Fátima

“DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA À
EDUCAÇÃO SEM DISTÂNCIAS”
UNIVERSIDADE DO MINHO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO
4º SEMESTRE
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E E-LEARNING
Mª Fátima Gonçalves A64987

EDUCAÇÃO
• SENTIDO TÉCNICO:
• “PROCESSO CONTÍNUO DE DESENVOLVIMENTO DAS FACULDADES FÍSICAS, INTELECTUAIS E
MORAIS DO SER HUMANO, A FIM DE MELHOR SE INTEGRAR NA SOCIEDADE OU NO SEU PRÓPRIO
GRUPO.” [1]
• SIGNIFICA:
• “O MEIO EM QUE OS HÁBITOS, COSTUMES E VALORES DE UMA COMUNIDADE SÃO TRANSFERIDOS
DE UMA GERAÇÃO PARA A GERAÇÃO SEGUINTE. A EDUCAÇÃO VAI SE DESENVOLVENDO ATRAVÉS DE
SITUAÇÕES PRESENCIADAS E EXPERIÊNCIAS VIVIDAS POR CADA INDIVÍDUO AO LONGO DA SUA
VIDA.” [1]

• NO ÂMBITO DO PROCESSO EDUCATIVO EM ESTABELECIMENTOS DE ENSINO O
CONHECIMENTO E AS HABILIDADES SÃO TRANSMITIDOS ÀS DIVERSAS FAIXAS
ETÁRIAS COM O OBJETIVO DE DESENVOLVER O RACIOCÍNIO DOS ALUNOS,
“ENSINAR A PENSAR SOBRE DIFERENTES PROBLEMAS, AUXILIAR NO
CRESCIMENTO INTELECTUAL E NA FORMAÇÃO DE CIDADÃOS CAPAZES DE
GERAR TRANSFORMAÇÕES POSITIVAS NA SOCIEDADE”. [1]

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA?
EaD sigla da expressão “Ensino à Distância” significa “educação formal
onde o professor e o aluno não se encontram no mesmo local”. [2]
“Ensino a distância é um processo planeado de Aprendizagem, que
ocorre normalmente num local diferente do processo de Ensino e em
consequência exige técnicas pedagógicas especiais, métodos especiais
de comunicação por tecnologia electrónica ou outra bem como
processos organizativos e administrativos especiais.”, Michael Moore
citado por Carvalho, 2001. [3]

EAD?
• EAD “ENSINO ABERTO E À DISTÂNCIA” SIGNIFICA UM ENSINO QUE PERMITE AOS SEUS ALUNOS
ADQUIRIREM OS SEUS CONHECIMENTOS NO SEU TEMPO PRÓPRIO, DE MANEIRA A QUE NÃO SE
TENHAM QUE VINCULAR A NENHUMA INSTITUIÇÃO EM PARTICULAR. AS INOVAÇÕES
TECNOLÓGICAS TÊM SIDO UM PONTO BASTANTE IMPORTANTE PARA QUE ESTE MÉTODO SE
VINCULE CADA VEZ MAIS.
• ESTA EXPRESSÃO SURGE NO DECORRER DA EVOLUÇÃO DOS TEMPOS.
• PERMITE AO ALUNO:
• NÃO ASSISTIR ÀS AULAS PRESENCIALMENTE MAS APRENDER DE IGUAL MODO AS MATÉRIAS
LECIONADAS ATRAVÉS DE FERRAMENTAS IMPORTANTES;
• CRIAR O SEU PRÓPRIO HORÁRIO DE ESTUDO, ASSISTINDO ÀS AULAS, NORMALMENTE PELA
INTERNET;
• GANHAR AUTONOMIA. [4]

CARATERÍSTICAS DO EAD
• FILOSOFIA:
QUE TEM COMO OBJETIVO
• ELIMINAR AS BARREIRAS DE ACESSO À EDUCAÇÃO;
• PERMITE AOS ESTUDANTES ESTUDAREM QUANDO QUEREM, ONDE QUEREM E O QUE QUEREM.
• UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA:
• MANUAIS IMPRESSOS;
• CASSETES DE ÁUDIO;
• CD;
• RÁDIO;
• WEB. [5]

EXEMPLOS DE SISTEMAS DE ENSINO À
DISTÂNCIA
1. “CURSOS POR CORRESPONDÊNCIA PARA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL.
2. INSTRUÇÃO ATRAVÉS DE RÁDIO INTERACTIVA EM ESCOLAS PRIMÁRIAS, ONDE OS ALUNOS
NUMA SALA DE AULAAPRENDEM COM PROFESSORES NUM ESTÚDIO.
3. SISTEMAS DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA USANDO MANUAIS, CENTROS DE ESTUDO E
CONFERÊNCIAS ONLINE, PARA PERMITIR QUE ADULTOS COM UMA VIDA PROFISSIONAL
ACTIVA OBTENHAM AS QUALIFICAÇÕES DE QUEM TERMINA OS ESTUDOS NUMA ESCOLA.
4. CURSOS BASEADOS NA WEB UTILIZADOS PARA ACTUALIZAR PESSOAL TÉCNICO NO LOCAL DE
TRABALHO.
5. CURSOS DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PARA ACTUALIZAÇÃO DE PROFESSORES, SEM QUE
TENHAM DE ABANDONAR AS SUAS AULAS.” [5]

EVOLUÇÃO
• 1ª GERAÇÃO:
ENSINO POR CORRESPONDÊNCIA
• 2ª GERAÇÃO:
TELE-ENSINO
• 3ª GERAÇÃO:
MULTIMÉDIA INTERATIVO
• 4ª GERAÇÃO:
E- LEARNING/ WEB LEARNING
• 5ª GERAÇÃO:
M- LEARNIG
• 6ª GERAÇÃO:
? SECOND LIFE

“CURSO DE GESTÃO AMBIENTAL A
DISTÂNCIA”
• ALERTA PARAA EDUCAÇÃO AMBIENTAL;
• ÁREA NOVA PARA O MERCADO DE TRABALHO BASTANTE PROMISSORA;
• RECONHECIMENTO DO MERCADO SOBRE ESTA ÁREA;
• PROMOÇÃO DO CURSO DE GESTÃO AMBIENTAL ASSIM COMO DA UNIVERSIDADE;
• PERMITE AOS ALUNOS SE INSERIREM RAPIDAMENTE NO MERCADO DE
TRABALHO;
• DESTAQUE DOS ALUNOS EAD;
• REFERÊNCIAAS TELE-AULAS (GRAVADAS EM ESTÚDIO);
• QUALIDADE DAS INSTALAÇÕES.

“APRESENTAÇÃO DO PROJETO/ EAD
METODISTA/ TECNOLOGIA EM GESTÃO
AMBIENTAL”
• VISA O CONSUMO CONSCIENTE DOS RECURSOS NATURAIS;
• PROJETO REALIZADO JUNTAMENTE COM OS MUNICÍPIO;
• APRESENTAÇÃO DE PALESTRAS;
• APRESENTA OS REQUISITOS OBRIGATÓRIOS PARAA FREQUÊNCIA DESTAS
PALESTRAS;
• MEIOS DE DIVULGAÇÃO DO PROJETO – (EX. PANFLETOS);
• TEMAS DA PALESTRA;
• OBJETIVO DO PROJETO;
• APELO AO CONSUMO CONSCIENTE.

BIBLIOGRAFIA
• HTTP://WWW.SIGNIFICADOS.COM.BR/EDUCACAO/ [1]
• HTTP://WWW.EPS.UFSC.BR/DISCIPLINAS/FIALHO/ECOSOFICA/GRUPO2_21.HTM [2]
• CARVALHO, C. (2001). UMA PROPOSTA DE AMBIENTE DE ENSINO DISTRIBUÍDO.
ESCOLA DE ENGENHARIA- UNIVERSIDADE DO MINHO [3]
• HTTP://WWW.SIGNIFICADOS.COM.BR/EAD/ [4]
• INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO À DISTANCIA (2003). PLANEAMENTO DE
SISTEMAS DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: UM MANUAL PARA DECISORES. [5]
• HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?FEATURE=ENDSCREEN&V=AYFPXTC5VDK&NR=
1
• HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=9WCU4IUCFPG

• HTTP://WWW.GOOGLE.PT/SEARCH?HL=PT-
PT&SITE=IMGHP&TBM=ISCH&SOURCE=HP&BIW=1438&BIH=708&Q=EDUCA%C3%A7%C3%A3O&OQ=EDUCA&GS_L=IMG.3.0.0L10.1549.2412.0.4017.5.4.0.1.
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• HTTP://WWW.SOCIOLOGIA.COM.BR/SOCIOLOGIA-DA-EDUCACAO/
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