Contabilidad administrativa ss14

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Parte 1 1. Responde a las siguientes preguntas con base en los conocimientos que ya posees : a. ¿Qué es la información contable? b. ¿Qué usos puede darse a la información contable? c. ¿Qué es la contabilidad financiera y en qué casos se aplica? d. ¿Qué es la contabilidad administrativa y en qué casos se aplica? 2. Realiza un cuadro comparativo que muestre las principales características tanto de la contabilidad financiera como de la contabilidad administrativa, incluyendo definición, usuarios, objetivos y cualquier otra variable que consideres relevante (el cuadro deberá incluir al menos cinco variables). Parte 2 3. A partir de la información organizada en tu cuadro comparativo, elabora una lista de cinco afirmaciones que señalen las semejanzas y diferencias entre la contabilidad financiera y la contabilidad administrativa, por ejemplo: “La contabilidad administrativa tiene como principales objetivos… mientras que la contabilidad financiera…” 4. Elabora un ejemplo práctico para ilustrar cada uno de los dos tipos de contabilidad con que has estado trabajando. Parte 3 5. Retoma las preguntas que respondiste al inicio de la actividad y reflexiona para determinar si tus respuestas fueron acertadas. Corrige o complementa de ser necesario. Parte 1 1. Lee la siguiente información: La globalización ha traído consigo muchos beneficios para las organizaciones, pero también muchos retos; un gran número de empresas han cerrado sus puertas debido a que sus líderes no pudieron tomar las decisiones necesarias para mantenerlas en un mercado competitivo.
2. Considerando la información anterior, respondan las siguientes preguntas en equipo: a. ¿Qué beneficios, relacionados con la información contable y el proceso administrativo de las empresas, ha traído la globalización? b. ¿A qué retos, relacionados con la contabilidad financiera y administrativa, se refiere el texto?

c. ¿A qué se deberá el hecho de que los líderes tomen decisiones erróneas que conducen al fracaso de las empresas? 3. Elaboren un diagrama de flujo que ilustre el proceso administrativo de una empresa, señalando en qué partes de dicho proceso interviene la información contable. Parte 2 4. Realicen el perfil que debe tener un contralor exitoso, incluyendo su formación profesional, habilidades, funciones, fortalezas, áreas de experiencia y todas las demás variables que consideren convenientes para que su perfil esté lo más completo posible. 5. Regresen a su diagrama de flujo e indiquen en qué partes del proceso administrativo participa el contralor. Parte 3 6. Seleccionen tres casos reales de empresas que han sido perjudicadas por malas prácticas contables y analicen la situación de cada una, indicando causas y efectos de dichos fracasos. 7. Determinen qué acciones hubieran tomado ustedes para prevenir las pérdidas de las empresas en cada uno de los casos. Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. En caso de trabajar en equipo, es importante que establezcan un horario de reunión y un medio de comunicación al que todos puedan acceder para facilitar el trabajo colaborativo (chat, Skype, Google Docs, Dropbox, etc.); recuerda que el tutor puede solicitar evidencia de sus reuniones y acuerdos. Evidencia del módulo 1 Evidencia: Caso de comparación entre la contabilidad financiera y la contabilidad administrativa, a partir de su relación con el proceso administrativo. % Saber hacer: Instrucción para el alumno: 1. Busca información sobre los conceptos básicos de la contabilidad financiera y la contabilidad administrativa, los usuarios que se encuentran involucrados en su realización, así como los usos y aplicaciones de cada una de las contabilidades antes mencionadas. Posteriormente, realiza un cuadro comparativo en el 80%

que señales las principales similitudes y diferencias entre ambas. 2. Analiza el siguiente caso y determina la información que se solicita. a. Identifica las características que definieron el éxito de la empresa Montreal. b. Señala los elementos que ayudaron a Cano a mejorar el sistema de producción. c. ¿Qué tipo de contabilidad se requiere para que la empresa pueda cotizar en Bolsa? d. ¿En qué parte del proceso administrativo de esta empresa se evidencia el uso de los sistemas de información? e. ¿Por qué consideras importante el papel de un contador en una organización? Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica. Demostración: Selecciona la forma en que demostrarás la evidencia. Puede ser a través de:  Presentaciones originales y creativas presenciales  Videograbaciones  Podcast  Planteamiento de propuestas  Otros 20% Parte 1. 1. En equipos, realicen un esquema acerca de las clasificaciones de costos. Recuerden que deben incluir una pequeña descripción de cada clasificación. Parte 2. 2. Resuelvan el siguiente ejercicio utilizando los métodos de punto alto / punto bajo, y de mínimos cuadrados, para calcular el costo variable unitario y el costo fijo total. Costos de reparación Horas de reparación $ 2,000 40

$ 2,200 60 $ 2,400 80 Parte 3. 3. Respondan las siguientes preguntas: a. ¿Cuáles son los objetivos de la contabilidad de costos? b. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de cada método de segmentación de costos? c. ¿Por qué creen útil la segmentación de costos? Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. En caso de trabajar en equipo, es importante que establezcan un horario de reunión y un medio de comunicación al que todos puedan acceder para facilitar el trabajo colaborativo (chat, Skype, Google Docs, Dropbox, etc.); recuerda que el tutor puede solicitar evidencia de sus reuniones y acuerdos. Parte 1: 1. En equipos, preparen una presentación, empleando la tecnología que prefieran, en la que realicen una explicación detallada sobre los siguientes conceptos:  Sistemas de administración de costos, ¿qué son? ¿cuáles son sus ventajas?  Métodos de administración de costos tradicional y ABC.  Punto de equilibrio.  Sistemas de costeo absorbente y variable. Parte 2. 2. Resuelvan los siguientes ejercicios:  La empresa Delgado S.A. fabrica un producto llamado “Luminar”, y cuenta con $65,000 de costos fijos. El precio de venta de cada unidad es de $14, y los costos variables unitarios son de $7 (el costo variable por producto se divide en dos partes: el de venta es de $2 y el de producción es de $5). El gerente general de la compañía quiere que se conteste lo siguiente (cada pregunta es independiente de las otras): a. ¿Cuántos productos se tienen que vender para que los ingresos totales igualen los costos totales? Comprueben lo resultados. b. ¿Cuántos artículos se tienen que vender para alcanzar una utilidad después de impuestos de $80,000? Consideren una tasa de impuestos del 30%. Comprueben lo resultados. c. Si se espera una reducción del personal de ventas de tal forma que los costos variables unitarios de venta se reduzcan un 20%, ¿cuál sería el nuevo punto de equilibrio?  Con los datos originales de la empresa Delgado S.A. realicen un estado de resultados por el sistema de costeo absorbente, y otro por el sistema de costeo variable.

Información adicional: de los costos fijos de $65,000, los de producción son $30,000, y el resto pertenecen a costos fijos de administración y ventas. La producción fue de 10,000 unidades, y las ventas estuvieron un 3.38% arriba del punto de equilibrio. Parte 3. 3. Calculen, mediante el sistema de costeo tradicional, y mediante el sistema de costeo por actividades, el costo unitario de cada modelo de reloj que produce la siguiente compañía. La empresa Torres se dedica a la fabricación de relojes de pared. Actualmente tiene dos modelos: el clásico y el moderno. Desea cambiar del sistema de costeo tradicional al de costeo por actividades. De acuerdo al sistema actual, los costos son asignados a los relojes con base en las horas de uso de la maquinaria.
Actividades Relojes Cantidad Costos Uso Recepción Diseños
primos maquinaria de materiales Ingeniería Clásico 10,000 $ 200,000 30,000 20,000 10 Moderno 50,000 $ 100,000 125,000 4,000 4 Valor
$ 300,000 $ 450,000 $ 500,000 $ 250,000 4. Integren los ejercicios realizados a la presentación que elaboraron en la primera parte, ilustren el proceso y señalen los resultados obtenidos. Expliquen brevemente aquellas partes del proceso que les parecieron más importantes o complejas, señalando los pasos que llevaron a cabo y sus recomendaciones para realizarlas. Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. En caso de trabajar en equipo, es importante que establezcan un horario de reunión y un medio de comunicación al que todos puedan acceder para facilitar el trabajo colaborativo (chat, Skype, Google Docs, Dropbox, etc.); recuerda que el tutor puede solicitar evidencia de sus reuniones y acuerdos. Evidencia del módulo 2 Evidencia: Reporte sobre la clasificación de costos y sistemas de costeo más convenientes para un caso específico. % Saber hacer: Instrucción para el alumno: 1. Lee el siguiente caso y prepárate para trabajar con la información que proporciona. La empresa donde recién empiezas a colaborar, “Stardof S.A.”, se dedica a la fabricación de un componente electrónico, cuya clasificación de costos no está clara. Por esta razón, el director general de la empresa te ha solicitado determinar dicha información 80%

a partir del estado de resultados del año 2012, el cual has decidido analizar mediante los sistemas de costeo absorbente y variable. Año 2012 Ventas (unidades) 16,000 Costo variable de producción $40 Costos fijos de producción $220,000 Gastos variable de administración y ventas $448,000 Gastos fijos de administración y ventas $55,000 Capacidad (unidades) 20,000 Producción (unidades) 20,000 Precio de venta $110 Inventario inicial (unidades) 700 2. Con base en los datos anteriores lleva a cabo lo siguiente: a. Realiza una descripción de las diferentes clasificaciones de costos. b. Elabora el estado de resultados mediante el sistema de costeo absorbente. c. Elabora el estado de resultados mediante el sistema de costeo variable. d. Realiza la comprobación entre ambos sistemas de costeo. e. Como conclusión, explica los resultados obtenidos en ambos sistemas de costeo y determina cuál tiene mayores ventajas para la empresa. Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica. Demostración: Selecciona la forma en que demostrarás la evidencia. Puede ser a través de:  Presentaciones originales y creativas presenciales  Videograbaciones  Podcast  Planteamiento de propuestas 20%

 Otros Parte 1: 1. En equipos, respondan a los cuestionamientos del caso presentado a continuación: Imaginen que conforman la dirección general de una empresa de suministros de artículos para oficina, que inicia operaciones y se perfila como próximo líder en el mercado. Elaboren lo siguiente: a. La declaración de su visión (considerando las características que debe contener toda visión organizacional). b. La declaración de su misión (incluyendo una descripción detallada de las cuatro áreas que debe incluir toda misión organizacional) c. Tres metas que consideren adecuadas para el negocio. d. Una estrategia para cada una de las metas propuestas. e. Un plan de acción que se pueda implementar para trabajar con dichas estrategias en el cumplimiento de las metas. f. Mencionen qué tipo de estrategia corporativa le recomiendan implementar al negocio y por qué. Parte 2: 2. Continuando con el caso de la empresa de suministros de artículos para oficina, esta desea realizar una planeación para el próximo mes, por lo que le pide al contralor elaborar un presupuesto de operación con los siguientes datos: a. El precio de venta del producto es de $16 por unidad. El pronóstico de ventas es de 203,000 productos. Al final del mes se espera tener 1,020 productos en el inventario, y al principio se tienen 400 productos. b. El costo de la mano de obra directa será de $10 por hora, y se requiere un cuarto de hora para la elaboración de cada producto. c. Los gastos de fabricación se aplican con base en horas de mano de obra directa. Se estima que los gastos indirectos variables sean de $40,000 y los fijos de $120,000. d. El inventario inicial de materia prima es de 80 unidades y al final se desean 250. Se necesitan 1 kg. y 3/4 de materia prima para cada producto. El costo de la MP se estima en $6 cada kilo. 3. Realicen el presupuesto de operación (con sus 9 fórmulas). Parte 3 4. Realicen una indagación sobre recomendaciones que administradores y empresarios exitosos han compartido acerca de la planeación estratégica alrededor del mundo.

5. Seleccionen las 5 recomendaciones que consideren más representativas, y comenten sobre la importancia, trascendencia e implicaciones que tiene cada una. Recuerden incluir las referencias en formato APA. Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. En caso de trabajar en equipo, es importante que establezcan un horario de reunión y un medio de comunicación al que todos puedan acceder para facilitar el trabajo colaborativo (chat, Skype, Google Docs, Dropbox, etc.); recuerda que el tutor puede solicitar evidencia de sus reuniones y acuerdos. Parte 1 1. Formen equipos siguiendo las indicaciones de su profesor. 2. Imaginen que su equipo provee servicios de consultoría administrativa y financiera. Una empresa familiar llamada Lindo Juguete S.A., que lleva algunos meses en operación, los ha contactado ya que requieren asesoría, pues —aunque el negocio ha sobrevivido— carece de una organización y control adecuados. Después de una entrevista con los dirigentes, han decidido que la empresa requiere orientación en varias áreas, por lo que deben realizar lo siguiente: a. Elaboren una presentación sencilla y atractiva para explicar a los dueños en qué consiste el sistema de control administrativo, cuáles son sus fases, sus ventajas y la relación que guarda este con el control administrativo. Incluyan también información sobre la contabilidad por áreas de responsabilidad. b. Para abordar el tema de los costos, complementen su presentación presentando los métodos de fijación de precios, describiendo las principales características de cada uno. c. Por último, describan el concepto de análisis marginal y señalen cómo está relacionado con la toma de decisiones en la empresa. Parte 2 3. Uno de los dueños de Lindo Juguete S.A. se ha acercado a ustedes para compartirles la siguiente información, esperando que lo ayuden. La empresa produce 3 juguetes que requieren el uso de una máquina especial. Solo existen 25,000 horas-máquinas disponibles por mes. La información de los productos es la siguiente:
Helicóptero Avión Autobús Precio de venta por unidad $ 1,600 $ 1,300 $ 900 Costos variables por unidad $ 700 $ 800 $ 500 Margen de contribución por unidad $ 900 $ 500 $ 400

Tiempo máquina requerido, en horas 22 / unidad 18 / unidad 12 / unidad Demanda estimada en unidades, por mes 600 900 800 Se pide lo siguiente: a. Con la cantidad demandada, la restricción de horas-máquina y el tiempo requerido por cada producto, determinen la composición óptima que debe venderse de cada producto (en unidades), para maximizar las utilidades. b. Calculen el margen de contribución total. 4. Además, uno de los dueños tiene otro negocio llamado Dermalife S.A., y les pide su asesoría respecto a la posibilidad de eliminar una de las líneas que ofrece, debido a que en los últimos meses dicha línea ha arrojado pérdidas. Con base en el siguiente estado de resultados anual por línea, se desea saber si debe eliminar la línea de “crema de noche”.
Crema día Crema noche Crema ojos
Ventas 310,000 176,000 420,000 - Costo de ventas 164,000 128,000 270,000 = Utilidad bruta 146,000 48,000 150,000 - Gastos de operación:
Ventas 33,000 22,000 40,000
Administración 28,000 30,000 29,000 = Utilidad de operación 5,000 - 4,000 81,000 En el costo de venta se incluye el costo de la compra de cada una de las líneas. Los gastos de operación de ventas corresponden a los empleados directamente identificados con los estantes de dichas líneas, y los gastos de administración se refieren a los sueldos del director y del staff de la compañía, los que fueron distribuidos entre las 3 líneas. Realicen un análisis marginal para identificar si es óptimo que se elimine o no la línea de “crema de noche”. Parte 3 5. Para concluir su actividad, respondan a las siguientes preguntas de reflexión: a. ¿De qué manera sirvió el análisis marginal para lograr determinar la cantidad de artículos a producir? b. ¿Cómo el análisis marginal sirve para tomar la decisión de eliminar o no un producto? c. ¿Para qué sirve un sistema de control administrativo en una organización? d. ¿De qué trata un método de fijación de precios y cuáles existen? Describan cada uno.

Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. En caso de trabajar en equipo, es importante que establezcan un horario de reunión y un medio de comunicación al que todos puedan acceder para facilitar el trabajo colaborativo (chat, Skype, Google Docs, Dropbox, etc.); recuerda que el tutor puede solicitar evidencia de sus reuniones y acuerdos. Evidencia del módulo 3 Evidencia: Propuesta de solución rentable para una empresa, con base en su información financiera. % Saber hacer: Instrucción para el alumno: 1. Resuelve los siguientes casos para proponer una solución que sea rentable para el negocio, basándote en los datos de la información financiera y utilizando el análisis marginal como herramienta para la toma de decisiones a corto plazo. Caso 1 Caso 2 Caso 3 a. b. 2. Una vez que realizaste cada caso y tomaste una decisión basándote en el análisis marginal, concluye acerca de tus decisiones y sobre la metodología. Comenta qué datos fueron los más elementales a la hora de resolver cada caso, y menciona de qué manera es benéfica para una organización la herramienta del análisis marginal. Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica. 80% DemostraSelecciona la forma en que demostrarás la evidencia. Puede ser a través 20

ción: de:  Presentaciones originales y creativas presenciales  Videograbaciones  Podcast  Planteamiento de propuestas  Otros %

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