Primera Practica Portafolio diagnóstico pasos

1. Objetivo. Desarrollar un curso/taller sobre
el uso y el valor de la información estadística
con la intención de generar un impacto en
estudiantes del nivel medio superior.
Temáticas como:
El embarazo adolescente (la maternidad
temprana)
Violencia en el noviazgo
Deserción escolar

2. Se pretende sensibilizar a la población de jóvenes sobre
aspectos como: La maternidad temprana edad y que esta
es un problema de salud pública con importantes
implicaciones sociales, además es una situación que
coloca a las adolescentes en una situación vulnerable, ya
que le representa dificultades para hacer compatible el
embarazo y la crianza de los hijos con la educación y la
inserción laboral.
La asociación entre el embarazo adolescente y la
deserción escolar.
Y sobre la importancia de la autovaloración para no
incidir en prácticas de violencia en el noviazgo.

3. Justificación
 Los datos de la Encuesta Nacional de la Dinámica
Demográfica (ENADID) 2014, muestran que de
2009 a 2014 hay un incremento del embarazo
adolescente al pasar de 71 a 77 nacimientos por
cada mil adolescentes de 15 a 19 años.
 De acuerdo con datos de esta misma encuesta
aproximadamente 700 mil adolescentes de 15 a 19
años tienen al menos un hijo nacido vivo, lo que
representa 12.9% del total de mujeres de ese grupo
de edad.

4.  Adicionalmente se tiene que, al momento de la
encuesta, poco mas de 200 mil mujeres de 15 a 19
años se encontraban embarazadas, la mayoría
(73%) por primera vez.
 Según esta misma fuente, del total de mujeres de
15 a 34 años que abandonaron la escuela, 7%
tuvieron por motivo el haberse embarazado.
Fuente: INEGI. Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica, 2014. Base de
datos.

5.  76 por ciento de los jóvenes mexicanos entre los 15 y
24 años sufrió episodios de violencia al menos una
vez en el noviazgo este tipo de maltrato permanece
invisible.
INEGI, la Encuesta Nacional de Violencia en las Relaciones de Noviazgo 2007
(Envinov )

6.  de los jóvenes de 15 a 19 años, los que desertaron
del sistema educativo, el 37.4% no quiso o no le
gustó estudiar; el 35.2% por causas económicas; el
5.8% porque se casó o unió; el 5.4% por haber
terminado sus estudios; un porcentaje menor
(2.3%) declaró que no existía escuela o que estaba
lejos, la causa de tipo familiar presentó un
porcentaje bajo (2.4%), en tanto que el 3.1% de las
respuestas fueron para otra causa y el restante
8.5% no especificó por qué dejó los estudios” (Datos
arrojados por el Censo de 2000, Norma Luz Navarro Sandoval, en su artículo
Marginación escolar en los jóvenes. Aproximación a las causas de abandono
(2001); consultado en
http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/10787/1/images/Anexo
_6Reporte_de_la_ENDEMS.pdf

7. Razones para elegir esta temática como
posible innovación educativa.
 El INEGI genera valiosa información que refleja la
realidad nacional.
 Los jóvenes no son un sector que demande conocer o
consultar la información que el Instituto produce.
 Hay información sobre aspectos fundamentales para
los jóvenes que cursan
la educación media y que puede incidir en la reflexión.

8.  Dar a conocer la información, los datos de interés
relacionados con esta población
 Plantear preguntas de reflexión
 Inducir al interés por estos temas.
 Proporcionar ligas o rutas http, de la ubicación de la
información y los nombres de las encuestas.
 Inducir a la reflexión sobre la vulnerabilidad de esta
población sobre estas temáticas.