El documento presenta los resultados de una investigación sobre el consumo televisivo infantil en España. Los objetivos fueron describir la situación actual de la televisión infantil, identificar las nuevas aportaciones de los canales TDT, y conocer las características y conductas de niños, padres y profesores en relación con la televisión. Se aplicó una encuesta a muestras de niños, padres y profesores para analizar sus preferencias, hábitos y percepciones sobre la oferta televisiva infantil.
1. Mª Dolores Moreno Periodista y Doctora en Didáctica ¿Cómo ven la TV los niños? … ¿Cómo deberían verla? ¿Qué nuevos retos presenta la TDT? Una TV EDUCATIVA e INFANTIL es posible: el reto de la TDT
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4. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN ANÁLISIS DE CONTENIDO Presencia de contenidos infantiles en nuestras televisiones IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
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7. LA ENCUESTA Muestras invitadas, aceptantes y productoras de datos IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
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11. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los NIÑOS Preferencias sobre la parrilla de programación infantil - A los niños les gusta ver de todo en la TV pero preferentemente dibujos animados y series. Las factorías americana y japonesa constituyen, por igual, los principales mercados exportadores. Es creciente el consumo de series familiares emitidas en prime time y todo tipo de entretenimiento para adultos como programas de humor, late-nigts y dibujos. IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
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26. DECÁLOGO para aprender a ver la TV en familia Los adultos deben participar en la selección de todos los programas que se ven en televisión. Es importante el visionado en grupo (en familia) y discutir los contenidos. Enseñar a los niños a ser telespectadores críticos requiere enseñarles a apagar la televisión pero también a encenderla, a ser selectivos, a comparar, y desmitificar el medio. Cabe localizar y limitar el tiempo dedicado a ver la TV. Que en el caso de los niños no debe superar las dos horas. Hay que dar ejemplo y enfatizar la práctica de actividades alternativas. Es conveniente retirar la TV de la habitación de los menores. Nunca debemos utilizar la TV como niñera electrónica. Es conveniente apagar la TV en horarios de comida. Y evitar la asociación de ambas actividades. Se recomienda retrasar al máximo la adquisición de este hábito. Cuando menos hasta los dos años. Aprender a utilizar la TV como aliada en la educación de los niños. IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
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28. Horario de protección reforzada Horario Infantil Semanal Fin de Semana 08:00h 09:00h 09:00h 12:00 17:00h 20:00h IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
29. GRACIAS POR SU ATENCIÓN Una TV EDUCATIVA e INFANTIL es posible: el reto de la TDT Mª Dolores Moreno Periodista y Doctora en Didáctica