5. 1. Condiciones para la Escritura
S Todo buen texto debe ser:
S Adecuado para la persona a la que se dirigen y para el
propósito que tiene el escritor, ya sea informar, entretener,
convencer, etc.
S Efectivo, es decir, que realmente consigan el propósito con
el que fueron escritos.
S Coherente y, por tanto, que la información sea clara, no
incurra en contradicciones y esté bien organizada.
S Correcto, es decir, que estén escritos sin errores de
expresión ni faltas de ortografía, y estén bien presentados.
6. 1. Condiciones para la Escritura
S Las condiciones anteriores
son necesarios para
conseguir que con lo que
escribimos nos
comuniquemos.
S Todo lo que escribimos debe
ser el producto de un
proceso de elaboración que
pasa por cuatro fases: el
proyecto, la redacción, la
revisión y la edición.
7. 2. Técnicas del Proceso
S Escribir no significa redactar lo primero que se nos pasa por
la cabeza. Para ello hay que:
S Pensar a quién y qué vamos a escribir y cómo va a ser nuestro
escrito.
S Ensayar un borrador.
S Revisar lo que hemos escrito y corregirlo hasta que le demos
una forma que nos satisfaga plenamente.
S Pasar a limpio el escrito procurando que tenga la apariencia
más correcta y adecuada posible.
10. 2. Técnicas del Proceso
S Escribir entonces es:
S Pensar, evaluar y corregir continuamente nuestro propio escrito.
S Pero, también significa leer.
S Una de las condiciones necesarias para escribir es ser un buen
lector, no solo porque escribir exige leer durante su proceso sino
porque la escritura se realiza, en gran medida, sobre la base de
los modelos de otros textos escritos.
11. 3. La Fase de Proyecto
S Todo proceso de escritura
debe partir de una idea
inicial.
S A partir de esa idea
comenzamos a pensar en
qué vamos a escribir y
cómo lo vamos a organizar.
S Esta es la fase para idear y
planificar lo que escribimos.
17. 4. La Fase de Redacción
S Esta es la primera
versión del texto de
acuerdo a la estructura
deseada.
S Organizamos las ideas y
redactamos un borrador
en el que vamos
desarrollando las ideas
de acuerdo con la
estructura determinada.
18. 5. La Fase de Revisión
S El objetivo de esta fase es
mejorar el escrito.
S Para ello, es necesario:
S Valorar el tipo de texto que
escogimos,
S Comprobar la coherencia del
texto,
S Repasar la expresión,
S Evaluar el texto, y
S Corregir los errores.
19. 6. La Fase de Edición
S Ahora, preparamos la
presentación de lo que
escribimos.
S Aquí se llevan a cabo dos
tares:
S Aplicar las normas
específicas para
presentar un escrito
(revisar ortografía,
sintaxis, etc.) , y
S Pasar el documento en
limpio.
20.
21. El Concepto
S ¿Qué es la estructura textual?
S Se entiende por estructuras textuales los modos de organizar
globalmente la información en un texto, tanto en cuanto a la forma
como en cuanto al contenido. En otras palabras, las estructuras
textuales hacen referencia a las partes que componen un texto, la
denominada superestructura textual, y también al tema que aborda,
la denominada macroestructura textual. La superestructura y la
macroestructura tienen una propiedad común: no se definen con
respecto a oraciones o secuencias aisladas de un texto, sino con
respecto al texto en su conjunto o a determinados fragmentos de
este.
Centro Virtual Cervantes (cvc.cervantes.es)
24. La Coherencia Textual
S Es la propiedad de los
textos, cuando están bien
formados, que permite
concebirlos como un todo,
de manera que las diversas
ideas secundarias aportan
información relevante para
llegar a la idea principal, o
idea central, de forma que el
lector pueda encontrar y
entender el significado
global del texto.
25.
26. La Cohesión Textual
S Es el conjunto de
procedimientos
microtextuales que
permiten que organicemos
adecuadamente las ideas
expuestas en un texto.
27.
28.
29.
30. La Precisión Léxica
S Corresponde al uso adecuado de
las palabras con su significado
correcto, para que puedan ser
comprendidas por la persona que
recibe el mensaje que se está
comunicando. Además, las
palabras deben usarse sin
intención de doble sentido o
ambigüedad, ya que existe gran
cantidad de palabras que pueden
tener significados distintos
dependiendo del contexto en el
que sean utilizados.
31.
32. La Intención Comunicativa
S Es el propósito que
perseguimos cuando
emitimos algún mensaje.
S Está relacionada con las
funciones del lenguaje:
S Expresiva, referencial,
apelativa, poética, fática y
metalingüística.
38. La Comunicación Escrita
S Al utilizar la comunicación escrita, lo hacemos,
generalmente, con el propósito de que la
información quede fijada. La conciencia que se
tiene de que el mensaje va a perdurar lleva a
estructurar la información con mucho cuidado. El
que escribe pone atención en que la sintaxis sea
correcta y elige las palabras de modo que
expresen con precisión lo que se quiere decir.
39. La Comunicación Escrita
S Características:
S No es inmediata, el mensaje se recibe tiempo
después de que se haya emitido.
S El emisor y el receptor no pueden interactuar.
S El mensaje perdura en el tiempo.
S Los signos de carácter no verbal no son tan
importantes como en la comunicación oral.
40. La Estrategia Básica
El Proceso de Redacción
Analiza la
situación
Genera las
ideas
Busca y
selecciona la
inforamción
Ordena el
contenido
Redacta el
texto
Revisa el
texto
