 
Matemáticas Aplicadas usando Python
Matemáticas Aplicadas   usando    PythonMatemáticas Aplicadas   usando    Python
Matemáticas Aplicadas usando PythonErnesto Crespo
 
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptxTEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptxXavierCrdenasGarca
 
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdfGribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdffrank0071
 
Codigo rojo manejo y tratamient 2022.pptx
Codigo rojo manejo y tratamient 2022.pptxCodigo rojo manejo y tratamient 2022.pptx
Codigo rojo manejo y tratamient 2022.pptxSergioSanto4
 
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdf
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdfSEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdf
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdfPC0121
 

Kürzlich hochgeladen (20)

el amor en los tiempos del colera (resumen).pptx
el amor en los tiempos del colera (resumen).pptxel amor en los tiempos del colera (resumen).pptx
el amor en los tiempos del colera (resumen).pptx
 
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
 
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDF
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDFCUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDF
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDF
 
Mapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdf
Mapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdfMapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdf
Mapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdf
 
Examen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docx
Examen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docxExamen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docx
Examen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docx
 
Fresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaFresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontología
 
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdfHarris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
 
Perfiles NEUROPSI Atención y Memoria 6 a 85 Años (AyM).pdf
Perfiles NEUROPSI Atención y Memoria 6 a 85 Años (AyM).pdfPerfiles NEUROPSI Atención y Memoria 6 a 85 Años (AyM).pdf
Perfiles NEUROPSI Atención y Memoria 6 a 85 Años (AyM).pdf
 
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
 
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docx
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docxDiario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docx
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docx
 
La biodiversidad de Guanajuato (resumen)
La biodiversidad de Guanajuato (resumen)La biodiversidad de Guanajuato (resumen)
La biodiversidad de Guanajuato (resumen)
 
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...
 
cgm medicina interna clinica delgado.pdf
cgm medicina interna clinica delgado.pdfcgm medicina interna clinica delgado.pdf
cgm medicina interna clinica delgado.pdf
 
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de saludDiálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
 
1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...
1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...
1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...
 
Matemáticas Aplicadas usando Python
Matemáticas Aplicadas   usando    PythonMatemáticas Aplicadas   usando    Python
Matemáticas Aplicadas usando Python
 
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptxTEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
 
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdfGribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
 
Codigo rojo manejo y tratamient 2022.pptx
Codigo rojo manejo y tratamient 2022.pptxCodigo rojo manejo y tratamient 2022.pptx
Codigo rojo manejo y tratamient 2022.pptx
 
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdf
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdfSEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdf
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdf
 

La Conquista de América.pptx

  • 1. La Conquista y la Población del Actual Territorio Argentino HISTORIA ARGENTINA Y LATINOAMERICANA
  • 2. DE LA LLEGADA A LA INVASIÓN Para analizar la conquista, tradicionalmente se establecen tres períodos, relacionados con su expansión geográfica y con la metodología empleada: La primera etapa tuvo lugar en el mar Caribe. Fue la primera región explorada; allí llegó Colón y ofició como base de partida hacia la posterior conquista del continente. En las islas del mar Caribe los conquistadores se apoderaron de toda el área caribeña, aniquilando la población nativa. En 1520 la zona insular estaba totalmente en poder de los españoles.
  • 3.
  • 4. En el continente los conquistadores no podían hacer lo mismo, por varios motivos: ➜ Había demasiadas poblaciones originarias como para ir exterminándolas de a una. ➜ Los conquistadores eran muy inferiores en número a las comunidades aborígenes de “Tierra Firme”. ➜ En las islas, al destruir a la población nativa, “tuvieron” que comprar esclavos a los traficantes de africanos para los trabajos forzados. ➜En el continente les interesaba llegar a las grandes civilizaciones, que contaban con numerosos “tesoros”.
  • 5. Los conquistadores, por medio de informantes locales obtenían información y luego se internaban en el continente. Se aliaban a comunidades originarias con falsas promesas. Una vez que hubieran dominado las ciudades más ricas y poderosas, desde allí se dirigían hacia otros centros secundarios. De este modo, pocos conquistadores lograron someter extensos territorios. Método de conquista española
  • 6.
  • 7. SEGUNDA ETAPA DE LA CONQUISTA Cuando Hernán Cortés (México, 1520-1521), Francisco Pizarro y Diego de Almagro (Perú, 1532- 1534) se apoderaron de las grandes civilizaciones americanas (ubicadas en las áreas mesoamericana y andina), se habla de la segunda etapa de la conquista. Este período abarca la conquista de los grandes imperios americanos: el Azteca en el área de Mesoamérica y el Inca en el área Andina
  • 8. Factores de supremacía española: Existieron varios factores que llevaron a la superioridad española sobre estas grandes civilizaciones, entre las ventajas que poseían los españoles tenemos: Las armas de fuego, el uso del caballo, las mentiras y engaños a los indígenas, las enfermedades que eliminaron a parte importante de los nativos, creencias religiosas que consideraban a los españoles enviados de sus dioses, las alianzas con los pueblos sometidos a los imperios americanos entre otros.
  • 9.
  • 10. TERCERA ETAPA DE LA CONQUISTA La tercera etapa de conquista se da cuando los españoles lograron llegar hasta el extremo sur del continente, sometiendo a los pueblos indígenas y fundando ciudades, lo mismo se realizaría en el norte llegando hasta regiones del actual Estados Unidos. Al mismo tiempo que la corona española comenzaba a nombrar autoridades en los territorios avasallados, y se concretaba la conquista de las grandes civilizaciones, otros exploradores recorrían zonas más periféricas, como los territorios del Cono Sur o de América del Norte. Buscaban metales preciosos, apoderarse de tierras y de indígenas para que las trabajen, o, en el caso de la región del Río de la Plata, de establecer una ruta más directa para llevar los minerales preciosos de Perú y el Alto Perú hasta España. De esta manera llegan a los actuales territorios de Chile, Argentina, Paraguay, Uruguay, Colombia, Venezuela, el resto de América hispana y partes que luego pasaron a ser de Estados Unidos.
  • 11.
  • 12. LA OCUPACIÓN ESPAÑOLA DEL ACTUAL TERRITORIO ARGENTINO Durante el siglo XVI distintos grupos de conquistadores pugnaron por apropiarse del territorio rioplatense. Algunos náufragos de la expedición de Solís que habían quedado en la isla Santa Catalina (famosa actualmente por las playas de Florianópolis) dieron las primeras referencias sobre esta región a otros navegantes. Los que pudieron regresar a Santa Catalina contaron esta historia a otros exploradores, como Sebastián Gaboto (en 1526). Gaboto pensó que sería más apropiado llegar a ese reino desde el Río de Solís, que, por ser supuestamente la entrada fluvial al cerro de plata, fue denominado “Río de la Plata”. En 1542, el Adelantado Álvar Núñez Cabeza de Vaca, desde las costas del Brasil, atravesó el Chaco y siguió hacia el Perú, donde logró –con sus compañeros y una hueste de guerreros guaraníes– apoderarse de una fortuna mediante el saqueo sorpresivo a una ciudad incaica. Pero luego murió en un enfrentamiento con indios guaycurúes.
  • 13. Sebastián Gaboto en el camino fundó “reales” o pequeñas fortalezas que sirvieran como base a la posterior conquista, entre ellas la de Sancti Spiritus, que se considera la primera población europea en la región. La búsqueda de ese mítico reino repleto de riquezas fue lo que motivó la mayor parte de las “entradas” o incursiones “tierra adentro” del Cono Sur.
  • 14. LAS CORRIENTES DEL POBLAMIENTO EN EL TERRITORIO DE LA ACTUAL ARGENTINA Existen tres corrientes de poblamiento del actual territorio argentino: 1. LA CORRIENTE DEL ESTE – ESPAÑA 2. LA CORRIENTE DEL NORTE – ALTO PERÚ 3. LA CORRIENTE DEL OESTE – CHILE
  • 15. LA CORRIENTE DEL ESTE A todos los poblados que se asentaron en el actual territorio argentino, con expediciones que partieron directamente desde España, o desde alguna ciudad fundada por conquistadores provenientes del Océano Atlántico, se los clasifica dentro de la corriente “colonizadora” del Este. Era imposible colonizar, sin conquistar previamente el territorio, por lo que las fundaciones de poblaciones se llevaron a cabo en un marco de violencia. La mayor parte de los poblamientos que fracasaron tuvieron como causa la resistencia indígena, o el conflicto por el poder con algún otro conquistador. El asentamiento de Santa María del Buen Aire construido por Pedro de Mendoza en 1536 se frustró al poco tiempo, por lo que su población se trasladó a la recientemente fundada Asunción (1537). El adelantado Álvar Núñez Cabeza de Vaca, que llegó a Asunción desde Santa Catalina, intentó fundar un puerto en el Río de la Plata, pero no pudo hacerlo debido a la hostilidad de los indígenas. Se buscaba facilitar la salida hacia España a quienes permanecían “tierra adentro”. Juan de Garay debía fundar un puerto para conectar a la ciudad de Asunción con el Océano Atlántico, y al Alto Perú con España.
  • 16.
  • 17.
  • 18. LA CORRIENTE DEL NORTE La corriente conquistadora del Norte provino del Perú. Su primera fundación, la Ciudad del Barco, debió ser trasladada tres veces por problemas de jurisdicción con el gobernador de Chile (Pedro de Valdivia). El cuarto traslado lo realizó un caudillo delegado de Valdivia, Francisco de Aguirre, que así dio origen a la más antigua ciudad argentina, Santiago del Estero (en 1553). Perú gobernó toda la región serrana del centro y norte del país, que se llamaba Tucumán, y fundó diversas ciudades: Tucumán (1565), Córdoba (1573), Salta (1582), La Rioja (1591), Jujuy (1593), Catamarca (1683).
  • 19.
  • 20. Las ciudades que sí quedaron bajo la órbita de la corriente del Oeste, proveniente de Chile fueron Mendoza (1561), San Juan (1561) y San Luis (1594). LA CORRIENTE DEL OESTE
  • 21. CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA FUERON VARIAS, EN AMÉRICA Y EN EUROPA: La sociedad colonial se estructuró con los inmigrantes europeos; los esclavos africanos; los pueblos indígenas y las mezclas inevitables entre todos estos grupos, dio lugar a una gran población mestiza. En cuanto a la población originaria, se puede hablar de etnocidio. Se impuso un gobierno colonial, con autoridades e instituciones dirigidas desde Europa. El mando supremo era el rey, representado en Hispanoamérica por distintos virreyes. También cambió la economía en el continente americano: se modificaron las variadas formas de producción indígena, y se impuso una economía de plantación y de minería para exportación, o la producción ganadera, como ocurrió en la región pampeana argentina. En cuanto a la religión, la monarquía prohibió los cultos propios de cada civilización, e impuso el catolicismo. Los conquistadores fundaron numerosas iglesias y misiones para la conversión de los indios y el culto de los criollos. También modificaron la ecología, ya que introdujeron nuevas especies animales y vegetales, en forma voluntaria o involuntaria: vacas, caballos, cerdos, ovejas, gallinas, gusanos de seda, caña de azúcar, arroz, trigo, ajo, cebolla,, albahaca, tomillo, romero, flores, frutales, etc.
  • 22.
  • 23. Se dieron procesos de deculturación (pérdida de características culturales de los pueblos originarios) y aculturación (recepción de otra cultura y de adaptación a ella, en especial con pérdida de la cultura propia) A pesar de esta situación, el proceso nunca fue completo: persistieron en todas las sociedades americanas elementos propios que resistieron y encontraron su expresión en el sincretismo cultural o religioso. Los europeos, por su parte, conocieron numerosas especies vegetales que se hicieron comunes allá: el maíz, la papa, el tomate, el zapallo, la batata, el chocolate, el tabaco; numerosas plantas medicinales como la quina, la coca, el bálsamo, la zarzaparrilla, etc. Además, debido a los viajes y los relevamientos cartográficos, los geógrafos y navegantes mejoraron sus conocimientos geográficos.
  • 24. LA CAÍDA DEMOGRÁFICA Existen cálculos con cifras muy diversas sobre la cantidad de habitantes que poblaban América en el momento en que arribaron los españoles a nuestras costas. Van desde 8,5 a 112 millones de personas. La mayoría de los investigadores calculan que, como mínimo, vivían 70 millones de personas en las culturas de regadío. En 150 años esta población se redujo a 3,5 millones. Por eso se habla de “derrumbe demográfico” o directamente de genocidio o etnocidio. Hubo múltiples factores provocaron esa situación: El primero fue la violencia. La violencia directa y la indirecta. La directa mediante el enfrentamiento, y la indirecta mediante acciones que afectaron a la población.
  • 25.
  • 26. La segunda fue mediante la propagación de enfermedades. Gran parte de la población desapareció debido a enfermedades para las cuales los indígenas no tenían defensas naturales (anticuerpos), o estaban débiles, mal alimentados. Entre las epidemias más letales y fulminantes estuvo la viruela, pero también se diezmó la población por enfermedades pulmonares, venéreas, intestinales, fiebre puerperal, fiebre tifoidea, sarampión, gripe, tétanos, paperas, lepra, fiebre amarilla, parasitosis, anemia, etcétera. Aunque los europeos no pudieron dominar a todos los indios, muchos murieron por efecto de la conquista y otros quedaron relegados a zonas marginales del continente.
  • 27.
  • 28. EN RESUMEN El inicio de la Conquista de América se da con la llegada de Cristóbal Colón en el Caribe. Los españoles, luego de eliminar a toda la población nativa de las Antillas, emprendieron la conquista del continente en tierra firma. Las campañas militares de Hernán Cortez en Mesoamérica, se logró derrotar al Imperio Azteca. Francisco Pizarro emprendió con éxito la conquista del Imperio Inca. La conquista se realizó de manera violenta eliminando a la población nativa y sometiéndola a las peores condiciones de vida. Con la creación de los Virreinatos de Nueva España en el actual México, y el Virreinato del Perú en el actual Perú, se dio inicio a la tercera etapa de la conquista. A partir de estas regiones, en donde el poder español comenzaba a aferrarse, continuaron las expediciones militares que expandieron el dominio español en el continente. Esta tercera etapa de conquista es la que incluye la ocupación del extremo sur y el norte. De esta manera, se ocupa y coloniza el actual territorio de la Argentina, mediante tres corrientes de poblamiento. La primera proveniente del Este o España, fundarían las ciudades al margen del Rio de la Plata y el Paraná, la segunda corriente proveniente del Norte o Perú, fundaría las ciudades del Noroeste argentino, y finalmente, la tercera corriente de poblamiento provino del Este o Chile, fundando las ciudades de Mendoza, San Juan y San Luis. Para finalizar, mencionamos las principales consecuencias de la conquista española, en donde es importante resaltar los conceptos etnocidio, aculturación, sincretismo y evangelización, además de comprender el gran impacto que genero este proceso histórico en América, entre ello, el gran descenso de la población nativa producto de la conquista violenta.