SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
Colégio Estadual Antônio Prado Junior
                                   Curso Técnico de Turismo

                    Disciplina: História Aplicada ao Turismo - Prof. Claudio França
                      Aluna: Maira da Silva Teixeira – Turma: I03 Básico- Noite


                                       Relatório de Visita Técnica

Visita Técnica:Centro do Rio de Janeiro e Museu Histórico Nacional.
Data da Visita: 22/09/2012
Horário: 13h às 15:30h

        O ponto de encontro da visita foi realizado no Chafariz do Mestre Valentim (monumento de 1779) na
Praça XV de Novembro, chafariz este de suma importância no Centro do Rio, pois com suas torneiras em
bronze, ele abastecia as embarcações que ali atracavam.




  Imagem para retratar como era a região                              Chafariz hoje

          Colegas de turma no ponto de encontro escutando as explicações do professor Claudio:




        Deste ponto de encontroaprendemos algumas coisas sobre alguns fatos que se passaram na atual
praça XV de Novembro; como valia a palavra de Rui Barbosa e outras pessoas de opinião para acabar como
morro no Centro do RJ, que o Centro do Rio era a Sede do Estado; que a Igreja dos Capuchinhos possui os 2
blocos de pedra que demarcaram o Centro da Cidade na época; que o Rio possui 03 aterros básicos sendo o
Morro do Senado que deu aterro para a Av. Presidente Wilson e Consulado Americano; Morro do Castelo
que aterrou a região da Urca e o Morro de Santo Antônio que aterrou a Av. Chile e o Aterro do Flamengo.
Escutamos também que o Arco dos Teles era conhecido como “Buraco da Carne”, ali no 3º sobrado do lado
esquerdo viveu a Cantora Carmem Miranda.


                                                                                                        1
Caminhando sentido Museu Histórico Nacional, passamos próximo ao Palácio Tiradentes, também
conhecido como Cadeia Velha, foi de onde saiu o Tiradentes para ser executado na Av. Passos, caminhando
em direção a zona judiciária do Centro do Rio, aonde se encontra localizado o Fórum e Tribunal Judiciário, ao
fundo encontramos com o Museu da Imagem e Som de 1922 que foi construído junto com o desmonte do
Morro; ao fundo, logo encontramos o que sobrou do morro do Castelo como foto abaixo




        Quando atravessamos para o outro lado deste paredão, encontramos a Igreja Nossa Senhora de
Bonsucesso, igreja esta do século XVII, aonde se casava a Elite Carioca, e ao lado da igreja, encontramos a
Ladeira da Misericórdia; esta com pedras do RJ da época de Estácio de Sá, ela foi a única das 4 entradas que
sobrou do morro do Castelo e que era acesso para o Centro do Rio.




        Caminhando sentido Museu Histórico Nacional, avistamos do outro lado da perimetral, uma torre
verde, onde hoje é um restaurante caro para a Elite Carioca, e que antigamente aquele espaço era a entrada
ao mercadode peixes situado na Praça XV




                                                                                                           2
E por fim terminamos a nossa visita no Museu Histórico Nacional, uma riqueza enorme e detalhes de
muitas coisas já faladas pelo Prof. Claudio em sala de aula, acompanhamos em uma enorme linha do
tempodentro do Museu quando se começou os estudos arqueológicos no Brasil, dado vários estudos no Piauí
com mais de 400 sítios arqueológicos; vimos artefatos dos Sambaquieiros, civilização que viveu até o início
do período Cristão, eles viveram no litoral atlântico e desenvolviam muitos artefatos com conchas, moluscos
e partes de crustáceos, estruturas frágeis que podem ser facilmente perdidas com a ação do tempo,
fenômenos naturais. No Piauí foi dada a hipótese dachegada dos ameríndios pelo sul do continente e início
da ocupação na Amazônia.




                                               Imagens do PARNA

       O desaparecimento dos Sambaquieiros ainda é uma incógnita e também o a utilidade dos sambaquis;
giram dúvidas que eles sejam canibais até que os sambaquis sejam práticas de rituais daquela civilização.




                                                    Sambaquis

        Com a chegada dos portugueses, somente na segunda metade do século XX aumentaram as
pesquisas por diferentes grupos étnicosbrasileiros e a sua produção cultural, suas perdas, formas de
representar o mundo; atualmente a população indígena no Brasil anda em um estado preocupante, devido
ao aumento populacional, o processo educativo da língua portuguesa e a nativa, por outro lado nota-se o
aumento dos índios nas zonas urbanas em zonas de pobreza.
        Os índios que aqui viviam antes da chegada do europeu, possuíam característicasde aprimoramento
de suas técnicas e aproveitavam melhor os recursos naturais, construíam mitos para entender a sua origem;
eram na realidade uma organização que mantinha um equilíbrio entre as comunidade humanas e o meio


                                                                                                         3
ambiente. Uma característica da cultura indígena brasileira é a religiosidade expressa no culto aos mortos e
seus espíritos, estudos realizados em vários rituais, possibilita perceber as diferenças culturais das
comunidades pela variedade de suas manifestações.




                                             Ritual indígena brasileiro




                            Tribos indígenas que viviam em diferentes estados do Brasil




       O Marco Padrão ou Marco da Cananéia que foram fixados pelos portugueses e espanhóisna América,
era construído em pedra e utilizado para delimitar soberania desses países sobre as terras descobertas no
além mar. O marco foi fixado em 1501 durante a viagem comandada por Américo Vespúcio.




                                                                                                          4
Marco da Cananéia

         Para evitar o contrabando o pau brasil e outras riquezas brasileiras, em 1534 foi implantado o
sistema de Capitanias Hereditárias e 1549 o Governo Geral. Com modelo de possessões no Atlânticoo
território foi dividido em 15 lotes e entregues a 12 donatários, onde apenas 10 anos depois verificaram que
as capitanias de Pernambuco e São Vicente apresentavam avanços com lavouras de cana de açúcar e no
desenvolvimento populacional; houve um aumento de franceses na costa e a expansão de vilas espanholas
no interior, que levou a criação de uma estrutura administrativa subordinada a Lisboa com Sede em Salvador
na Bahia. Este novo sistema reduziu a autonomia e as atribuições dos donatários, introduziu o sistema de
sesmaria, incentivou a cristianização dos nativos com a vinda dos Jesuítas,e criou condições para o aumento
da exploração das riquezas coloniais advindas maior parte em propriedades rurais oriundas do trabalho
escravo de índios e negros.




                                     Brasões que representavam as capitanias




                                                                                                         5
Brasões que representava o Rio de Janeiro

       Falando numericamente em quantidade de escravos, segue o quadro em que podemos observar a
quantidade absurda de escravos que possuía o Brasil quando comparamos com a Espanha:




         Naquela época o Brasil deu lugar a primeira organização industrial da história Brasileira com o
Açúcar, ele abrangia atividade manufatureira vinculada ao cultivo da cana. A presença holandesa ao embargo
econômico espanhol durante a União Ibérica foi a invasão de Salvador em 1624 e Pernambuco em 1630;
dada uma segunda investida, eles ocuparam o território do Ceará e Alagoas, investindo na empresa
açucareira, então Recife, sede do governo holandês passou por reformas urbanas, recebendo novas
edificações etc. mais tarde a Holanda em grandes conflitos com a Europa, aliada a crise econômica que
vivenciava, levou a redução de investimentos no nordeste Brasileiro, gerando insatisfação de muitos
senhores de engenho e outras partes interessadas que aqui estavam, até que em 1645 foi dada a Insurreição
de Pernambuco, marcada por série de combates com colonos, índios e negros apoiados pela Coroa
Portuguesa. A perda da Colônia no Brasil, ficou conhecida pela Holanda em tratado de paz com os
portugueses em 1661.
         Com ideais de expansão territorial , o resultado foram as missões jesuíticas realizadas em busca de
metais preciosos no interior e de índios, dando origem assim a novas vilas, povoados, tornando ponto de
articulação o interior coma exportação no litoral alargando as fronteiras contribuindo para a configuração
territorial do Brasil. O famoso cultivo de café no RJ e SP no século 19, foi impulsionado com o aumento do
consumo entre norte americanos e europeus, no período imperial se tornou o principal produto de
exportação.

                                                                                                          6
Riquezas Brasileiras

        A riqueza das minas fez com que as metrópoles aumentasse o controle da vida social e econômica da
Colônia, e desde aquela época já existia o “jeitinho brasileiro”, onde para driblar as autoridades
alfandegárias, eles guardavam as pepitas de ouros, diamantes no cabelos dos escravos e até mesmo em
imagens de santos, advindo a expressão “santo do pau oco” onde os santos que vinham de procissões
estavam recheados de diamantes e muito ouro.




        As primeiras cabeças de gado vieram de Cabo Verde, por ser uma região de alta temperatura como a
do nordeste brasileiro, a implantação foi dada na Bahia, permitindoa ocupação dos Sertões e outros locais
ainda inexplorados, atualmente dados estatístico amostram que possuímos o maior rebanho bovino


                                                                                                        7
comercial do mundo, e a terceira maior de suínos, nos fazendo refletir também com relação aos seus
impactos no meio ambiente .
         Com a transferência da capital da colônia em 1763 de Salvador para o Rio de Janeiro, para nossa
sorte ficamos ligados ao papel estratégico como convergência de diferentes interesses políticos e
econômicos, como capital do vice-reino, afirmamos a nossa posição na sustentação do império luso-
americano, reafirmado em 1808 nos tornando capital da monarquia e do império português,abaixo uma foto
de melhoria no RJ por D. Luis Vasconcelos e Sousaque implementou reformas urbanas no RJ de acordo com a
racionalidade clássica desenvolvida na Europa, ele incentivando aos artistas Leandro Joaquim e Mestre
Valentim por melhorias no RJ:




       E por fim terminamos a visita técnica aonde tudo começou ; no Chafariz do Mestre Valentim na Praça
XV de Novembro.




                                                                                                       8

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Relatorio pronto
Relatorio prontoRelatorio pronto
Relatorio pronto
Diego Moura
 
Modelo capa trabalhos escolares
Modelo capa trabalhos escolaresModelo capa trabalhos escolares
Modelo capa trabalhos escolares
Ricardo Franco
 
19 elaboração da metodologia
19 elaboração da metodologia19 elaboração da metodologia
19 elaboração da metodologia
Joao Balbi
 
Modelo relatorio
Modelo relatorioModelo relatorio
Modelo relatorio
rsaloes
 
Modelo padrao relatorio
Modelo padrao relatorioModelo padrao relatorio
Modelo padrao relatorio
Camila Neitzke
 
Caracterização da escola 2
Caracterização da escola 2Caracterização da escola 2
Caracterização da escola 2
Superestagio
 
Objetivos didáticos slides de didática
Objetivos didáticos  slides de didáticaObjetivos didáticos  slides de didática
Objetivos didáticos slides de didática
Wellinton Prestes
 
Dinamica da populacao mocambicana, Trabalho de geografia em grupo iii dinami...
Dinamica da populacao mocambicana, Trabalho de geografia em grupo iii  dinami...Dinamica da populacao mocambicana, Trabalho de geografia em grupo iii  dinami...
Dinamica da populacao mocambicana, Trabalho de geografia em grupo iii dinami...
Ibrahim Dhahabu
 
Relatório de estágio docência
Relatório de estágio   docênciaRelatório de estágio   docência
Relatório de estágio docência
CORTEZ-CORTEZ
 

Was ist angesagt? (20)

Relatorio pronto
Relatorio prontoRelatorio pronto
Relatorio pronto
 
Modelo capa trabalhos escolares
Modelo capa trabalhos escolaresModelo capa trabalhos escolares
Modelo capa trabalhos escolares
 
Fontes de pesquisa
Fontes de pesquisaFontes de pesquisa
Fontes de pesquisa
 
Modelo de relatório de visita técnica.doc
Modelo de relatório de visita técnica.docModelo de relatório de visita técnica.doc
Modelo de relatório de visita técnica.doc
 
Modelo de Projeto de Pesquisa
Modelo de Projeto de PesquisaModelo de Projeto de Pesquisa
Modelo de Projeto de Pesquisa
 
Guia de-implantacao-do-novo-ensino-medio
Guia de-implantacao-do-novo-ensino-medioGuia de-implantacao-do-novo-ensino-medio
Guia de-implantacao-do-novo-ensino-medio
 
19 elaboração da metodologia
19 elaboração da metodologia19 elaboração da metodologia
19 elaboração da metodologia
 
Fichamento de Texto
Fichamento de TextoFichamento de Texto
Fichamento de Texto
 
Modelo relatorio
Modelo relatorioModelo relatorio
Modelo relatorio
 
Relatório de Visita Técnica: Centro Histórico de Curitiba
Relatório de Visita Técnica: Centro Histórico de CuritibaRelatório de Visita Técnica: Centro Histórico de Curitiba
Relatório de Visita Técnica: Centro Histórico de Curitiba
 
Modelo padrao relatorio
Modelo padrao relatorioModelo padrao relatorio
Modelo padrao relatorio
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
Capa resenha
Capa resenhaCapa resenha
Capa resenha
 
Diario estagio supervisionado
Diario estagio supervisionadoDiario estagio supervisionado
Diario estagio supervisionado
 
Caracterização da escola 2
Caracterização da escola 2Caracterização da escola 2
Caracterização da escola 2
 
Educacao em Mocambique
Educacao em MocambiqueEducacao em Mocambique
Educacao em Mocambique
 
Objetivos didáticos slides de didática
Objetivos didáticos  slides de didáticaObjetivos didáticos  slides de didática
Objetivos didáticos slides de didática
 
Dinamica da populacao mocambicana, Trabalho de geografia em grupo iii dinami...
Dinamica da populacao mocambicana, Trabalho de geografia em grupo iii  dinami...Dinamica da populacao mocambicana, Trabalho de geografia em grupo iii  dinami...
Dinamica da populacao mocambicana, Trabalho de geografia em grupo iii dinami...
 
Relatório de estágio docência
Relatório de estágio   docênciaRelatório de estágio   docência
Relatório de estágio docência
 
Relatorio estagio supervisionado quimica
Relatorio estagio supervisionado quimicaRelatorio estagio supervisionado quimica
Relatorio estagio supervisionado quimica
 

Andere mochten auch

Relatório da visita ao Museu de Etnografia de Vendas Novas
Relatório da visita ao Museu de Etnografia de Vendas NovasRelatório da visita ao Museu de Etnografia de Vendas Novas
Relatório da visita ao Museu de Etnografia de Vendas Novas
Adminefa
 
Normas para relatório de visita
Normas para relatório de visitaNormas para relatório de visita
Normas para relatório de visita
Williams Barbosa
 
Inspeção de seg.
Inspeção de seg.Inspeção de seg.
Inspeção de seg.
Thiago Lima
 
Relatório de inspeção de segurança
Relatório de inspeção de segurançaRelatório de inspeção de segurança
Relatório de inspeção de segurança
Vanda Sá
 
Relatorio de inspeção
Relatorio de inspeçãoRelatorio de inspeção
Relatorio de inspeção
Vih Silveira
 
Fama relatório de visita técnica
Fama   relatório de visita técnicaFama   relatório de visita técnica
Fama relatório de visita técnica
William Alves
 
Relatório de inspeção visual reator
Relatório de inspeção visual reatorRelatório de inspeção visual reator
Relatório de inspeção visual reator
Edinhoguerra
 
Relatório de seguranca do trabalho
Relatório de seguranca do trabalhoRelatório de seguranca do trabalho
Relatório de seguranca do trabalho
Douglas Silva
 

Andere mochten auch (20)

Relatório de Vista ao Centro Cultural Eldorado - Artes
Relatório de Vista ao Centro Cultural Eldorado - ArtesRelatório de Vista ao Centro Cultural Eldorado - Artes
Relatório de Vista ao Centro Cultural Eldorado - Artes
 
Relatório da visita ao Museu de Etnografia de Vendas Novas
Relatório da visita ao Museu de Etnografia de Vendas NovasRelatório da visita ao Museu de Etnografia de Vendas Novas
Relatório da visita ao Museu de Etnografia de Vendas Novas
 
Normas para relatório de visita
Normas para relatório de visitaNormas para relatório de visita
Normas para relatório de visita
 
Inspeção de seg.
Inspeção de seg.Inspeção de seg.
Inspeção de seg.
 
Inspeção de segurança darcy nascimento
Inspeção de segurança   darcy nascimentoInspeção de segurança   darcy nascimento
Inspeção de segurança darcy nascimento
 
Inspeção de Segurança
Inspeção de SegurançaInspeção de Segurança
Inspeção de Segurança
 
Relatório de inspeção de segurança
Relatório de inspeção de segurançaRelatório de inspeção de segurança
Relatório de inspeção de segurança
 
Relatorio de inspeção
Relatorio de inspeçãoRelatorio de inspeção
Relatorio de inspeção
 
Fama relatório de visita técnica
Fama   relatório de visita técnicaFama   relatório de visita técnica
Fama relatório de visita técnica
 
Parlamento dos jovens
Parlamento  dos jovensParlamento  dos jovens
Parlamento dos jovens
 
No museu da cidade de aveiro acontece outubro
No museu da cidade de aveiro acontece outubroNo museu da cidade de aveiro acontece outubro
No museu da cidade de aveiro acontece outubro
 
Dia Internacional dos Museus SRT/DRAC - 18 de MAIO
Dia Internacional dos Museus  SRT/DRAC - 18 de MAIODia Internacional dos Museus  SRT/DRAC - 18 de MAIO
Dia Internacional dos Museus SRT/DRAC - 18 de MAIO
 
Relatório de inspeção visual reator
Relatório de inspeção visual reatorRelatório de inspeção visual reator
Relatório de inspeção visual reator
 
Relatorio da visita ao antigo museu do indio
Relatorio da visita ao antigo museu do indioRelatorio da visita ao antigo museu do indio
Relatorio da visita ao antigo museu do indio
 
Visita ao Museu Tecnológico da PUCRS
Visita ao Museu Tecnológico da PUCRSVisita ao Museu Tecnológico da PUCRS
Visita ao Museu Tecnológico da PUCRS
 
Relatório de seguranca do trabalho
Relatório de seguranca do trabalhoRelatório de seguranca do trabalho
Relatório de seguranca do trabalho
 
Relatório de visita técnica | SAC BH
Relatório de visita técnica | SAC BHRelatório de visita técnica | SAC BH
Relatório de visita técnica | SAC BH
 
Itinerario gerêS
Itinerario gerêSItinerario gerêS
Itinerario gerêS
 
Visita ao museu
Visita  ao museuVisita  ao museu
Visita ao museu
 
Estrutura do relatório do trabalho de campo ! 28 out
Estrutura do relatório do trabalho de campo ! 28 outEstrutura do relatório do trabalho de campo ! 28 out
Estrutura do relatório do trabalho de campo ! 28 out
 

Ähnlich wie Relatório visita técnica Centro RJ e Museu Histórico Nacional

Projeto Cidade em Debate - Cidade de Pirenópolis II
Projeto Cidade em Debate - Cidade de Pirenópolis IIProjeto Cidade em Debate - Cidade de Pirenópolis II
Projeto Cidade em Debate - Cidade de Pirenópolis II
Jornalculturanet
 
Descobrimento do brasil tmp
Descobrimento do brasil tmpDescobrimento do brasil tmp
Descobrimento do brasil tmp
Péricles Penuel
 
Cap. 15 brasil colônia escravidão-cultura e primeira revoltas
Cap. 15   brasil colônia escravidão-cultura e primeira revoltasCap. 15   brasil colônia escravidão-cultura e primeira revoltas
Cap. 15 brasil colônia escravidão-cultura e primeira revoltas
Gustavo Cuin
 
Descobrimento do brasil imagens
Descobrimento do brasil  imagensDescobrimento do brasil  imagens
Descobrimento do brasil imagens
Péricles Penuel
 
Processo de colonização da America pelos portugueses
Processo de colonização da America pelos portuguesesProcesso de colonização da America pelos portugueses
Processo de colonização da America pelos portugueses
Thayana Andrade
 

Ähnlich wie Relatório visita técnica Centro RJ e Museu Histórico Nacional (20)

43639_32c5dc04bd7eb861d0f72590e66ac8d6.pdf
43639_32c5dc04bd7eb861d0f72590e66ac8d6.pdf43639_32c5dc04bd7eb861d0f72590e66ac8d6.pdf
43639_32c5dc04bd7eb861d0f72590e66ac8d6.pdf
 
América Portuguesa
América PortuguesaAmérica Portuguesa
América Portuguesa
 
Historia do-brasil
Historia do-brasilHistoria do-brasil
Historia do-brasil
 
Projeto Cidade em Debate - Cidade de Pirenópolis II
Projeto Cidade em Debate - Cidade de Pirenópolis IIProjeto Cidade em Debate - Cidade de Pirenópolis II
Projeto Cidade em Debate - Cidade de Pirenópolis II
 
Slide do descobrimento do brasil
Slide do descobrimento do brasilSlide do descobrimento do brasil
Slide do descobrimento do brasil
 
Descobrimento do brasil tmp
Descobrimento do brasil tmpDescobrimento do brasil tmp
Descobrimento do brasil tmp
 
Brasil 140302114545-phpapp02
Brasil 140302114545-phpapp02Brasil 140302114545-phpapp02
Brasil 140302114545-phpapp02
 
Brasil
BrasilBrasil
Brasil
 
Cap. 15 brasil colônia escravidão-cultura e primeira revoltas
Cap. 15   brasil colônia escravidão-cultura e primeira revoltasCap. 15   brasil colônia escravidão-cultura e primeira revoltas
Cap. 15 brasil colônia escravidão-cultura e primeira revoltas
 
Capítulo 7 - Expansão e ouro na américa portuguesa
Capítulo 7 - Expansão e ouro na américa portuguesaCapítulo 7 - Expansão e ouro na américa portuguesa
Capítulo 7 - Expansão e ouro na américa portuguesa
 
Resumo - História de Santa Catarina
Resumo - História de Santa CatarinaResumo - História de Santa Catarina
Resumo - História de Santa Catarina
 
QUINHENTISMO Português.pptx
QUINHENTISMO Português.pptxQUINHENTISMO Português.pptx
QUINHENTISMO Português.pptx
 
Aula - Colonização América Portuguesa
Aula - Colonização América PortuguesaAula - Colonização América Portuguesa
Aula - Colonização América Portuguesa
 
A descoberta do brasil
A descoberta do brasilA descoberta do brasil
A descoberta do brasil
 
Brasil síntese histórica
Brasil síntese históricaBrasil síntese histórica
Brasil síntese histórica
 
Descobrimento do brasil imagens
Descobrimento do brasil  imagensDescobrimento do brasil  imagens
Descobrimento do brasil imagens
 
Capitulo 7
Capitulo 7Capitulo 7
Capitulo 7
 
Projeto História Viva Serro
Projeto História Viva SerroProjeto História Viva Serro
Projeto História Viva Serro
 
Processo de colonização da America pelos portugueses
Processo de colonização da America pelos portuguesesProcesso de colonização da America pelos portugueses
Processo de colonização da America pelos portugueses
 
HISTORIA DE MATO GROSSO - UNEMAT.pptx
HISTORIA DE MATO GROSSO - UNEMAT.pptxHISTORIA DE MATO GROSSO - UNEMAT.pptx
HISTORIA DE MATO GROSSO - UNEMAT.pptx
 

Mehr von Maira Teixeira (7)

Visitec jardim botanico prof. davi
Visitec jardim botanico   prof. daviVisitec jardim botanico   prof. davi
Visitec jardim botanico prof. davi
 
Visitec museu nacional de belas artes
Visitec museu nacional de belas artesVisitec museu nacional de belas artes
Visitec museu nacional de belas artes
 
Ecoeficiência – Atuação da Gestão Ambiental
Ecoeficiência – Atuação da Gestão Ambiental Ecoeficiência – Atuação da Gestão Ambiental
Ecoeficiência – Atuação da Gestão Ambiental
 
Importância da Integração da Gestão Ambiental e Gestão de Segurança do Trabal...
Importância da Integração da Gestão Ambiental e Gestão de Segurança do Trabal...Importância da Integração da Gestão Ambiental e Gestão de Segurança do Trabal...
Importância da Integração da Gestão Ambiental e Gestão de Segurança do Trabal...
 
Estudo de Caso:Descarte de Resíduos Sólidos e Educação Ambiental das Populaç...
Estudo de Caso:Descarte de Resíduos Sólidos e Educação Ambiental  das Populaç...Estudo de Caso:Descarte de Resíduos Sólidos e Educação Ambiental  das Populaç...
Estudo de Caso:Descarte de Resíduos Sólidos e Educação Ambiental das Populaç...
 
Avaliação de impactos de fontes de emissões atmosféricas na qualidade do ar
Avaliação de impactos de fontes de emissões atmosféricas na qualidade do arAvaliação de impactos de fontes de emissões atmosféricas na qualidade do ar
Avaliação de impactos de fontes de emissões atmosféricas na qualidade do ar
 
Coleta Seletiva de Lixo Urbano no Rio de Janeiro
Coleta Seletiva de Lixo Urbano no Rio de JaneiroColeta Seletiva de Lixo Urbano no Rio de Janeiro
Coleta Seletiva de Lixo Urbano no Rio de Janeiro
 

Kürzlich hochgeladen

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
rosenilrucks
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
LeloIurk1
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
edelon1
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
LeloIurk1
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
LeloIurk1
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
RavenaSales1
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
FabianeMartins35
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
azulassessoria9
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
Ana Lemos
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
WagnerCamposCEA
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 

Relatório visita técnica Centro RJ e Museu Histórico Nacional

  • 1. Colégio Estadual Antônio Prado Junior Curso Técnico de Turismo Disciplina: História Aplicada ao Turismo - Prof. Claudio França Aluna: Maira da Silva Teixeira – Turma: I03 Básico- Noite Relatório de Visita Técnica Visita Técnica:Centro do Rio de Janeiro e Museu Histórico Nacional. Data da Visita: 22/09/2012 Horário: 13h às 15:30h O ponto de encontro da visita foi realizado no Chafariz do Mestre Valentim (monumento de 1779) na Praça XV de Novembro, chafariz este de suma importância no Centro do Rio, pois com suas torneiras em bronze, ele abastecia as embarcações que ali atracavam. Imagem para retratar como era a região Chafariz hoje Colegas de turma no ponto de encontro escutando as explicações do professor Claudio: Deste ponto de encontroaprendemos algumas coisas sobre alguns fatos que se passaram na atual praça XV de Novembro; como valia a palavra de Rui Barbosa e outras pessoas de opinião para acabar como morro no Centro do RJ, que o Centro do Rio era a Sede do Estado; que a Igreja dos Capuchinhos possui os 2 blocos de pedra que demarcaram o Centro da Cidade na época; que o Rio possui 03 aterros básicos sendo o Morro do Senado que deu aterro para a Av. Presidente Wilson e Consulado Americano; Morro do Castelo que aterrou a região da Urca e o Morro de Santo Antônio que aterrou a Av. Chile e o Aterro do Flamengo. Escutamos também que o Arco dos Teles era conhecido como “Buraco da Carne”, ali no 3º sobrado do lado esquerdo viveu a Cantora Carmem Miranda. 1
  • 2. Caminhando sentido Museu Histórico Nacional, passamos próximo ao Palácio Tiradentes, também conhecido como Cadeia Velha, foi de onde saiu o Tiradentes para ser executado na Av. Passos, caminhando em direção a zona judiciária do Centro do Rio, aonde se encontra localizado o Fórum e Tribunal Judiciário, ao fundo encontramos com o Museu da Imagem e Som de 1922 que foi construído junto com o desmonte do Morro; ao fundo, logo encontramos o que sobrou do morro do Castelo como foto abaixo Quando atravessamos para o outro lado deste paredão, encontramos a Igreja Nossa Senhora de Bonsucesso, igreja esta do século XVII, aonde se casava a Elite Carioca, e ao lado da igreja, encontramos a Ladeira da Misericórdia; esta com pedras do RJ da época de Estácio de Sá, ela foi a única das 4 entradas que sobrou do morro do Castelo e que era acesso para o Centro do Rio. Caminhando sentido Museu Histórico Nacional, avistamos do outro lado da perimetral, uma torre verde, onde hoje é um restaurante caro para a Elite Carioca, e que antigamente aquele espaço era a entrada ao mercadode peixes situado na Praça XV 2
  • 3. E por fim terminamos a nossa visita no Museu Histórico Nacional, uma riqueza enorme e detalhes de muitas coisas já faladas pelo Prof. Claudio em sala de aula, acompanhamos em uma enorme linha do tempodentro do Museu quando se começou os estudos arqueológicos no Brasil, dado vários estudos no Piauí com mais de 400 sítios arqueológicos; vimos artefatos dos Sambaquieiros, civilização que viveu até o início do período Cristão, eles viveram no litoral atlântico e desenvolviam muitos artefatos com conchas, moluscos e partes de crustáceos, estruturas frágeis que podem ser facilmente perdidas com a ação do tempo, fenômenos naturais. No Piauí foi dada a hipótese dachegada dos ameríndios pelo sul do continente e início da ocupação na Amazônia. Imagens do PARNA O desaparecimento dos Sambaquieiros ainda é uma incógnita e também o a utilidade dos sambaquis; giram dúvidas que eles sejam canibais até que os sambaquis sejam práticas de rituais daquela civilização. Sambaquis Com a chegada dos portugueses, somente na segunda metade do século XX aumentaram as pesquisas por diferentes grupos étnicosbrasileiros e a sua produção cultural, suas perdas, formas de representar o mundo; atualmente a população indígena no Brasil anda em um estado preocupante, devido ao aumento populacional, o processo educativo da língua portuguesa e a nativa, por outro lado nota-se o aumento dos índios nas zonas urbanas em zonas de pobreza. Os índios que aqui viviam antes da chegada do europeu, possuíam característicasde aprimoramento de suas técnicas e aproveitavam melhor os recursos naturais, construíam mitos para entender a sua origem; eram na realidade uma organização que mantinha um equilíbrio entre as comunidade humanas e o meio 3
  • 4. ambiente. Uma característica da cultura indígena brasileira é a religiosidade expressa no culto aos mortos e seus espíritos, estudos realizados em vários rituais, possibilita perceber as diferenças culturais das comunidades pela variedade de suas manifestações. Ritual indígena brasileiro Tribos indígenas que viviam em diferentes estados do Brasil O Marco Padrão ou Marco da Cananéia que foram fixados pelos portugueses e espanhóisna América, era construído em pedra e utilizado para delimitar soberania desses países sobre as terras descobertas no além mar. O marco foi fixado em 1501 durante a viagem comandada por Américo Vespúcio. 4
  • 5. Marco da Cananéia Para evitar o contrabando o pau brasil e outras riquezas brasileiras, em 1534 foi implantado o sistema de Capitanias Hereditárias e 1549 o Governo Geral. Com modelo de possessões no Atlânticoo território foi dividido em 15 lotes e entregues a 12 donatários, onde apenas 10 anos depois verificaram que as capitanias de Pernambuco e São Vicente apresentavam avanços com lavouras de cana de açúcar e no desenvolvimento populacional; houve um aumento de franceses na costa e a expansão de vilas espanholas no interior, que levou a criação de uma estrutura administrativa subordinada a Lisboa com Sede em Salvador na Bahia. Este novo sistema reduziu a autonomia e as atribuições dos donatários, introduziu o sistema de sesmaria, incentivou a cristianização dos nativos com a vinda dos Jesuítas,e criou condições para o aumento da exploração das riquezas coloniais advindas maior parte em propriedades rurais oriundas do trabalho escravo de índios e negros. Brasões que representavam as capitanias 5
  • 6. Brasões que representava o Rio de Janeiro Falando numericamente em quantidade de escravos, segue o quadro em que podemos observar a quantidade absurda de escravos que possuía o Brasil quando comparamos com a Espanha: Naquela época o Brasil deu lugar a primeira organização industrial da história Brasileira com o Açúcar, ele abrangia atividade manufatureira vinculada ao cultivo da cana. A presença holandesa ao embargo econômico espanhol durante a União Ibérica foi a invasão de Salvador em 1624 e Pernambuco em 1630; dada uma segunda investida, eles ocuparam o território do Ceará e Alagoas, investindo na empresa açucareira, então Recife, sede do governo holandês passou por reformas urbanas, recebendo novas edificações etc. mais tarde a Holanda em grandes conflitos com a Europa, aliada a crise econômica que vivenciava, levou a redução de investimentos no nordeste Brasileiro, gerando insatisfação de muitos senhores de engenho e outras partes interessadas que aqui estavam, até que em 1645 foi dada a Insurreição de Pernambuco, marcada por série de combates com colonos, índios e negros apoiados pela Coroa Portuguesa. A perda da Colônia no Brasil, ficou conhecida pela Holanda em tratado de paz com os portugueses em 1661. Com ideais de expansão territorial , o resultado foram as missões jesuíticas realizadas em busca de metais preciosos no interior e de índios, dando origem assim a novas vilas, povoados, tornando ponto de articulação o interior coma exportação no litoral alargando as fronteiras contribuindo para a configuração territorial do Brasil. O famoso cultivo de café no RJ e SP no século 19, foi impulsionado com o aumento do consumo entre norte americanos e europeus, no período imperial se tornou o principal produto de exportação. 6
  • 7. Riquezas Brasileiras A riqueza das minas fez com que as metrópoles aumentasse o controle da vida social e econômica da Colônia, e desde aquela época já existia o “jeitinho brasileiro”, onde para driblar as autoridades alfandegárias, eles guardavam as pepitas de ouros, diamantes no cabelos dos escravos e até mesmo em imagens de santos, advindo a expressão “santo do pau oco” onde os santos que vinham de procissões estavam recheados de diamantes e muito ouro. As primeiras cabeças de gado vieram de Cabo Verde, por ser uma região de alta temperatura como a do nordeste brasileiro, a implantação foi dada na Bahia, permitindoa ocupação dos Sertões e outros locais ainda inexplorados, atualmente dados estatístico amostram que possuímos o maior rebanho bovino 7
  • 8. comercial do mundo, e a terceira maior de suínos, nos fazendo refletir também com relação aos seus impactos no meio ambiente . Com a transferência da capital da colônia em 1763 de Salvador para o Rio de Janeiro, para nossa sorte ficamos ligados ao papel estratégico como convergência de diferentes interesses políticos e econômicos, como capital do vice-reino, afirmamos a nossa posição na sustentação do império luso- americano, reafirmado em 1808 nos tornando capital da monarquia e do império português,abaixo uma foto de melhoria no RJ por D. Luis Vasconcelos e Sousaque implementou reformas urbanas no RJ de acordo com a racionalidade clássica desenvolvida na Europa, ele incentivando aos artistas Leandro Joaquim e Mestre Valentim por melhorias no RJ: E por fim terminamos a visita técnica aonde tudo começou ; no Chafariz do Mestre Valentim na Praça XV de Novembro. 8